小學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
暑假的一天，晴空萬里。我和小明提著桶去小河邊捉蝦。
我們脫下鞋子，卷起褲腿，挽起袖子，慢慢地走進水里，彎下腰準備大干一場，一些小蝦游了過來，像一群頑皮的'小朋友在我的腳邊游來游去。我猛得一撲，可惜沒有捉到，我繼續(xù)捉蝦，突然一只大蝦游了過來，它用鉗子夾住了我的手，我疼得哇哇大哭，小明拍拍我的肩膀安慰我。
我停止了哭泣，繼續(xù)捉蝦。哈哈，我們成功捉到了滿滿一桶蝦，我開心地手舞足蹈，我和小明高高興興地回了家。
小學生作文 篇2
我家的菜園子很小，可我非常喜歡它。
原先我家的菜園還是以個垃圾堆，爸爸修整后把泥土運來，蓋在那片地上，還撒下了種子，并且細心照料，便成了現(xiàn)在的菜園——紅紅的小辣椒朝氣蓬勃，青青的韭菜像又細又長的翡翠條，白色的蘿卜一個勁的往上長……整個菜園生機勃勃。
春天，柔柔的細雨喚醒了菜園中熟睡的植物們，她們睜開朦朧的雙眼，搖搖身子，伸伸懶腰，把小腦袋從土中鉆了出來，用自己的綠衣裳裝扮小小的菜園。
夏天，火辣辣的太陽烤著大地，菜園卻一片陰涼，黃瓜的藤蔓順著爸爸架好的竹竿一點一點的爬著，漸漸變成了一個天然的'巨傘，為我們阻擋著了火的太陽。
秋天，菜園中的蔬菜成熟了。我與爸爸把小辣椒采下來，晚上燒著吃，可小辣椒太辣了，嗆得滿院子的鄰居連打噴嚏，我是連碰都不碰，更不要說吃了。但新鮮的韭菜被我搶個精光。
冬天，寒風呼呼地吹著，偶爾天上下了點小雪，為菜園的蔬菜們披了件白色的毛衣，可愛極了。
我愛我家的菜園子，它給了我快樂，也給了我在四季時，它最美麗的樣子。
小學生作文 篇3
我看到班級好多人有電話手表，我很羨慕有手表的人。從那以后我就反復的跟爸爸媽媽說，我爸爸媽媽說：“你學習不好，還要手表�！蔽衣犃诉@句話后很傷心。
后來，我下定決心要努力學習，我終于成績有所進步，可是我把考試卷給爸爸媽媽看了之后，他們很不開心，因為我沒有考到前5名，考到了第八名，他們不同意幫我買。這次，我已經(jīng)失去了信心，我坐在門前大聲哭。后來，我的朋友慢慢走來對我說：“你還知道一句讓已經(jīng)失去信心的人重新站起來的話嗎？”我說：“我不知道。”她就說了：“功夫不負有心人。”我就站了起來，說：“謝謝你提醒我�！� 我就重新開始努力學習，我刻苦學習不久，期末考試到了我進入了考場，我坐在座位上細心答題�？荚嚱Y(jié)束后我走出考場，在自己的.座位上很緊張。
沒想到的事，這一次考試我考到了第五名。我高高興興的回家了，把試卷拿給爸爸媽媽，媽媽一把把我手上的試卷拿去了，看到了分數(shù)高興的帶我去了街上買了電話手表。這件事真讓我高興！
小學生作文 篇4
去年暑假，我去了合肥外公外婆家。我和妹妹有時候會出去玩，于是便認識了一位朋友，她的名字叫李安琪�？墒怯幸淮�，我們之間發(fā)生了一場誤會，她好幾天都沒和我們說話。
過了幾天，李安琪要我去大院子里的石桌上寫作業(yè)。在一起寫作業(yè)時，我拿出了那枝子彈殼鋼筆。李安琪看見了，說：“咦?這不就是我的那枝鋼筆嗎?原來是被你拿走了�！闭f著就要來拿鑰筆。我把手一縮，問道：“這什么時候成了你的鋼筆?這是妹妹和我換的筆。你看，我除了這枝鋼筆，再沒有別的.鋼筆了�！蔽乙贿呎f著，一邊給她看我的鉛筆盒。
可她卻不相信，說：“快別開玩笑了，那是我的朋友在去外地前留給我做紀念的，還給我吧�！蔽铱此幌嘈牛屠フ颐妹�。找到妹妹，我問：“妹妹，這是你和我交換的鋼筆吧?”妹妹說：“是啊，怎么了?”我又對李安琪說：“你看，是的吧，也許我們的鋼筆一樣呢�！笨伤�是不相信，以為我們在騙她，頭也不回地走了，接下來的好幾天，她都和我們像不認識一樣。
我和妹妹好幾次都想和她好好談?wù)�，可是她不理我們�?/p>
就這樣過了四五天，一天早上，她突然跑來找我們，手里拿著一枝子彈殼鋼筆，不等我們說話，她就搶著說，原來那天她收拾書包時，不小心把那枝鋼筆放在了右下角的口袋里，后來又忘了，便發(fā)生了這件事。今天早上，她正要從那個口袋里拿跳繩出去玩，一打開口袋，就發(fā)現(xiàn)了那枝鋼筆。她說完后，連忙跟我們道了歉，我和妹妹都笑了，我說道：“以后可不能粗心大意呀，不然，我們會鬧到絕交的�！彼残α耍覀冇趾秃萌绯趿�。
小學生作文 篇5
他們是一群生活在無聲世界里的孩子，上天的無情剝奪了他們的聽覺，他們不知道小鳥的叫聲是如何清脆，不知道山泉的流動是如何的'悅耳。今天，小記者團走進了他們的校園，走近了他們。
第一眼看到他們我不敢相信這些同學竟然生活在無聲的世界，聽著模糊不清的問好聲，我的心靈震撼了。他們看起來和我們一樣活潑、可愛。但是和我們相比，真是太可憐了。我們?nèi)チ?樓會議室，聽校長說，她們學校人少、教室少，每班最多12人，最少9人，全校一共100人。這里的老師很溫柔，不把他們稱做學生，而是稱做孩子，不打也不說他們。我們還采訪了老師："您教這些學生快樂嗎？""很快樂呀！他們挺可愛的，他們有時候很調(diào)皮，以前還有一個孩子把我的大腿咬青了，經(jīng)過溝通我們現(xiàn)在成了朋友。"是老師的愛包容了他們。
在二樓，有幾個大哥哥在做手工，架子上擺放著他們的作品，盤子上刻的老虎、毛主呀......栩栩如生，就像真的一樣，比我們正常孩子都厲害！
這次的采訪，我的心靈被一陣一陣的感動沖擊著，和他們相比我們是幸運的。他們是那么的聰明、可愛，和他們的交流，我從他們的眼神里看到了一種精神，一種不向命運低頭的精神，值得我們習！
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