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假如我是優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的假如我是優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是優(yōu)秀作文 篇1
治世之能臣，亂世之奸臣。
那被人流傳千年的三國故事，已被篡改得模糊不清。有多少是真實的？有多少是刻意地貶低？我們無從而知。
但曹操就是那么一個人，對著也錯著。
假如我是曹操。我希望多一點希望，少一點悲涼。
赤壁之戰(zhàn)時，我希望我能細心，細心，再細心。龐統(tǒng)之言，我會三思而后行。因為他的用意再明顯不過了，如果一船遇火，則全軍覆滅。與其這樣，我一定會去花時間訓(xùn)練我的士兵，讓他們習(xí)慣水戰(zhàn)，不懼風(fēng)浪，在水上也能勇敢拼搏。
或許曹操是會想到東南風(fēng)的，但他沒有。如果是我，我會運用機敏的頭腦，隱約預(yù)知敵軍或許會用火攻。因為如果按照龐統(tǒng)的方法，只要燃起火，加上猛烈的東南風(fēng)，我軍必定傷亡慘重。如果是我，我不會被上一場官渡之戰(zhàn)的勝利而沖昏了頭腦，自以為是地認為自己無人能敵，根本不把吳蜀兩國放在眼里。我決不會相信黃蓋的詐降——一個大將，無緣無故來降我魏，不是很奇怪嗎？但是曹操沒有考慮到，假如我是他，我一定會去填補這個很關(guān)鍵的遺憾。
赤壁大戰(zhàn)后，曹操敗走華容道。假如我是曹操，我一定不會輕敵。自己明明知道走這條路會有設(shè)埋伏的危險，卻自以為是，認為吳蜀的將領(lǐng)不會料到。如果是我，我寧愿走大路，光明正大地輸。再丟臉也沒什么，這次輸了，下次東山再起就夠了，完全沒必要為所謂的“面子”走小道倉皇逃跑，這樣才輸?shù)霉饷�，輸�(shù)美诼洹?/p>
假如我是曹操，我會努力追逐我想要的天下，沒有顧慮。我不會陪著劉備煮酒論天下，直至他逃脫我的`掌心，使他的勢力擴散。我會選擇推翻東漢末年昏庸的統(tǒng)治，建立我的帝國，找機會除掉司馬懿一族，讓曹氏的家業(yè)千秋萬代。我相信我的才智能治理好這個帝國，我會招賢納士、大興水利、體恤民情、注重農(nóng)業(yè)發(fā)展。我會迎得民心的，我相信。
假如我是曹操，我不會放過關(guān)羽。我寧愿小人一回，也不會任由關(guān)羽過五關(guān)斬六將，千里走單騎。
假如我是曹操，我會選擇相信華佗的醫(yī)術(shù)，讓自己多活幾年，去改變更多的歷史。
假如我是曹操……
可惜，可惜。
三國風(fēng)云，變化莫測；對酒當(dāng)歌，人生幾何？
假如我是優(yōu)秀作文 篇2
我木然地聽完了最后一堂課，當(dāng)救命之鈴響起時，我簡直不敢相信自己的耳朵，背著沉重的書包有氣無力地唱著自編的歌：“作業(yè)最多的人是我，包袱最重的人是我，最累最苦的人是我，是我是我還是我!”我討厭這樣的生活。太陽落山之際，便是我受罪之時。我仿佛又看見了老師機械似的抄著板書，似乎又聽見了老師訓(xùn)斥同學(xué)“某某同學(xué)罰抄課文三遍”、“某某同學(xué)罰抄……”。 又是一大堆作業(yè)，我已經(jīng)顯露不出一絲驚詫的神情，心中唯一的奢望便是卸掉這沉重的包袱。要是有一天自己能當(dāng)上老師那該多好呀!模糊中我看見了一位手拿拐杖的老人，他對我說：“小姑娘我是許愿神，只在有人過生日的時候出現(xiàn)。但我剛剛聽到了你的心愿就忍不住出現(xiàn)了，我可以讓你當(dāng)一天的老師，你說怎么樣?”
我說：“真的嗎?我同意，明天就開始吧!”
