小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
寧?kù)o的夜晚，從一邊傳來(lái)“呼呼”地聲音，那是風(fēng)給大地媽媽帶來(lái)的歌，“沙沙”耳邊又傳來(lái)樹(shù)葉的擺動(dòng)聲，那是樹(shù)葉給大地媽媽帶來(lái)的舞。聽(tīng)見(jiàn)這般聲音，我不由得想起那一刻……
那時(shí)，我在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然，老爸拿著一杯水走了進(jìn)來(lái)，正在這時(shí)，我手不由得一動(dòng)，就在這一刻，那個(gè)透明的`杯子被我打翻了，水四處飛漸。我望著被“洗透”的本子，頓時(shí)不知所措，眼淚在眼眶里跑起圈子，心里仿佛被冰住了。我搖晃了一下腦袋，使勁掐著自己，生怕在做夢(mèng)，可我掐了幾下，眼前浮現(xiàn)的仍是一片狼籍。我連忙把書(shū)放在窗邊，讓風(fēng)兒吹干它。
過(guò)了好一會(huì)兒，我到窗邊一瞧，發(fā)現(xiàn)書(shū)還是濕淋淋的。那一刻，我又被問(wèn)題擊倒了，不知怎么辦才好。這時(shí)，又一陣涼爽的風(fēng)跟我打起召呼，傳來(lái)“呼呼”的聲音，我聽(tīng)了，迅速跟到衛(wèi)生間，拿了個(gè)電吹風(fēng)不慌不慌的走過(guò)來(lái)，插上電，準(zhǔn)備把書(shū)烘烤一番。
小學(xué)生作文 篇2
滑雪，一項(xiàng)刺激、有趣而又危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闁|北游學(xué)的機(jī)會(huì)，我終于有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)了！在去滑雪的前一天晚上，我激動(dòng)地翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，心早就飛到滑雪場(chǎng)了。
第二天一早，準(zhǔn)備出發(fā)了，大巴發(fā)動(dòng)機(jī)轟隆隆的聲音猶如我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。來(lái)到中國(guó)最大的滑雪場(chǎng)——亞布力，我想，這次刺激的體驗(yàn)一定是這趟旅程中最精彩的！聽(tīng)說(shuō)許多國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員也在里面訓(xùn)練呢。
放眼望去，看不到邊的滑雪道從巍峨、陡峭的山頂上蔓延下來(lái)。拿到滑雪用具，我已經(jīng)迫不及待的要去體驗(yàn)一番了，雙腳甚至已經(jīng)邁動(dòng)起來(lái)。但是，一切活動(dòng)聽(tīng)從指揮，我不得不按耐住激動(dòng)心情和想要挪動(dòng)的雙腳。當(dāng)老師“出發(fā)”令一響，我的.腳就像踏上了風(fēng)火輪一樣，飛快的踏上運(yùn)送梯。下了電梯的那一刻，我開(kāi)始緊張起來(lái)，雙腳也開(kāi)始發(fā)軟，這么陡峭這么高，滑下去摔倒了怎么辦？
有些膽大的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始滑了。我覺(jué)得自己也必須試一試，到了亞布力滑雪場(chǎng)不滑雪等于沒(méi)來(lái)。突然，我的身體似乎打了雞血，穿著滑雪板的腳漸漸彎下來(lái)，雙手緊握雪仗，往前一蹬，以火箭的速度從半山腰沖下來(lái)，心里似乎有一頭鹿撞著。一股冷風(fēng)迎面吹來(lái)，雙手握緊雪仗，雙腳半蹲，幸虧我的平衡力不錯(cuò)，快速滑到了終點(diǎn)。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，由于我沖的太快，急剎“車(chē)”已經(jīng)不管用了，只聽(tīng)“砰”的一聲，我不幸地撞到了攔網(wǎng)上！
第一次雖然有一些小小的失誤，但是總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。第二次，我和張浩老師一起滑�！叭�，一，沖！”張浩老師往前一挪，飛快的滑下山坡，我也不甘示弱，雙手緊握一推，飛快的往終點(diǎn)沖去�？墒潜瘧K的一幕發(fā)生了，滑在我前面的池瑞桉同學(xué)不小心摔倒在滑道中，似乎是一下子爬不起來(lái)了，眼看就要撞上了，“池瑞桉，閃開(kāi)！”我大聲喊道。“親愛(ài)的”池瑞桉同學(xué)好像沒(méi)啥反應(yīng)。不行了，我閉上雙眼，等待摔跤的命運(yùn)，可是不知道怎么了，我右腳向左腳一并，滑雪板改變了原先滑雪的路線(xiàn)，巧妙地避開(kāi)了“路障”。咦？我突然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)轉(zhuǎn)彎了，看來(lái)，再滑的話(huà)，就不會(huì)面臨摔跤的命運(yùn)了，還可以巧妙避開(kāi)“路障”。果不其然，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我來(lái)了個(gè)帥氣的急轉(zhuǎn)彎。嘿嘿，我已經(jīng)掌握滑雪的技巧了！
第三次，第四次……我滑的越來(lái)越熟練，越來(lái)越快。最后，譚老師還給我來(lái)了一張大大的特寫(xiě)，這張照片會(huì)被我收藏起來(lái)的，它可以讓我在以后的回憶中再次感受這一份快樂(lè)。
最后，我們依依不舍地離開(kāi)了滑雪場(chǎng)，因?yàn)檫�有許多好玩的行程需要我們?nèi)ヒ灰惶剿髂兀?/p>
小學(xué)生作文 篇3
今天我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，使我深有感觸，受益匪淺。
