成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
今天是我們軍訓(xùn)的日子，我的心情特別激動(dòng)，因?yàn)槲姨貏e崇拜軍人，我又有些害怕，因?yàn)槲衣?tīng)以前參加過(guò)軍訓(xùn)的哥哥姐姐們說(shuō)軍訓(xùn)很苦，很累，我下決心我一定要堅(jiān)持，我認(rèn)為這樣對(duì)自己也是一種挑戰(zhàn)。
我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地就在我們學(xué)校的操場(chǎng)，我們首先舉行了升旗儀式，然后校長(zhǎng)講話告訴我們這次軍訓(xùn)需要三天。軍訓(xùn)的目地是為了磨煉我們的意志，提高我們的綜合素質(zhì)，接下來(lái)校長(zhǎng)為我們介紹了二十多位來(lái)自廊坊市炮兵學(xué)院的訓(xùn)練我們的教官。全體師生熱烈鼓掌歡迎他們的到來(lái)。
我們每個(gè)班都有一名教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練我們，我們班的教官看上去十分的嚴(yán)肅，我們都很怕他，我們首先練站軍姿，所謂的站軍姿指的是在隊(duì)伍中長(zhǎng)時(shí)間的.保持立正的姿勢(shì)，這看起來(lái)很容易，可做起來(lái)可難了，按教官的要求十分鐘內(nèi)大家必須一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，接下來(lái)我們又練習(xí)了立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步等這些基本動(dòng)作，我們反復(fù)地做，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求非常嚴(yán)格，偶爾一個(gè)動(dòng)作一個(gè)人沒(méi)有做好教官就接二連三的強(qiáng)化訓(xùn)練，直到我們動(dòng)作協(xié)調(diào)一致并符合標(biāo)準(zhǔn)，這需要我們樹(shù)立一種團(tuán)隊(duì)精神，如果你一個(gè)人做得不好就是整個(gè)班沒(méi)做好。下午有個(gè)女同學(xué)身體不舒服，老師讓她下去休息，可她卻堅(jiān)持到了最后。一天下來(lái)同學(xué)們腰酸腳痛、豆大的汗珠從臉上滑落，然而只要沒(méi)有教官的命令，就沒(méi)有人擅自休息，整個(gè)班級(jí)就是一支整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有一絲一毫的動(dòng)搖。
經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練，使我學(xué)到了一些部隊(duì)正規(guī)動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)部隊(duì)的紀(jì)律也有了一定的了解，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令，我想明天的軍訓(xùn)我們會(huì)做得更好。
成長(zhǎng)作文 篇2
在什么樣的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)呢？我并不知道答案，但我是在父母的激勵(lì)下成長(zhǎng)的。我的耳畔常常響起那熟悉的聲音：“不要怕，摔倒了就要站起來(lái)……”
兒時(shí)，我還在蹣跚學(xué)步，母親便把我?guī)У交鶊?chǎng)，扶著我向前走。當(dāng)我的膝蓋重重的砸到冰地上時(shí)，我的`淚水便如清泉般噴涌出來(lái)，跪在地上久久不起。這時(shí)母親對(duì)我說(shuō)：“不要怕，摔倒了就要站起來(lái)�！庇谑潜愫翢o(wú)商量余地的把我拉起來(lái)。當(dāng)時(shí)小小的我并不明白母親說(shuō)的話，只覺(jué)得心里和膝蓋一樣疼，想不通為什么要受這樣的苦。
但是后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，正在上小學(xué)的我似乎懂的了母親的用心，雖然仍不能確定這樣做的目的，但是當(dāng)我再次遇到挫折時(shí)，我便又更深的體會(huì)到了母親的良苦用心。七十九分的數(shù)學(xué)成績(jī)讓我難以想象，但是母親并沒(méi)有生氣，還是那句話：“不要怕，摔倒了就要站起來(lái)�！边@次的我不是因?yàn)槿馍淼耐纯喽奁�，但我還是不知原因的哭了起來(lái)。也許是愧疚，也許是感動(dòng)，不管是什么 原因，我再次在這句話的激勵(lì)下失聲痛哭起來(lái)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是名初中生了，我越來(lái)越深刻的理解到這句話的含義。這一次我經(jīng)歷的是人生中的生死考驗(yàn)，就是在這句話的激勵(lì)下逃脫了死神的懷抱。下著大雪的一天，我窩在熱乎乎的暖炕上，不知不覺(jué)睡著了。起初我不知道發(fā)生了什么事情，只知道我醒來(lái)時(shí)躺在醫(yī)院里，后來(lái)才知道了是煤氣中毒。是母親救了我，及時(shí)送我到醫(yī)院輸氧，我才幸免于難。那個(gè)時(shí)候，我渾身乏力，耳邊卻依然回響著那熟悉的聲音：“不要怕，摔倒了就要站起來(lái)�！边@次我表現(xiàn)出從未有過(guò)的鎮(zhèn)定，輕聲安慰眼睛紅腫的母親：“媽媽，我沒(méi)事兒，您不用擔(dān)心，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了�！�
