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小學(xué)生的作文

時(shí)間：2024-03-06 10:01:21 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文篇1

　　每天放學(xué)，路過(guò)我家樓前的小花園，我都會(huì)看看居民種植在這里的黃瓜，因?yàn)辄S瓜的成長(zhǎng)過(guò)程與其他的植物不同，顯得很有趣。

　　黃瓜的根長(zhǎng)在花園中的泥土里，彎彎曲曲的藤蔓攀爬在欄架上。黃瓜的葉子呈三角狀寬卵形，葉柄稍顯粗糙，有些地方的葉子重迭在一起，不留一點(diǎn)兒空隙;有些地方的葉子卻很稀少。黃瓜藤表面有白糙毛，藤不分支，順著護(hù)欄向上爬，一陣大風(fēng)拂過(guò)，葉子發(fā)出沙沙沙的聲音，好似奏起了一段歡快的樂章，可是嬌弱的黃瓜藤卻沒有從欄架上掉下來(lái)，這是為什么呢?我仔細(xì)地看了看才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在長(zhǎng)葉子的地方伸出來(lái)三、四根嫩綠色的細(xì)絲，這就是黃瓜的手。

　　黃瓜的手一碰到圍欄上就緊緊地抓住欄架，拉著黃瓜藤，不讓它掉下去，黃瓜藤就這樣沿著圍欄慢慢地往上爬，抓著圍欄的手會(huì)漸漸地變長(zhǎng)并繞著圍欄架纏上幾圈，除非你生拉硬拽，否則別想拉下黃瓜藤。

　　在黃瓜藤中生出的`好多小手的幫助下，黃瓜藤才生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)著，再后來(lái)藤蔓上的葉子間開出了幾朵黃色的花兒，里面有密密的細(xì)絨毛，引的蜂兒、蝶兒來(lái)嬉戲。美麗的花兒點(diǎn)綴在一片翠綠間，這時(shí)的黃瓜藤最惹人眼!

　　花兒開了，離坐果就不遠(yuǎn)了。果然沒過(guò)幾天，在花根部漸漸生出了一根短短的、細(xì)細(xì)的小黃瓜，在小黃瓜沒有長(zhǎng)大時(shí)，花兒是不會(huì)掉落的，等長(zhǎng)大后，花兒就凋零了。可愛的小黃瓜在一天天的長(zhǎng)大，我想它是不會(huì)忘記媽媽的手——黃瓜藤上的那一根根細(xì)絲，沒有媽媽的手，怎么會(huì)有今天青翠鮮嫩的小黃瓜?

小學(xué)生的作文篇2

　　在我三歲那年，有一個(gè)阿姨送我了我的第一樣禮物，一個(gè)玩偶熊。

　　當(dāng)時(shí)我還很小，所以小熊跟我差不多大小。每次我一抱著小熊，就像抱著一個(gè)箱子一樣。小熊可愛極了！白絨絨的毛像雪一樣柔軟。穿著一條粉紅色的背帶褲，背帶的兩側(cè)各有一個(gè)木頭做的，時(shí)尚型的紐扣，看上去特別可愛！記得有一次，我的哥哥姐姐和弟弟妹妹來(lái)我家玩，都說(shuō)這個(gè)小熊很可愛，急著要玩。我卻一把搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“這小熊是我的寶貝，誰(shuí)要是敢不經(jīng)過(guò)我的同意，拿走我的小熊的話，我就捧誰(shuí)�！贝蠹衣犃舜蟪砸惑@，連忙都躲得離小熊十萬(wàn)八千里去了。

　　還記得有一次，我的心情不好�；氐搅思依铮瑹o(wú)精打采的'坐在床上，這時(shí)小熊就坐在我身旁，用呆萌的手抓著我，好像在說(shuō)：“小主人，打起精神來(lái)，別讓壞心情而打擾了你�！庇谑�，我強(qiáng)打起精神來(lái)。還有一次我的心情很好，一回到家小熊好像在對(duì)我說(shuō)：“你不能灰心一這下要更加努力�！�

　　這一個(gè)小熊，給了我數(shù)不清的快樂。讓我在我孤獨(dú)的時(shí)候變的快樂和開心起來(lái)，讓我強(qiáng)打起精神去面對(duì)困難。

　　小熊和我分享生活的點(diǎn)滴，是我成長(zhǎng)的小伙伴。

小學(xué)生的作文篇3

　　大家都知道，我們上海馬上就要舉辦世博會(huì)啦！這可是我們?nèi)虾Ｈ�，全中�?guó)人的大事呀！我們學(xué)校也開展了一系列的活動(dòng)來(lái)迎接“世博”的到來(lái)。最近，我們?cè)诮鹄蠋煹膸ьI(lǐng)下，以“迎接世博，從我做起”為主題，開始了整理書包箱的活動(dòng)。

　　在這次活動(dòng)之前，我們很多同學(xué)都沒有意識(shí)到要學(xué)會(huì)整理自己的書包箱，所以不少同學(xué)的書包箱里都是亂七八糟的：書本和美術(shù)工具橫七豎八地放在書包架里，連放書包的地方都沒有。

　　上個(gè)星期，金老師讓我們好好的整理了一下書包箱。在楊老師的'指導(dǎo)下，我們先把書包掛在椅背上，又將工具箱放到了椅子下面的橫杠上，這下，書包箱里的空間就大多了。接著，我們將所有的書本按大小整齊地疊放在書包箱的左邊，又將所有的本子也按大小疊放在右邊，就這樣，書包箱一下子變得干凈多了。為了幫助我們養(yǎng)成每天整理書包箱的習(xí)慣，老師每天還安排了兩名小干部檢查大家的書包箱是否能保持整潔。就這樣，我們每個(gè)人的書包箱都能保持整齊了。現(xiàn)在，無(wú)論你打開誰(shuí)的書包箱，你都會(huì)用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是――“干凈！”