成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
生活就像一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷，日日夜夜淺淺的快樂。這感傷與快樂才匯成了這條十八歲的河。
在歲月的慢慢沉積中，我有過成功的喜悅，失敗的難過，也有過幸福的歡笑和不幸的哭泣，我曾經(jīng)多么想快些長(zhǎng)大，憧憬那些美好而現(xiàn)實(shí)的生活，想著那曾多次在夢(mèng)中出現(xiàn)的白馬王子�？僧�(dāng)我長(zhǎng)大后才慢慢發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的生活早已被歲月腐蝕得滄桑，那曾經(jīng)稚嫩而又純真的心靈也被那惡劣的世俗所吞噬，人們變得自私，自私到連自己都認(rèn)不出自己真正的面目。十八歲，我懂得了什么叫生活，我也了解了什么才應(yīng)是人們應(yīng)有的思想品格--出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
回憶起那已去世多年的祖母，我便會(huì)思考得多。她曾在我最困惑時(shí)提醒我：世上沒有難翻過的山。她曾在我因某些小事而沾沾自喜時(shí)教導(dǎo)我：做人應(yīng)腳踏實(shí)地。十八歲，讓我學(xué)會(huì)了思念。只有當(dāng)自己失去了的時(shí)候，才會(huì)懂得要去珍惜，而這珍惜，就是那無邊的思念。 我的成長(zhǎng)道路上不是一帆風(fēng)順，也并非滿路荊棘。沒有摔倒，哪里曉得站起時(shí)的心酸，沒有成功，哪里知道站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的喜悅。而在這道路上我卻真的失去了很多，但這失去并不意味著永遠(yuǎn)失去，它終究會(huì)以別的方式償還給你，就如泰戈?duì)柕脑娭兴鶎懀何医^望，掉入深井；我低頭，卻看見井水里閃耀著滿目星光。我總是在最深的絕望里，看見最深的美麗。十八歲，我懂得了怎樣變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我應(yīng)該在最深的絕望里尋找最深的美麗。
每當(dāng)我讀到關(guān)于邊防戰(zhàn)士的'文章時(shí)，我都不解為什么他們那樣令人尊敬，后來隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道原來他們才是真正地保護(hù)著我們的人，他們?nèi)淌芰顺Ｈ穗y以忍受孤獨(dú)，他們堅(jiān)持在那風(fēng)雪交加的國防線上，他們冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著這個(gè)偉大的民族。十八歲，我學(xué)會(huì)了像他們一樣堅(jiān)韌，我能承受住任何打擊。
十八歲，一個(gè)充滿清香的年華，恰如一杯剛煮好的咖啡，只要在加糖的情況下，就品味不出苦澀，而那股清香正沁人心脾。
十八歲，也恰如月夜悄然綻放的曇花，帷幕的落下無法阻止，但只要你憩息在那心靈的驛站，你總會(huì)咀嚼出那花的清香。
成長(zhǎng)的作文 篇2
一首首童謠，是一座座豐富的知識(shí)寶庫;一首首童謠，是一束束絢麗的思想火花;一首首童謠，更是一面面催人奮進(jìn)的風(fēng)帆�！吨腥A新童謠》這本書讓我愛不釋手，在朗讀中，我快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)!
童謠是美好的回憶。小時(shí)候的我是聽著童謠長(zhǎng)大的。每當(dāng)有人念起童謠時(shí)，我都會(huì)牙牙學(xué)語，跟著一起念。剛會(huì)說話，媽媽就教給我一首好聽的童謠，“月兒圓圓，像個(gè)玉盤。月兒彎彎，像只小船……”，媽媽一遍一遍在耳邊念著，而我居然就這樣學(xué)會(huì)了，直到現(xiàn)在，只要過中秋節(jié)，我都會(huì)輕輕地念上幾遍。還有外婆告訴我的那首《外婆橋》：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆叫我乖寶寶……”，它可是哄我入睡的最好法寶……記憶中的童年，除了和我一起玩的.哥哥姐姐們，就數(shù)那一首首童謠了。
童謠是一幅宜人的畫�！傲寺匉L春來早，蘇堤春曉賞柳桃;曲院風(fēng)荷蟬鳴叫，荷葉田田荷花俏;平湖賞月佳節(jié)到，滿隴桂雨桂香飄;斷橋踏雪雪景妙，靈峰梅海蜂蝶鬧�！闭媸恰案柙谒酗h;人在畫中游”!這讓我不禁想起了一首幼兒園時(shí)學(xué)過的童謠;“六和塔，靈隱寺，三潭印月湖心亭，平湖秋月柳浪聞鶯，處處面貌日日新……”
童謠是一首生動(dòng)的歌�！袄鲜笄懊孀�，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟�，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠”，聽到了么，多有韻味兒啊!十二生肖，栩栩如生不說，讀起來還特別“順溜”!
