成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)著，而這成長(zhǎng)的途中會(huì)有許多坎坷，許多歡樂，更會(huì)有許多付出與收獲。而想要收獲成功，就必須先付出努力。但有時(shí)，一步走錯(cuò)，就會(huì)步步錯(cuò)，無(wú)論你再怎樣努力，一時(shí)也彌補(bǔ)不了落下的步伐。比如，我的小學(xué)生涯就是如此。
從幼兒園到一年級(jí)，朦朦朧朧中開始走上求學(xué)之路。自然能夠接受大量的新學(xué)識(shí)，人人成績(jī)都不相上下。到了二年級(jí)，有人對(duì)學(xué)習(xí)開始了厭惡情緒，再加上知識(shí)點(diǎn)漸增的難度，有的人成績(jī)就開始漸漸下滑，但我仍然保持在前三的位置上“屹立不倒”。三年級(jí)，同學(xué)們的成績(jī)差距更拉大了，我自然也受到了影響，可還沒跌出五名以外。所以，一年級(jí)到三年級(jí)我得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的'次數(shù)幾乎等于考試次數(shù)，從沒讓父母失望過(guò)。
可到了四年級(jí)，重新分班讓我和朋友分開后，我的語(yǔ)文成績(jī)便開始了一路下滑的狀態(tài)。四年級(jí)第一次下了90分，自信心直接就被打垮了。到了五年級(jí)，一次考試甚至降到了60幾分，簡(jiǎn)直讓全家炸開了鍋……我痛定思痛，決心要把語(yǔ)文成績(jī)趕上來(lái)。報(bào)班學(xué)習(xí)，自己也用心很多，一點(diǎn)一點(diǎn)往上趕。還好，76、89……終于，在這次考試上語(yǔ)文又考到了90分以上！我又得到了了久違的學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
功夫不負(fù)有心人，以后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考上好中學(xué)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
一、多肯定、鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，給孩子安慰、鼓勵(lì)和必要的幫助，使孩子不會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。這時(shí)，父母要盡量避免消極否定的評(píng)價(jià)，如“不要再試了，再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎么這樣笨，別人早就做完了”等，這種話只會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信和失敗感，家長(zhǎng)不妨采用一些積極肯定的評(píng)價(jià)。如“雖然你沒有成功，但我要表?yè)P(yáng)你，因?yàn)槟阌杏職馊ピ囋嚲秃芎��！薄澳阋欢ㄒ嘈抛约�，爸爸媽媽相信你能行。”這樣做會(huì)使孩子意識(shí)到自己的努力是受到肯定和贊揚(yáng)的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學(xué)會(huì)承受和應(yīng)付各種困難挫折。
二、培養(yǎng)孩子對(duì)待挫折的正確態(tài)度
作為孩子，對(duì)周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時(shí)，他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對(duì)待失敗和挫折，這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)告訴孩子，“失敗并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“從失敗中吸取教訓(xùn)，看一看下次怎樣做”。家長(zhǎng)要有意識(shí)地將孩子的失敗作為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時(shí)，教育孩子敢于面對(duì)困難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。
三、提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，改變?cè)瓉?lái)的教養(yǎng)態(tài)度，讓孩子走出大人的“保護(hù)圈”，放開手腳不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著，孩子摔倒了鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)；對(duì)挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的`事情讓他自己做，自己能解決的問題家長(zhǎng)不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困難都解決掉，把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。
四、讓孩子適當(dāng)受一點(diǎn)批評(píng)