這本書(shū)講述了海倫.凱勒的一生，她在9個(gè)月后陸續(xù)失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言能力，成了一個(gè)重度殘障者。但在安妮.沙利文老師的幫助下，不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，而且后來(lái)還在美國(guó)的哈佛大學(xué)畢業(yè)，創(chuàng)立慈善機(jī)構(gòu)，完成了部文學(xué)作品。
海倫.凱勒這樣一位殘疾人竟創(chuàng)造出了如此耀眼的奇跡，她靠的是堅(jiān)持、自信。她就是一直堅(jiān)持著、奮斗著，而且把學(xué)習(xí)比作山，一直都在攀爬著，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，這些知識(shí)就像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也搭起了她對(duì)這個(gè)世界的.溝通橋梁！
海倫.凱倫她創(chuàng)造出了人類(lèi)的奇跡，她的自傳使我心靈受到了震撼。相比之下，我們太幸福了，擁有健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師們......從今天起，我們一定要珍惜每一分，每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去才懂得珍惜，要像海倫那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜所有的一切，努力奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，面對(duì)人生！
小學(xué)生作文 篇4
在艷陽(yáng)高照充滿(mǎn)墨香的日子里，我們最后兩個(gè)月歡聚在這間寬敞明亮，充滿(mǎn)濃濃墨香的課堂下，誰(shuí)不心潮起伏，我眼前又浮現(xiàn)出6年以來(lái)的熱火，朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。你追我趕的賽場(chǎng)……往事樁樁件件歷歷在目，如記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆流光溢彩的珍珠！……
在這段時(shí)光里，我非常感謝這6年以來(lái)老師們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)給予了我知識(shí)的源泉，教會(huì)我做人的道理，這份感謝我將永遠(yuǎn)刻在我內(nèi)心的.深處。
記得那一次，老師組織同學(xué)們每周寫(xiě)一篇周記，從生活中的小事寫(xiě)起，逐漸擴(kuò)大文章天賦，從而從文章中收集優(yōu)美的文段，吸取了事物的教訓(xùn)，那也是十分偶然的一次教導(dǎo)，讓我從日記中提取了精華，我寫(xiě)的日記是《幫媽媽做家務(wù)》，老師看了在指導(dǎo)蘭中寫(xiě)下文章的不足之處，大概意思是，文章寫(xiě)得十分詳細(xì)，但結(jié)尾比較簡(jiǎn)單，可寫(xiě)出做完家務(wù)后的心情感受體會(huì)到了什么，我看了這一番話(huà)是啊，我做完家務(wù)感覺(jué)十分累。腰酸背痛。這也，讓我體現(xiàn)到了媽媽的辛苦，從心理的角度說(shuō)看了我在幫媽媽做家務(wù)，媽媽臉上掛著笑容，我的心像抹了蜜一樣甜，從這件事我從，以后作文都寫(xiě)得非常好，這就叫做有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，這讓我終身難忘！
回顧小學(xué)6年的生活，敬愛(ài)的老師，您的諄諄教導(dǎo)，恰似春雨滋潤(rùn)著我的心田。您那化腐朽為神奇的魔力。讓我感到十分神奇�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的哺育深情將永遠(yuǎn)銘記在我的心上，永遠(yuǎn)感謝您，感謝您的諄諄教導(dǎo)，感謝您的哺育，深情老師您就像我們心田的雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您……
再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！
小學(xué)生作文 篇5
五月，是進(jìn)入夏季的開(kāi)始，四周的氛圍顯得悶熱不堪，加上梅雨季節(jié)時(shí)常不分晝夜狂下豪大雷雨釋放熱能的天氣交雜之下，環(huán)境不僅燥熱且濕黏，心情也是高低起伏，隨之浮躁不定，但能適時(shí)的調(diào)適，也能保持穩(wěn)重的心境。
燥熱的氣候，容易滋生蚊蠅，導(dǎo)致環(huán)境與食物的不衛(wèi)生，腸病毒傳染病傳播途徑持續(xù)擴(kuò)展，更如雨后春筍一般的蔓延，面對(duì)這樣的傳染病，除了與被傳染的'病人保持 適當(dāng)?shù)木嚯x與加以防備隔離措施之外，個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣更是要注重。在學(xué)校，每逢如廁完畢和吃午飯前，抹肥皂將雙手用清水確實(shí)反覆搓揉，擺脫骯臟的病霉，是注重個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣之一；在家中，放學(xué)回家首要的事情是先勤加盥洗，再用鹽水漱口，有效保持口腔清潔和保健�？傊徽摰侥睦�，都要保持個(gè)人衛(wèi)生，回家要盥洗和盥漱，換穿干凈的衣物，才能防患未然受不必要的病毒折磨。
成為一個(gè)講究衛(wèi)生的的小學(xué)生。
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