童謠是一把打開知識(shí)大門的鑰匙。不信你看，“人造衛(wèi)星人類造，飛上天空日夜跑。電視新聞忙轉(zhuǎn)播，臺(tái)風(fēng)一來就報(bào)告，飛機(jī)，軍艦會(huì)偵察，石油、煤炭會(huì)尋找——地球媽媽見了笑‘太空新添好寶寶’!”原來人造衛(wèi)星的本領(lǐng)是那么大，可以尋找石油、煤炭，可真了不起啊!算是給我這個(gè)小科盲，掃盲了!
童謠像媽媽的輕聲囑咐，童謠像老師的親切教導(dǎo)。童謠給我們帶來了歡樂，帶來了幸福，還帶來了知識(shí)，童謠只屬于我們。在朗朗童謠聲中，我快樂，我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)中的我們，會(huì)有諸多的感受。有歡喜，有憤怒，有悲哀，更有恐懼。而我要寫的是成長(zhǎng)中的糾結(jié)。
人，都是喜愛玩耍的，尤其是孩子。童年就意味著玩耍與游戲。放學(xué)后，叫上同學(xué)，你追我趕，你打我鬧，多么有趣的事情。放假后，叫上好友一起出游，游覽景色，觀賞風(fēng)光，多么美妙的時(shí)刻。
小學(xué)的我生活也是如此度過，但當(dāng)升入初中后，就都變了樣。愉快的玩耍變成了書桌旁的苦讀；優(yōu)美的景色變成了深綠的黑板。因?yàn)橛辛四昙?jí)的排名，因?yàn)橛辛丝紝W(xué)的壓力，所以我應(yīng)做的不是玩耍，而是學(xué)習(xí)。年級(jí)的升高，換來的是變厚的作業(yè)本，換來的是沉重的書包，換來的卻不是更多地玩耍。進(jìn)入了初中，應(yīng)當(dāng)換換心思，不能都用在玩兒上，而要用于學(xué)習(xí)。
我卻沒有這樣做，我沒有適應(yīng)初中的生活。每到周五，上課趕作業(yè)，下課趕作業(yè)，中午趕作業(yè)，甚至走路時(shí)還想著作業(yè)上的題。最后終于在放學(xué)前把周末兩天的作業(yè)草草了事。 寫完了作業(yè)，我便飛快地躥出門，去找我的同學(xué)�！皠诶哿�5天，也該玩一玩了�！蔽疫@樣想。晚上回家后，鐘表上的那根短針已快走完一圈。“今天寫完了作業(yè)，不復(fù)習(xí)了，明天再說吧！”我開始自我安慰，就這樣，我玩兒完了星期五。
到了星期六，我的自控力與我的玩心開始斗爭(zhēng)。結(jié)果是自控力束縛玩兒心的細(xì)線又被掙斷，我便像一匹脫韁的野馬，重新跑到了草原去找自己的同伴。玩的時(shí)間總是過得那么飛快，轉(zhuǎn)瞬間，美好的時(shí)光便已過去，我娛樂完回了家。到家的`我瞬間變成了一位“思想家”，開始糾結(jié)的思考人生：“怎么能這樣荒廢時(shí)間，為什么不好好學(xué)習(xí)？”“天天玩，有什么用呢！只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。”“在玩中度過了一生是沒有意義的�！泵吭谶@個(gè)時(shí)間段，我都會(huì)譴責(zé)自己為什么會(huì)做出這樣的“惡行”，荒廢時(shí)間，荒廢生命。
星期天早上，我又開始糾結(jié)，是出去玩兒，還是認(rèn)真復(fù)習(xí)？經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，我的自控力又成了玩心的手下敗將，我還是愉快的玩了一上午。到了下午，可能是玩心滿足了，不再糾結(jié)了，我的自控力終于勝出了，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下午。