母愛(ài)是什么？母愛(ài)是關(guān)心，母愛(ài)是呵護(hù)，母愛(ài)更是一聲聲激勵(lì)的話語(yǔ)。是您，母親！是您教會(huì)了我知難而進(jìn)的道理，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一聲聲熟悉的聲音：“不要怕，摔倒了就要站起來(lái)�！�
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，是每個(gè)人在生活中必須經(jīng)歷的一段路程
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須跑的`比羊還快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
成長(zhǎng)作文 篇4
以前的我，天真友誼，不懂得思考為何物。現(xiàn)在的我，活潑，大方，體會(huì)到了獨(dú)立思考的樂(lè)趣。
記得小時(shí)候，那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)。有一次，老師布置了十道口算題，我本想在學(xué)校做完，可打開(kāi)一看，“哎呀呀，真難啊！”我心里不禁一驚，“算了，回家再寫(xiě)吧！不懂的也好問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽�！本瓦@樣，這種以來(lái)的心理，促使我已有不會(huì)的，也不去思考、探索，就問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)同學(xué)。第二天，老師批完我的作業(yè)在全班表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)的作業(yè)正確率總是很高，讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了，心里很高興。因此，這種虛榮心是我的依賴心理變得越來(lái)越強(qiáng)，使我不會(huì)獨(dú)立思考和探究。
這樣的心里一直持續(xù)到了二年級(jí)。那一天，辦主任韓老師的.一席話關(guān)閉了我的虛榮心，打開(kāi)了我純潔的心靈，使我終身受用。老實(shí)說(shuō)：“你們每個(gè)人學(xué)習(xí)都是為自己而學(xué)，為祖國(guó)而學(xué)，并不是為老師、為家長(zhǎng)而學(xué)的。你抄，不代表你會(huì)。你不思考，不探究，就問(wèn)家長(zhǎng)，這不是你得真本領(lǐng)。其實(shí)是害了你自己�！崩蠋熯@一番話，讓我的心頓時(shí)明亮起來(lái)。回家后，媽媽問(wèn)我：“今天作業(yè)有沒(méi)有不會(huì)的：”我堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽，以后我都不會(huì)再問(wèn)您題，我要自己獨(dú)立思考、探索�！睆哪且院螅瑡寢屧僖矝](méi)問(wèn)過(guò)我學(xué)習(xí)，我也在沒(méi)有問(wèn)過(guò)媽媽，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立探索。
當(dāng)你沒(méi)有依靠任何人解決了問(wèn)題時(shí)，你就會(huì)感到心里特別愛(ài)了，舒暢，也會(huì)更加自信。
成長(zhǎng)作文 篇5
“人生不如意事常十之八九”，在生活中人人都會(huì)經(jīng)歷困惑、困難和失敗，每個(gè)人都要在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”伴隨著下課鈴聲，數(shù)學(xué)測(cè)試也落下帷幕。安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：“耶！考試結(jié)束了�！苯又抑北肌皵�(shù)學(xué)討論組”，討論試題答案，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己的答案錯(cuò)誤百出，我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，說(shuō)不出到底是什么滋味，后悔之前心存僥幸，沒(méi)有精心準(zhǔn)備，可是現(xiàn)在后悔晚矣，此刻有種心神不定的感覺(jué)！