有的家長(zhǎng)總怕孩子受委屈，即使孩子做錯(cuò)事，從不說(shuō)孩子的不是，久而久之，使孩子養(yǎng)成了只聽得進(jìn)贊揚(yáng)的話，而不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣，在學(xué)校一受到老師、同伴的批評(píng)，就會(huì)出現(xiàn)逃課、逃學(xué)、與同伴發(fā)生沖突的事件。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)自己不知道，但別人很容易發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí)，自己才知道錯(cuò)在哪里，別人指出自己的缺點(diǎn)并非討厭自己，而是幫助、愛護(hù)自已，讓孩子懂得有了缺點(diǎn)并不可怕，改正了就是好孩子。
五、讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗
有的父母不愿看到孩子失敗，下棋、玩撲克、游戲、競(jìng)賽時(shí)，總是想盡辦法讓孩子贏，這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。其實(shí)，作為家長(zhǎng)，有時(shí)讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事，可借機(jī)培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。
六、挫折教育要因人而異
同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育，如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，好強(qiáng)、愛面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對(duì)這類孩子父母不要過(guò)多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵(lì)；較自卑的孩子，本來(lái)對(duì)自己的能力就缺乏信心，父母切忌過(guò)多指責(zé)，而要多加安慰，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。其次，要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行教育，能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重在啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因，放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題；能力較弱的孩子，應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo)，制定由低到高、由易到難的計(jì)劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。
成長(zhǎng)的作文 篇3
小的時(shí)候總是想長(zhǎng)大，想要做大人。每天都在無(wú)限的期盼中等待著“長(zhǎng)大”的來(lái)臨。
日子就這樣在花開花落間悄悄地溜走。幾年的時(shí)間，我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，可從前所期盼的歡樂卻沒有如期而至。
下雨了，我不知道歡樂是在何時(shí)溜走的。
記得第一天跨進(jìn)初中的大門，我信心滿滿，臉上洋溢著幸福與快樂：這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是新的開始。
可一切都那么不盡人意。班里的幾位同學(xué)聰明又認(rèn)真，使我感到壓力倍增；新的環(huán)境、新的面孔讓我手足無(wú)措；新增的科目打了我一個(gè)措手不及。一切的一切，讓我不知道該怎樣保持從前的歡樂。
開學(xué)第一次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)，83的'分?jǐn)?shù)令我?guī)缀踅^望。看著自己到處是叉號(hào)的卷子，再看看其他同學(xué)的滿分卷子，我在心中苦笑：這是多么鮮明的對(duì)比！鮮紅的83刺得我想流淚，紅光呈現(xiàn)出一張猙獰的“笑臉”，笑得我落荒而逃。
從那以后，一切都發(fā)生了改變。成績(jī)的忽高忽低，情緒的大起大落讓我苦惱不已。我不知道自己是從什么時(shí)候開始變得如此煩躁，是從什么時(shí)候開始變得苦惱不已，是從什么時(shí)候心中開始經(jīng)常充滿失望。一切好像都倒了過(guò)來(lái)，我從天堂跌到地獄，煩惱代替了從前的歡樂。
原來(lái)這就是長(zhǎng)大，成長(zhǎng)就意味著失去從前的歡樂，失去從前的笑容，失去應(yīng)有的希望。我所期盼的成長(zhǎng)，脆弱得如泡沫一般，一碰就碎。
雨漸漸停了，太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹掛在天邊，花瓣上的雨水晶瑩發(fā)亮。這才是真正的春天。
經(jīng)受了失敗和挫折后，我迎來(lái)了勝利的曙光。一切都那么美好，我找回了以往的歡樂。
不要抱怨長(zhǎng)路漫漫、布滿荊棘，困難與挫折是成功的搖籃。只要心中的風(fēng)景不凋零，希望將永存心中，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。