成長(zhǎng)中我們會(huì)經(jīng)過許許多多的糾結(jié)。漸漸的，我們會(huì)不再糾結(jié)，因?yàn)闀r(shí)間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水；理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想；努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就一定一無所獲。只有我們抓住了時(shí)間，增加了自控力，才能使自己不斷成長(zhǎng)，不再糾結(jié)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我的房間里珍藏著一個(gè)大盒子，盒子里面裝著一些見證了我逐漸成長(zhǎng)的物品。
最為醒目的是一個(gè)自行車的鈴鐺。“叮當(dāng)，叮當(dāng)！”的聲音將我的思緒搖回了童年。我七歲時(shí)，爸爸手把手教我騎自行車。我當(dāng)時(shí)很膽小，爸爸每次把手放開，我就不敢騎了，所以學(xué)得很慢。一次我和爸爸又在練車，爸爸對(duì)我說“兒子，爸爸會(huì)始終扶著自行車的后座，你只管騎，一切都有老爸！”“有爸爸扶著我怕什么？”我心想。我很放心地騎了一會(huì)兒，突然感覺到自行車沒先前平穩(wěn)了，還沒有等到我向爸爸呼救連人帶車就已經(jīng)摔倒了，自信車的鈴鐺也散落到地上。痛疼與被欺騙的感覺使我很委屈坐在地上大哭。爸爸居然還站在原地沒有過來攙扶我，被爸爸漠視使我哭得更厲害。“不準(zhǔn)哭，站起來，再騎！我攙扶著你始終學(xué)不會(huì)”，爸爸命令似的口吻對(duì)我說。小孩子的'矯情終究敵不過爸爸的倔強(qiáng)，我只好咬咬牙站起來繼續(xù)學(xué)車。
盒子里面還有一個(gè)鑰匙扣。十歲的我自認(rèn)為長(zhǎng)大了，可以獨(dú)當(dāng)一面了。于是對(duì)象征自己能“獨(dú)當(dāng)一面”的家里的鑰匙“覬覦”已久。爸爸、媽媽當(dāng)時(shí)很堅(jiān)決地拒絕了我的要求。在我十二歲生日的那天，媽媽拿出了一大串鑰匙對(duì)我說：“兒子長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是家里的小主人了，好好保管！”
盒子里還有一段爸爸捆東西的的麻繩。今年夏天的某一天驕陽似火，我和爸爸到自家地收割黃豆。我沒干一會(huì)兒就已經(jīng)汗流浹背了。爸爸見我受不了，就對(duì)我說：“你到樹蔭下躲躲，我把這些黃豆收完就回去�！辩牭对诎职质种袚]舞著，劃出一道道美麗的弧線。幾分地的黃豆很快就收割完了。爸爸在地面上鋪了一條麻繩，然后將收割的黃豆秸稈堆放在繩子上面，一條腿單跪在秸稈上，雙手很利索地捆綁麻繩。“你每次放月假后我叫你媽給你打豆?jié){喝”，爸爸面帶微笑地對(duì)我說。面部因微笑形成的褶皺將汗珠蓄住了�？吹角懊姹唤斩捬蜎]的爸爸步履有點(diǎn)蹣跚，我走上前幫爸爸托了托�！艾F(xiàn)在還不是你擔(dān)負(fù)這些的時(shí)候，等你長(zhǎng)大了一切都需要你自己擔(dān)負(fù)”，爸爸喘著粗氣對(duì)我說。
這些物件連同爸爸、媽媽的話語我一直珍藏在盒子里和心扉間。
成長(zhǎng)的作文 篇5
北邊的吊橋，在我兒時(shí)的記憶里留下了深刻的印象。
關(guān)于童年，關(guān)于親情，關(guān)于夢(mèng)想，全都始于那座吊橋。你告訴我，橋下的漣漪，是我們的惆悵，快樂。但是，我看見那漣漪，正擴(kuò)散著。
過年，天空中到處煙花燦爛，你帶著我來到橋頭，我們一起數(shù)星星，聊著我的夢(mèng)想。你說的我都記得，你想要的和討厭的，你偉大而又平凡的夢(mèng)，渴望翱翔天空的愿望，我依稀記得。最后，我們彼此依靠著的溫馨的畫面，月光之下，古橋之上，見證著我們不朽的親情。
依賴是以野草瘋狂瘋狂滋長(zhǎng)的方式和速度進(jìn)行的，我疲憊地依賴在你的懷里，我的淚水在你的身上流過，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。終于，病好了，你帶著我出去吹一吹風(fēng)。你帶我走到橋中間，我也不知道為什么，望向你的臉，鬢角處有了幾絲銀發(fā)，我的淚水奪眶而出，滴在了橋上，令我最傷心的一件事，深深地烙在了這里。因?yàn)椋倾y絲是被我折騰出來的。