剛放學(xué)，爸爸（我數(shù)學(xué)老師）把試卷帶回家批改。由于爸爸對(duì)我的成績(jī)特別關(guān)注，所以先抽改了我的試卷。這時(shí)我正在書(shū)房里獨(dú)立做作業(yè)，由于不知道自己的成績(jī)，心里的這塊大石頭壓得我六神無(wú)主，無(wú)法安心做作業(yè)，卻又不敢到爸爸的身邊看看分?jǐn)?shù)，只好默默祈禱我能取得好成績(jī)，不知過(guò)了多久，試卷批改結(jié)束了。我看不見(jiàn)爸爸的表情，但聽(tīng)見(jiàn)爸爸的一聲聲嘆息，我想：“完蛋了，一定沒(méi)考得好成績(jī)，怎么辦？怎么辦？”沒(méi)過(guò)多久，爸爸就讓我停下手中的作業(yè)，過(guò)來(lái)看看自己試卷，我終于看見(jiàn)了我不敢相信的分?jǐn)?shù)——119分，頓時(shí)我的心涼了半截。毫無(wú)疑問(wèn)，我失敗了。
爸爸沒(méi)有批評(píng)我，讓我自己好好分析試題出錯(cuò)的原因，這時(shí)我才意識(shí)到自己的不足，是簡(jiǎn)單的計(jì)算題出錯(cuò)和不等式的理解失誤。心想：還是粗心的毛病，下次改就是了。爸爸好像看出我的心事，提醒到：不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為是粗心，這可是反映你知識(shí)的缺失和思維的.紊亂，不能存在一絲僥幸的心理。是呀！我的懶惰造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏，浮躁的心理導(dǎo)致一知半解，我缺乏鉆研精神，自然會(huì)失敗。沒(méi)有勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也必然不會(huì)享受成功的喜悅。
在這次失敗中，我找到了自己的不足，在父母的指導(dǎo)下我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信吃一塹長(zhǎng)一智，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。失敗是成功之母，行動(dòng)比心動(dòng)更重要。
我經(jīng)歷著磨練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
我今年九歲了，媽媽說(shuō)我是一個(gè)聰明的孩子。暑假結(jié)束我就上三年級(jí)了。回憶過(guò)去走過(guò)的路，那是在家人的關(guān)懷和呵護(hù)中成長(zhǎng)的。現(xiàn)在我決定要在堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持中長(zhǎng)大。
是雛鷹就該飛上藍(lán)天，一枚渺小的種子也會(huì)渴望成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，而我呢？
以往的'粗心和好動(dòng)成為我成長(zhǎng)的絆腳石，在摒棄自身的不足的同時(shí)還要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣�；蛟S性格不夠堅(jiān)韌的我不能堅(jiān)持到底，但我仍希望自己能夠成功的走上一條正確的路，而不是在父母的溺愛(ài)中成長(zhǎng)。
我喜歡走自己的路。
成長(zhǎng)作文 篇7
自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空；自信是一泓清泉，能滋潤(rùn)一方土地；自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影；自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步。三年級(jí)時(shí)的一次國(guó)旗下講話，讓我獲得了自信！
上學(xué)三年來(lái)，第一次輪到我們班國(guó)旗下講話，我們班選了六名同學(xué)，我幸運(yùn)地當(dāng)選了。乍一聽(tīng)到當(dāng)選的消息，我高興極了，不由得心花怒放。可轉(zhuǎn)念一想：站在國(guó)旗下，面對(duì)著全校二千多位老師和同學(xué)，我能行嗎？說(shuō)錯(cuò)詞了怎么辦？忘詞了怎么辦？……
這時(shí)，吳老師好像看出了我的心思，走到我身邊，微笑著說(shuō)：“子墨，不要緊張，只要熟練程度夠了，就不會(huì)出錯(cuò)�！蔽乙宦�(tīng)，心里一下子就踏實(shí)了好多。我暗暗下決心：回家我一定要把它背得滾瓜爛熟。要不，我就會(huì)丟“大人”了。
剛進(jìn)家門(mén)，我就對(duì)媽媽大喊：“媽媽，我要出名了�！薄俺雒繛槭裁闯雒�？”我忙不迭地把當(dāng)選的事告訴媽媽，媽媽喜笑顏開(kāi)地給我豎起大拇指！但是媽媽也提醒我：不要得意忘形，得把稿子背熟了才行。
我馬不停蹄地開(kāi)始了練習(xí)。剛開(kāi)始，我讀得一點(diǎn)也沒(méi)有感情，讀了幾遍之后還是不行，心里很是著急�？墒菋寢屢稽c(diǎn)也不急，她一字一字地糾正，一句一句地示范，一遍一遍地陪我練習(xí)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我又拿起稿子讀了起來(lái)，一遍，兩遍，三遍……就這樣堅(jiān)持著，一次比一次熟練。