這才是成長(zhǎng)的真諦。
成長(zhǎng)的作文 篇4
他是我的同鄉(xiāng)。那時(shí)候，是全校出了名的問題學(xué)生。他父親是學(xué)校附近的澡堂老板，說(shuō)是老板，其實(shí)不過(guò)是個(gè)事事都得兼顧的搓澡工。
澡堂屬于營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)，因此，所有的水電費(fèi)都是按工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)收取。為了節(jié)省開支，他父親訂做了一套大型鍋爐，把原來(lái)用電發(fā)熱的設(shè)備賣了出去，全部改用煤燒水。但煤價(jià)逐日上漲，刨去每月的必要開支，所剩利潤(rùn)也就寥寥無(wú)幾了。
周末的時(shí)候，我經(jīng)常拎著塊毛巾去他家的澡堂里洗澡。平日里，大家?guī)缀醵紱]什么時(shí)間。所以，什么逛街、買衣、洗澡的事情，全都只能排在周末。下午兩點(diǎn)一過(guò)，澡堂里擠滿了烏壓壓的人。
這是他父母最忙的時(shí)間。由于洗澡的人多，早上4點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備。開爐、生火、鏟煤、沖澡堂。有的時(shí)候，還沒忙完，學(xué)生的大潮就來(lái)了，一個(gè)跟一個(gè)，一幫接一幫，飯都來(lái)不及吃。
以前還覺得奇怪，為什么周末洗澡的時(shí)候碰不到他，后來(lái)才聽說(shuō)，他從來(lái)不在自家店里洗澡。學(xué)校里的問題學(xué)生從來(lái)都不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他們彼此之間稱兄道弟，好得如同一家人。這群人里，有不少是出手闊綽的富家子弟。他幾乎每周都能跟著沾光，去市區(qū)的酒店里泡泡桑拿。
如果不是看到澡堂門口的花圈，誰(shuí)也不會(huì)相信，那年冬天，他父親去世了。據(jù)說(shuō)是拉煤的卡車在下煤的時(shí)候沒剎穩(wěn)，結(jié)果，他父親不僅被卡車向后的沖力撞得躺在煤堆上，還被整車煤活活地掩埋在了下面。
當(dāng)司機(jī)和他母親把煤刨開的時(shí)候，他父親已經(jīng)斷氣了。身上穿著的，仍然是那套藍(lán)色的帆布工作服，手上還戴著鏟煤要用的防滑手套。
生活的'重?fù)?dān)一下子全壓在了他母親身上。一個(gè)毫無(wú)依靠的婦道人家，要把這么大的一個(gè)學(xué)生澡堂操持好，的確不是件容易的事。不說(shuō)別的，光每月的那十幾噸的煤，都?jí)蛩幻卟恍莸冂P上幾天。
一夜之間，他似乎變成了另外一個(gè)人。他不再任性，不再和任課老師拌嘴，也不再和那幫狐朋狗友稱兄道弟。平日，他安靜得像個(gè)得了抑郁癥的孩子。周末，他穿起父親的工作服，帶上手套，把需要搓背的客人伺候得笑聲連連。
后來(lái)，他考上了一所普通的本科院校。臨行前，他母親前去送他。這位連父親去世都沒有掉淚的少年，竟在離別的車站哭成個(gè)淚人。
進(jìn)入大學(xué)之后，他不但主動(dòng)申請(qǐng)了助學(xué)貸款，還利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)，往家里郵些生活費(fèi)。
他大二那年，我正好高中畢業(yè)。由于分?jǐn)?shù)不是特別理想，所以，我給他打了電話，征求下他的意見，看到底報(bào)什么學(xué)校比較好。
那次他跟我說(shuō)了很多話，但大部分都是在請(qǐng)求我?guī)兔φ疹櫵赣H。談話結(jié)束之前，我問了他一個(gè)問題，我說(shuō)：“你覺得成長(zhǎng)的第一課應(yīng)該是什么？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)還是懂事？”
他給出的答案，我至今仍然記憶猶新。他說(shuō)：“成長(zhǎng)的第一課，不是學(xué)會(huì)止住悲傷的淚水，而是懂得如何用責(zé)任與力量保護(hù)自己最親的人。”
成長(zhǎng)的作文 篇5
每個(gè)人都想知道怎樣成長(zhǎng)是快樂的，今天就讓我們一起來(lái)聽聽常新港作家講如何找到成長(zhǎng)的力量。
常伯伯雖然已經(jīng)58歲了，但是還是很幽默，常伯伯說(shuō)他小時(shí)候不是想著學(xué)習(xí)，而是想著搞個(gè)惡作劇，他想著辦法偷他妹
妹的糖吃……這些對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么新鮮事了，瞧，常伯伯又做壞事了，把他弟弟的褲子剪破了，又在危險(xiǎn)的河流中游泳，就
這幾件事你就知道常伯伯小時(shí)候多調(diào)皮，常伯伯說(shuō)他是在自己發(fā)生的故事里找到了靈感。只要是他親身經(jīng)歷的`事情，都被他寫了下
來(lái)，到現(xiàn)在他一共發(fā)表了110篇文章。
常伯伯說(shuō)發(fā)生在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情很多都是精彩的故事，只要我們通過(guò)寫作的方式表達(dá)出來(lái)，絕對(duì)是一篇好文章。
我非常崇拜常伯伯，調(diào)皮里面找到靈感，把自己的情感表達(dá)的淋漓盡致，我要成為像常伯伯一樣能寫出一篇篇好文章的作家。
成長(zhǎng)的作文 篇6