第二天我居然真的成為老師了!今天上午第一節(jié)課就是我的。我大步向教室走去，一陣陣喧鬧接連不斷的從教室中傳來，但我一進教室，同學(xué)們都正襟危坐。上課鈴響后，同學(xué)們馬上坐好。我首先向大家自我介紹了一下，然后告訴他們：今天這節(jié)課我們來猜謎語，如果猜對了就獎勵一本書，如果猜錯了罰跳繩五十個。不一會兒，安靜的教室里又開始喧鬧。今天正巧班主任不在，由我來管理，我在全天就給大家安排一節(jié)課看書，而且看什么書都可以，剩下的時間就帶他們自由活動。我把他們一天的生活全都打亂了，學(xué)習(xí)的`時間讓他們?nèi)ネ�，玩的時間讓他們看書，而且看的書由他們選，結(jié)果什么都亂了套。我覺得自己還沒有當(dāng)老師的資本，雖然這樣的生活是我一直想要的，但我還是受不了。真想馬上找到許愿神取消這個愿望。不過還好，當(dāng)老師的時間只有一天。天漸漸地黑了，我終于可以回家了，也該結(jié)束我一天的工作了。
“醒醒，快醒醒，要遲到了�！蔽野蜒劬p輕地睜開看了看，哎!原來是一場夢呀!媽媽正在床邊叫我起床。今天的天氣晴朗，我的心情也不錯。 通過這場夢，我體會到了當(dāng)老師并不是一件簡單的事情，也并不比學(xué)生輕松多少，甚至有時候比我們學(xué)生還要辛苦。自此以后，我學(xué)會了用另一種眼光來看待事物。使從前一個慵懶的我，變成了一個懂得欣賞生活的人……
假如我是優(yōu)秀作文 篇3
我有很多夢想：當(dāng)警察、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)會計、當(dāng)科學(xué)家，但我最想當(dāng)?shù)倪�是老師。
我很不喜歡四年級的數(shù)學(xué)老師，教的不好，還經(jīng)常打人，最后校長把這位老師送到了三小。但是我很喜歡三年級和六年級的數(shù)學(xué)老師，考試完經(jīng)常評獎我們班是優(yōu)秀班級，盡管嚴厲，我們班的同學(xué)也好喜歡。校長還在升旗的時候表揚了這兩位老師，最后兩位老師被評為"三門峽市優(yōu)秀教師"
我常常夢到我當(dāng)老師給同學(xué)們上課的情景。我夢見過當(dāng)數(shù)學(xué)老師，是教加減法的。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，我走進教室，高興的對同學(xué)們說："同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)加法。首先我們來用手指頭來表示。"說完就在黑板上寫了三道加法計算題。第一道是5+5，我對同學(xué)們說："來，大家來看這道題，我們就用手指頭來做，來，用右手伸出五個指頭，再用左手伸出五個指頭，大家來數(shù)一數(shù)。"說完同學(xué)們立即應(yīng)到："等于10。"令我沒有想到的是，盡然有同學(xué)把后兩道的.的答案說出來。
為了表揚同學(xué)們，我決定和同學(xué)們玩一個游戲，這個游戲的名字叫"找同伴"游戲規(guī)則是每個人有一個指定的數(shù)，每人要找兩個同伴組成算式，最先找到同伴的獲勝，獎品是一大包奶糖。
正在我們玩的開心時"叮鈴鈴"鬧鐘響了，哎，只是場夢啊，但是我長大就能實現(xiàn)了。
假如我是優(yōu)秀作文 篇4
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。
假如我是個人民教師，我會帶領(lǐng)學(xué)生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教育他們?nèi)绾卧谡n外與同學(xué)和睦相處，結(jié)識到自己知心的朋友�？粗麄冊谥笓]樂園中活躍地玩耍，我也不會忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中充實自我，完善自我�！皩⒖鞓穾Ыo學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假如我是個人民教師，我會帶領(lǐng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中接觸自然，尋求自由的天地。當(dāng)大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當(dāng)夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當(dāng)滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們共同領(lǐng)略古人“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩�！皩⒆匀粠雽W(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。
假如我是個人民教師，我會把體貼和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會偏向于任何學(xué)生，我將在自己的'心頭建立一架平衡的天平。給上進生鼓勵，給后進生加油，這是我必加的砝碼。我會在學(xué)生心中為自己塑造一個美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我�！皩㈥P(guān)愛付出給學(xué)生”是我堅定的信念。
若有一天，我成為一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。
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