終于到了我最期盼又最害怕的日子——星期一，我們國(guó)旗下講話的日子！
那天我起得很早，催著爸爸趕快把我送到學(xué)校。到學(xué)校門(mén)口，爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀：“兒子，加油！你一定行！”
升旗儀式開(kāi)始了。大隊(duì)輔導(dǎo)員響亮的聲音在我耳畔響起：“請(qǐng)三（1）中隊(duì)的同學(xué)，講述生命成長(zhǎng)故事�！蔽也挥傻镁o張起來(lái)�？墒�，我又想起了吳老師的話：只要熟練，就不會(huì)緊張。是呀！我已經(jīng)背得很熟了，為什么要緊張呢？于是，我深吸一口氣，第一個(gè)講述起來(lái)……
“啪啪啪……”
響亮的`掌聲在操場(chǎng)上響起，我不由得望向站在主席臺(tái)下，一直注視著我們的吳老師。她面帶微笑，眼睛里滿是贊許的神采。我也會(huì)心地笑了。我成功了！
在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多。我心底一直有個(gè)聲音：加油吧，你一定行！讓自信永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇8
小時(shí)候，一看到麥子黃了，我的心里就開(kāi)始打鼓。那時(shí)我最不能理解父親，他面對(duì)滿地將要收割的麥子，總是笑瞇瞇地，眼睛里總是流露出欣喜的神色。對(duì)我來(lái)說(shuō)，滿地麥黃，意味著一場(chǎng)苦役即將開(kāi)始。
毫無(wú)疑問(wèn)，割麥?zhǔn)撬修r(nóng)c活里最累的，至少我是這么認(rèn)為的。割麥時(shí)不僅天熱，還需彎下腰，如果動(dòng)作不熟練，做起來(lái)會(huì)更加吃力。尤其令我無(wú)法忍受的，是針狀的麥芒不時(shí)刺著皮膚，那種感覺(jué)又疼又癢。割上一會(huì)兒，我稚嫩的胳膊上會(huì)被劃得一道道的，汗水淌下來(lái)，生疼生疼的`。
我很小的時(shí)候，嘗試過(guò)一次割麥，沒(méi)割多少就累得哭起來(lái)。母親心疼我，央求父親讓我過(guò)兩年再割。兩年很快過(guò)去了，我比麥子高了很多。父親堅(jiān)決要求我跟家人一起下地割麥，他的口氣不容辯駁：“去！必須去！不在麥地里摸爬滾打幾遭，一輩子都是個(gè)軟骨頭！”在父親看來(lái)，我下地割麥類似一種成長(zhǎng)儀式，鄭重而莊嚴(yán)。
金黃的麥田，散發(fā)著成熟的氣息。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。俗話說(shuō)秋熟一時(shí)，麥?zhǔn)煲簧危恍枰粋�(gè)陽(yáng)光強(qiáng)烈的晌午，麥子就能收割了。父親掐滅手中的旱煙，昂首闊步走到田頭。他像一位即將出征的將軍，無(wú)限豪邁。父親胸有成竹地對(duì)我們說(shuō)：“今年是個(gè)好年景，麥子收成賴不了！”接著，父親給一家人分工，發(fā)鐮刀。我們一家四口齊刷刷站到田頭，如同站在起跑線上一樣。父親仍忘不了進(jìn)行一番動(dòng)員演說(shuō)：“今天這兩畝麥子，咱們半天割完。把筋骨舒展開(kāi)，都加把勁。你們哥倆也比一比，看誰(shuí)割得快！”
我愁眉苦臉地看了看哥哥，他沖我做了個(gè)加油的手勢(shì)。開(kāi)始割麥了，一家人一頭扎進(jìn)麥田里。父親動(dòng)作熟練，麥子在他手里很乖順，而我使勁用胳膊攬住麥子，麥子們卻調(diào)皮地掙脫出去。父親見(jiàn)我割得不順手，說(shuō)道：“你跟在我身后，學(xué)著我的樣子割！”在父親看來(lái)，割麥無(wú)須手把手教，只需看看別人的樣子，然后靠自己在實(shí)踐中揣摩就能得其要領(lǐng)。農(nóng)家的孩子應(yīng)該都有一種天然的悟性，我們天天跟莊稼打交道，跟莊稼最親近，能捋不順這小小的麥子嗎？我學(xué)著父親的樣子，彎下腰，揮起鐮刀，很快就掌握了割麥的技巧。
我的動(dòng)作越來(lái)越熟練，但割麥的難受之感絲毫都沒(méi)減輕。熱、累、疼、癢，種種難受的滋味一起涌上來(lái)，我咬著牙，一寸寸往前挪移著。我不想被哥哥落得太遠(yuǎn)，因?yàn)榕赂赣H失望。我感覺(jué)自己渾身都濕透了，汗水像蟲(chóng)子一樣爬著，有的滴到田里，讓我想起“汗滴禾下土”的詩(shī)句。
陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)，麥田已被我們慢慢“蠶食”掉一大半。父親高喊一聲：“再加把勁，馬上就勝利嘍！”我們都不吭聲，只聽(tīng)到割麥的“唰唰”聲此起彼伏。安靜的麥田，熟悉的“唰唰”聲，就這樣在我的成長(zhǎng)中烙下最深刻的印記。
麥子終于割完了！一家人滿載而歸。
到了家，我伸著胳膊給母親看：“媽，你看我的胳膊，蛻了一層皮。跟咱家養(yǎng)的蠶差不多！”母親拉著我的胳膊，心疼得直掉眼淚。我卻很興奮，因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)像蠶一樣，破繭成蝶。
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