隨著相機(jī)的咔嚓聲，把時(shí)間定格在那張相片上，真希望時(shí)間可以停留在那小橋上，停留在那一瞬間，然后嗎我和你永遠(yuǎn)在橋的對(duì)面，在玉米田里嬉戲，玩耍。可是，兒時(shí)幼稚的我把生活想象的太美好�，F(xiàn)實(shí)的`殘酷太需要美麗的童話來掩飾，隨著時(shí)間的推移，我們的心愈來愈遠(yuǎn)，可能是缺少溝通吧？
一個(gè)月以前，班級(jí)組織"秋游"，你不讓我去，我便和你吵了起來，最后嗎我還是和同學(xué)們一起去了。那時(shí)，你可能在哭吧？幾個(gè)小時(shí)以后，行程結(jié)束了，但貪玩的我們又去了吊橋，我再一次違背了你的意愿，你又一次落淚了。
讓步給時(shí)間，磨掉記憶的棱角，一切都會(huì)圓滿的。我驀然回首，那座吊橋上，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我的童年。
成長(zhǎng)的作文 篇6
在成長(zhǎng)的這一過程中，每個(gè)階段的我都是不一樣的。正是因?yàn)檫@種不一樣，這才讓成長(zhǎng)的我?guī)狭霜?dú)特。
成長(zhǎng)中的我有時(shí)是憧憬著，憧憬著快快長(zhǎng)大，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能過上自己想要的生活。當(dāng)我看著比我大了十幾歲的姐姐從一個(gè)校園走進(jìn)另外一個(gè)校園，又從一個(gè)校園走向了社會(huì)的時(shí)候，我是羨慕的。
有很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，尤其是在我即將結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候，我對(duì)長(zhǎng)大更加的渴望了。那時(shí)的我為自己的長(zhǎng)大設(shè)想了很多的畫面，我想著長(zhǎng)大后的我會(huì)成為了一個(gè)什么樣的人，又過上了一種什么樣的生活，又是否實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
等到我步入初中了后，我對(duì)于長(zhǎng)大又發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)候成長(zhǎng)的煩惱時(shí)刻籠罩著我。身邊發(fā)生的事情在我看來是是讓我煩惱的，這時(shí)我又想著了，我還沒有長(zhǎng)大，就已經(jīng)有了這么多的煩惱了，那等到我長(zhǎng)大了后是否煩惱更多？只要一想到這點(diǎn)，我對(duì)于長(zhǎng)大這個(gè)念頭又產(chǎn)生了抵觸。
成長(zhǎng)中的我在經(jīng)過了一些事，在走過了一年又一年后，我也變得不一樣起來。這種不一樣就體現(xiàn)在我對(duì)待同一個(gè)問題的看法之上，不同時(shí)期的我對(duì)待問題的`看法有著不同的見解，這些見解也就代表我的成長(zhǎng)。
先不論，現(xiàn)在的我對(duì)于長(zhǎng)大的看法又是如何，但是我已然感受到了我的變化，從一個(gè)懵懵懂懂的小孩變成了一個(gè)青春的少年。成長(zhǎng)中的我也正在慢慢的塑造自我，在朝著自己為自己設(shè)下的目標(biāo)而進(jìn)發(fā)著。成長(zhǎng)路上發(fā)生的一切，都是在為成熟的自己提供變化的轉(zhuǎn)機(jī)。成長(zhǎng)中的我在這些轉(zhuǎn)變中漸漸找到了自己的定位，找到了自己未來的人生方向，找到了一個(gè)真正的自我。
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