小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
每個人心目中都有一個美好的愿望，有的人想當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，有的`人想當(dāng)一個遠近聞名的科學(xué)家……我的愿望就是當(dāng)一位和藹可親的老師。
每當(dāng)我看到潘老師認真的備課和批改作業(yè)時；每當(dāng)我聽到潘老師繪聲繪色地在講臺上講課時，我的腦海里總是想著：如果我是一名老師那該有多好��！
如果我是一名老師，我會認真地備課，而且還會不厭其煩地為我的學(xué)生們講課，讓他們懂得許許多多的知識，讓他們探索知識的奧秘。那無數(shù)雙小眼睛一直注視著我，我是多么驕傲呀！如果我是一名老師，我要和學(xué)生們親密地接觸。當(dāng)他們在遇到難題時，我會耐心地為他們講解，直到他們會為止；當(dāng)他們犯了錯誤時，我并不會嚴(yán)厲地批評他們，只會語重心長地告訴他們做人的每一個道理；當(dāng)他們考得不好時，我不會懲罰他們，而是鼓勵他們，讓他們充滿自信，愛上學(xué)習(xí)。
為了這一美好的愿望，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，爭取長大以后，成為一個出色的教師。
小學(xué)生的作文 篇2
從前，有群偷雞賊，他們的名字叫狐貍，他們經(jīng)常去農(nóng)村里偷農(nóng)家雞吃。
又一次，他們?nèi)マr(nóng)村里偷雞，等農(nóng)民走了之后，他們就從狗洞鉆了進去，他來到雞圈，看到了十多只又肥又大的雞。只見狐貍口水“崔延三尺”目瞪口呆餓、地望著雞。狐貍一下子撲了過去，嚇得雞大聲呼救，為首的狐貍怕罪行敗露，指揮狐貍?cè)含F(xiàn)抓叫喊的雞，雖然那個叫喊的雞又飛又跑，但始終擺脫不了狐貍們的圍攻，僅1分鐘時間，就被狐貍生擒了，其他雞見狀跪地求饒，狐貍也不放過每只雞，每只狐貍叼這一只雞高高興興回家了。就在狐貍回家的路上，狐貍倒霉了，應(yīng)為他看見了農(nóng)民，同時農(nóng)民也看見狐貍嘴里叼著雞大聲叫道﹕“偷雞賊，往哪里逃�！鞭r(nóng)夫一邊喊抓賊，一邊舉扁擔(dān)追打狐貍鄰近村莊的'村民聽到叫喊聲都來追打這幫“偷雞賊”把狐貍打得落花流水。狐貍叼這雞帶著滿身傷拼命地跑回洞里。慈祥的母狐貍看見一只雄狐貍帶著滿身的傷回來了，母狐貍對那只雄狐貍說﹕“孩子它爸，我們總結(jié)一下錯誤吧！你看你每天都出去偷雞，又被人打，我可不想再過偷雞摸狗的日子了。不如——我們學(xué)養(yǎng)雞！自己養(yǎng)來自己吃。”雄狐貍說﹕“可我們不會養(yǎng)雞呀﹖”母狐貍想了半天終于想到了﹕“找一個口才最好的狐貍?cè)ズ娃r(nóng)民說，我們改邪歸正�！毙酆傉f﹕“可以但誰會理你呀﹖”
真的有一天，口才最好的狐貍?cè)ジr(nóng)民道歉。狐貍來到村里，狐貍一進去就被農(nóng)民趕了出來，就這樣反復(fù)了三次，農(nóng)民問狐貍﹕“你到底想干什么�！焙傉f“﹕我們改邪歸正了，我們想自己養(yǎng)雞再也不做賊了，但是不會養(yǎng)雞，所以想請教你們養(yǎng)雞的方法。”農(nóng)民說﹕“哦！狐貍會改邪歸正，真的嗎﹖只要你們改邪歸正，好。我給你幾個蛋，叫你養(yǎng)雞的方法�！鞭r(nóng)民一步一步的教狐貍養(yǎng)雞。
后來，狐貍養(yǎng)雞的技術(shù)越來越好，養(yǎng)的又大又肥，吃的不愁了，狐貍送了幾只給農(nóng)民。農(nóng)民與狐貍成了永遠的好朋友。
現(xiàn)在的寵物狗也有狐貍的后代。證明人確實喜歡改邪歸正的狐貍。
小學(xué)生的作文 篇3
也不知是誰說的：“眼中有星空，心中有花朵，腳下有書卷�！蹦敲�，腳下有書卷的你，愿意看看我眼中的“星空”嗎？
可以說它名副其實嗎？當(dāng)然。它是只屬于我一個人的。它是一瞬間的星空照片——那作為紀(jì)念物的一瞬間。
那是最完美的杰作，藍紫混合的色調(diào)，遠比天使更令人著迷。隔著一張相片，只為了它，時光停留在那一瞬間。每顆星都嵌的如此完美，整個世界與它相比都黯然失色。
憶夏日的一個夜晚，我第一次觀測星空。那個望遠鏡冰涼冰涼的，我的`心也撲通撲通的，我第一次目睹如此美的景象，難道會有人忍心拒絕這么美麗的景象嗎？
如果說星空是沼澤，那我就是深陷其中的人之一。以往相逢路過，它在我眼中不過有些特別罷了。而如今，陷在這“沼澤”里的又是誰呢？
小學(xué)生的作文 篇4
寫作課上，老師告訴我們，要和一位未來的科學(xué)家見面。一說起科學(xué)家，我的腦子里就想起了牛頓、愛迪生。我想，這位科學(xué)家一定身材高高的，穿著長長的白大衣，戴著一副厚厚的眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子。
老師說：“這位科學(xué)家在未來將最具有魅力，他的照片就在我的魔鏡里，誰想先來和他見個面？”
羅怡斐有幸第一個被老師邀請上了臺，他激動地走向講臺，往魔鏡里一看，忍不住抿著嘴笑了。這位科學(xué)家長得一定很好笑吧？我更加迫不及待地想看看他的`廬山真面目。
第二個上臺的是羅浩齊，他興奮的往魔鏡里看，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來，他越看越覺得好笑，眼睛都瞇成一條縫了。看到這情景，我有點坐不住了，恨不得馬上沖上去，去見見這位神秘的科學(xué)家。
終于輪到我上臺了，我趕緊往魔鏡里一看，天哪！出現(xiàn)在魔鏡里的人，長著大大的眼睛，小小的鼻子，長長的頭發(fā)，那不是我自己嗎？我恍然大悟，原來，那位最具魅力的科學(xué)家就是我呀！
同學(xué)們一個接一個地走上講臺，看到魔鏡的一剎那，有的捂嘴偷笑，有的故作鎮(zhèn)定，有的呆呆發(fā)愣，還有的咧開嘴大笑起來。我知道，他們和我一樣，都在魔鏡中看到了自己。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名真正的科學(xué)家。
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