閱讀，這是一個(gè)從古至今一直流傳的詞語(yǔ)。無(wú)論中西，它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！倍袊�(guó)古代的杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
閱讀一詞，有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單�！安痪褪强磿鴨�？怎么了？”其實(shí)非也。閱讀，應(yīng)該拆開解釋。‘閱’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現(xiàn)在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實(shí)二者都沒有錯(cuò)，只不過(guò)用力的方向不同罷了。
所以，閱讀之中，我只對(duì)看書有興趣。而看書對(duì)我的.影響，真是太大了。
我初讀書大概是在七歲，當(dāng)時(shí)只是讀一些比較淺顯的小說(shuō)，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。
后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我邂逅了《紅樓夢(mèng)》，從此便一發(fā)不可收拾。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看的是簡(jiǎn)裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過(guò)癮，于是，我拿起了原著。
初讀原著，我并不覺得有多難，遇到詩(shī)詞就跳過(guò)去，不到一個(gè)星期，就讀完了。大概意思我了解了一遍，這才開始讀前言。可以說(shuō)，前言寫的比原文還難懂，不過(guò)，為了弄懂《紅樓夢(mèng)》，我開始了解曹雪芹。后來(lái)知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閱紅樓夢(mèng)，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味�！�
其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關(guān)系，其實(shí)還有很多活靈活現(xiàn)的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈蕓的阿諛奉承等。
在我看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》有三大特點(diǎn)，一是清醒逼真的寫實(shí)性，二是強(qiáng)烈詩(shī)化的抒情性，三是精辟深邃的哲理性。三大特點(diǎn)不斷交合，使《紅樓》成為一部文學(xué)經(jīng)典。
讀《紅樓》讓我有了批判意識(shí)，對(duì)事物有了自己的見解，所以閱讀對(duì)我的影響不可謂不大。
我曾經(jīng)看過(guò)一本葉圣陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來(lái)，閱讀是個(gè)好習(xí)慣，那我可要把它堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也希望閱讀這個(gè)習(xí)慣也能讓大家得到好處，將來(lái)就算不成文人，也能成為有藝術(shù)鑒賞能力的人。
成長(zhǎng)的作文 篇7
我一直都在期待著自己長(zhǎng)大，直到那一刻，我真正的發(fā)覺我長(zhǎng)大了，那一刻的我長(zhǎng)大了。
爺爺在家里做家務(wù)，一開始很平常，可是爺爺在拖地的時(shí)候，不小心腳下一滑，接著摔倒了。我聽到外面的聲響，連忙跑了出來(lái)，看到的就是爺爺摔倒在地上的這一幕。
“爺爺，你沒事吧？”我立即跑到爺爺?shù)母�，爺爺閉著眼睛沒有說(shuō)話。我情急之下想著去攙扶一下爺爺，可是我又想起以前爺爺對(duì)我說(shuō)的一個(gè)故事，那就是不要輕易的去扶起一個(gè)摔倒的人。
我站在原地，突然轉(zhuǎn)身往屋外跑了去，我現(xiàn)在需要幫助。于是我跑去了領(lǐng)居家，急切的將領(lǐng)居家的叔叔阿姨叫了過(guò)來(lái)。當(dāng)我們來(lái)到家里的時(shí)候，在地上的爺爺慢慢轉(zhuǎn)醒了�？吹綘敔敍]事，我心里開心極了。
之后，等到爺爺緩過(guò)來(lái)后，叔叔阿姨就帶著爺爺去了就近的'醫(yī)院，我也跟著去了。好在，醫(yī)生說(shuō)爺爺沒有什么大礙，只要好好休息一陣子就可以了。聽到這個(gè)消息我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，只要爺爺沒事就太好了。
叔叔阿姨又將我們送回了家，回了家后，我看到爺爺又要來(lái)拿拖把。我立馬跑了過(guò)去，“爺爺，你好好休息，我來(lái)�！闭f(shuō)著，我將爺爺攙扶著坐在了沙發(fā)上，然后我拿著拖把將家里里里外外都拖了一遍。
等到我將家里的衛(wèi)生全都弄完了之后，我也累得滿頭大汗了。當(dāng)我坐在爺爺?shù)纳磉�，想著�?lái)休息一會(huì)的時(shí)候，爺爺突然想著我說(shuō)道：“你長(zhǎng)大了�！�
我長(zhǎng)大了？我在心里重復(fù)著這句話，這天的我遇到事情的時(shí)候能夠冷靜的思考，并且想到最佳的處理方式，還主動(dòng)幫助爺爺在做了家務(wù)活。那一刻的我突然意識(shí)到，對(duì)啊，我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇8
每個(gè)孩子都期盼成長(zhǎng)，渴望擺脫“幼稚”的標(biāo)簽�？芍钡胶髞�(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，往往那些我們?cè)欢日J(rèn)為幼稚的，恰恰是成長(zhǎng)過(guò)程中，最該保留的東西。
那時(shí)我剛上初中，急于想表現(xiàn)自己像個(gè)大人。一天放學(xué)，我與母親走在天橋上。那時(shí)路旁總有幾個(gè)衣衫襤褸的人端著搪瓷飯碗乞討。若放在我小時(shí)候，我肯定會(huì)央求著母親施予他們一點(diǎn)零錢，可才成為中學(xué)生的我，自以為看透社會(huì)“險(xiǎn)惡”，心里認(rèn)定這些人都是騙子，便想拉著母親匆忙離開。
沒想到，卻是母親停下了腳步�！澳阍趺戳�？”她問，“我記得以前……”她的話沒說(shuō)完，就被我打斷了，“你不懂，這些人八成是職業(yè)乞討的，小時(shí)候我給錢是因?yàn)槲也磺宄�，現(xiàn)在我可是長(zhǎng)大了！”我恨鐵不成鋼地看著媽媽。唉，她怎么還這么“天真”呢？
不知為什么，母親的表情卻逐漸嚴(yán)肅起來(lái)了。她扳住我的肩膀，認(rèn)真地直視我的雙眼，用一種并不嚴(yán)厲，但極有分量的語(yǔ)調(diào)地說(shuō)道：“孩子，我認(rèn)為你這種觀念是錯(cuò)誤的。你想，剛才你也說(shuō)了他們八成是騙子，那么剩下的兩成呢？如果你一周能在這里碰見十個(gè)乞丐，而你都選擇離開，是不是就對(duì)兩個(gè)真正忍饑挨餓的人熟視無(wú)睹了？”見我的.表情有些動(dòng)搖，她低頭從錢包里找出兩塊錢，遞給我，一努嘴，說(shuō)：“那邊有一個(gè)老奶奶�！�
她不再有別的動(dòng)作。我躊躇片刻，還是接過(guò)錢去了。我輕輕走到那個(gè)蜷縮著的老太太身邊，俯下身，將兩塊錢放進(jìn)她的鐵碗里。在抬頭的那個(gè)瞬間，我愣住了。我看見她被寒風(fēng)凍得發(fā)紅的雙手、單薄的衣服、長(zhǎng)年累月經(jīng)受風(fēng)吹日曬的臉，以及她干枯的嘴唇，蠕動(dòng)著做出一個(gè)口形——謝謝。
那一刻，我所有自以為“成熟”的心防全部瓦解。我怎么會(huì)認(rèn)為她是個(gè)騙子呢？況且就算是騙子，我又怎么斷言世上再?zèng)]一個(gè)孤苦的乞討老人呢？我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見母親，看見她看見她沉靜外表下那顆慈悲的心靈，恍然意識(shí)到她所費(fèi)的一切口舌，都是為了不讓我在成長(zhǎng)道路上，遺失一顆永遠(yuǎn)堅(jiān)信善良的心。
而那顆“幼稚”的善心，將會(huì)陪伴著我，一直成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇9
成長(zhǎng)，是我們跨過(guò)的一道道欄桿，而身后是我們留下來(lái)的色彩；成長(zhǎng)，是我們從未停止的腳步，而身后是我們走出來(lái)的色彩；成長(zhǎng)，是我們舉起的杠鈴，而身后是我們流下是色彩。
司馬遷本來(lái)由于一語(yǔ)不慎，得罪了漢武帝，被處宮刑，身受奇恥大辱，成為被世人嘲笑的對(duì)象，人生位置也發(fā)生了改變。他心中的憤怒在《報(bào)任安書》中充分的體現(xiàn)。但他沒有悲觀消極，而是憑借著頑強(qiáng)的毅力完成了《史記》的寫作，實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。他讓自己在人生的苦難中成長(zhǎng)。在歷史上留下了一筆漂亮的色彩。人生一世，不可能風(fēng)平浪靜，不可能一帆風(fēng)順，問題是如何去成長(zhǎng)，給我們留下成長(zhǎng)的色彩。
史鐵生不幸被命運(yùn)的重錘擊重，但他沒有被這重錘擊倒，他為自己折了一只船，他看穿了死是一件無(wú)須著急的事情，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的`事。他在輪椅上為自己折了這只船"寫作號(hào)"。將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)。史鐵生已經(jīng)無(wú)法用雙腳戰(zhàn)力行走，但他的思想?yún)s帶著他成長(zhǎng)，留下了漂亮的色彩。他發(fā)表了〈我的遙遠(yuǎn)的清平灣〉等有重大影響的作品。
有這樣一個(gè)黑人，他的一生都在為黑人的解放和權(quán)利向前走。他叫馬丁路德金，他向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表演說(shuō)，這就是我有一個(gè)夢(mèng)想。他是用一生在成長(zhǎng)，為自己和黑人留下了一片色彩，從而也為全世界其他地區(qū)樹立了榜樣。
人生路上有平川坦途，也會(huì)有沒有舟的渡口，也沒有橋的河岸，你甚至來(lái)不及發(fā)出一身嘆息就被擊倒，我們要學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)，留下一道道色彩。
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