成長(zhǎng)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)歡快地在樹(shù)上高歌，小樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄搖。
哥哥的故事
一天，我在操場(chǎng)上練習(xí)踢足球。媽媽教我踢球要眼到，腳到，力到。之后我和媽媽練習(xí)了點(diǎn)球，只見(jiàn)媽媽飛起一腳，踢了個(gè)高球，球沒(méi)進(jìn)，撞到了球門(mén)的邊框，向我的方向反彈過(guò)來(lái)。
我手無(wú)寸鐵，也來(lái)不及躲，只能眼睜睜看著足球離我越來(lái)越近，10米，5米，1米，終于球砸向了我，我倒地的時(shí)候手心一滑，不小心摔在一個(gè)釘子上，手被刮了一下，直到現(xiàn)在還留下了傷疤，這是我第一次受這么重的傷。
弟弟的故事
萬(wàn)里無(wú)云，弟弟也來(lái)到了足球場(chǎng)。弟弟充當(dāng)?shù)慕巧鞘亻T(mén)員，眼看那些足球隊(duì)員一個(gè)勁地射球門(mén)，可弟弟像只攔路虎，一次又一次地?fù)踝×怂麄兠土业?攻擊。
踢了半場(chǎng)之后，弟弟飛起一腳，用力將球踢出了球門(mén)，這一球也標(biāo)志著弟弟的上半場(chǎng)即將獲得勝利，球踢進(jìn)了球門(mén)之后，弟弟揮起雙臂，在操場(chǎng)上邊奔跑邊呼喊著勝利。弟弟變得得意忘形，正得意間，一個(gè)不留神，球像一個(gè)淘氣的小娃娃，沖進(jìn)了球門(mén)，好像回到了母親的懷抱中。
弟弟因?yàn)檫^(guò)于心情起伏太大，最后的幾場(chǎng)都沒(méi)有認(rèn)真在踢。所以最后的結(jié)果是10：1。比賽過(guò)后，弟弟非常沮喪，心里也留下了傷疤。
從這兩個(gè)故事中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，傷疤是難免的。但只要我們從傷疤中得到啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)成長(zhǎng)得更好的。
成長(zhǎng)的作文 篇2
那些飛逝過(guò)的曾經(jīng)，我不曾抓住，也不曾懷戀，因?yàn)槲叶茫M然時(shí)光過(guò)去了，我們?cè)偃プ坊�，再去懷戀，有什么用？這樣只會(huì)讓你更加懊惱，更加傷情罷了孩童時(shí)的我們，憧憬著擁有一個(gè)美好的未來(lái)，擁有一段美妙的友情，與一段不同尋常的旅程�？僧�(dāng)我們一步一步走上成長(zhǎng)之路上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生活并不是一路順風(fēng)的。小時(shí)候，我不懂愛(ài)是什么，是愛(ài)情？是友情？還是親情？我只是接受著別人贈(zèng)予我的愛(ài)，而未曾付出過(guò)，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們給予我這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模覠o(wú)需回報(bào)。少年時(shí)候，我懂得了愛(ài)是什么，它是友情，是愛(ài)情，是親情，是所有人對(duì)我的好，他們善良，淳樸，他們教會(huì)了我如何接受愛(ài)，如何付出愛(ài)，他們也教會(huì)了我做人的.道理。小時(shí)候，我無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著以來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。因?yàn)楦改傅膶檺?ài)，父母的體諒，我不曾有過(guò)什么煩惱與壓力。少年時(shí)候，我不再是一個(gè)小公主，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，不悅的成績(jī)還有與同學(xué)之間的糾葛，使我的心躁動(dòng)不安，父母也不是百般寵愛(ài)，這更加的使我覺(jué)得生活并不美好，它沒(méi)有我想象中的美滿與幸福，反而是一片昏暗。成長(zhǎng)，使我們的必經(jīng)之路。一路上，它充滿著心酸，充滿著挑戰(zhàn)，但我相信，這并不能阻止我前進(jìn)的動(dòng)力，所以，無(wú)論生活有多么艱辛，只要有恒心，不放棄，還有什么是我們做不到的呢！！我們也還可以打出我們自己的一片天。
成長(zhǎng)的作文 篇3
擁有奶酪，就擁有幸福，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道它是什么時(shí)候變質(zhì)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，喜歡看這本書(shū)，更喜歡這段觸動(dòng)心靈的話。
故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人生活在迷宮里面對(duì)丟失和尋找奶酪的不同態(tài)度與做法。
總是覺(jué)得自己像小矮人哼哼，思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能夠勇敢的去接受這個(gè)變化。但不管怎樣，在成長(zhǎng)過(guò)程中“奶酪”也在悄然無(wú)聲的變化著。
幼稚單純的我們從一個(gè)貪玩的孩子成長(zhǎng)為沉著穩(wěn)重的初中生，也在經(jīng)歷著身邊各種各樣的變化。生活在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，從而“奶酪”的質(zhì)變也在情理之中。那是初中第一次離開(kāi)父母，開(kāi)始了我的寄宿生活，看看曾經(jīng)的不適應(yīng)，現(xiàn)在也生活的自如，只是內(nèi)心多了一份感慨。
叛逆的我曾經(jīng)多么想掙脫父母那愛(ài)的枷鎖，過(guò)自己想要的生活，追求那青春的夢(mèng)想與狂妄�？墒乾F(xiàn)實(shí)是殘酷的，原來(lái)離開(kāi)父母之后的`我只剩下眼淚與無(wú)助。于是開(kāi)始學(xué)會(huì)自己生活，自己好好的照顧自己，改變這狼狽不堪的日子，不再追憶那些幼稚可笑的夢(mèng)想和對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)限的抱怨，逐漸的學(xué)會(huì)接受生活的酸苦。
生活本身就是一種障礙，面對(duì)各種的措手不及的變化，我們常常會(huì)無(wú)所適從，總是滯留在走不出的迷宮之中。于是我們被迫著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拾起那曾經(jīng)丟棄的信仰，重建信心懷著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男亟笥由钪械奶魬�(zhàn)，跨過(guò)那一塊塊的絆腳石。
成長(zhǎng)的作文 篇4
人生，說(shuō)不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為什么會(huì)這樣倉(cāng)促的來(lái)。有時(shí)，面對(duì)車(chē)如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì)愚蠢的認(rèn)為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無(wú)論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過(guò)對(duì)方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于無(wú)所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習(xí)。
16年來(lái)，我在知識(shí)的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對(duì)。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)知識(shí)分子。只是阿諛?lè)畛�，�?ài)慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開(kāi)端遇到的不是她，也就會(huì)另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說(shuō)起我們的初次見(jiàn)面，就差一點(diǎn)就擦肩而過(guò)。我去報(bào)道的那一天�？匆�(jiàn)了她，很?chē)?yán)厲的樣子。他看見(jiàn)我的時(shí)候，報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了，她說(shuō)這個(gè)班人已經(jīng)滿了，讓我去別的'班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會(huì)有這段塵緣了。
剛開(kāi)始接觸你是，讓我感覺(jué)的全是嚴(yán)厲。不許我們說(shuō)話，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時(shí)間悄悄流過(guò)了。我也慢慢了解了你。親愛(ài)的老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們?cè)谀愕拿媲俺ㄩ_(kāi)煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒(méi)有信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴我們要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個(gè)孩子，一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我似乎是一個(gè)與老師沒(méi)緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長(zhǎng)的路上，是你牽著我的手。
成長(zhǎng)的作文 篇5
雛鷹成長(zhǎng)，要在天空中翱翔；馬兒成長(zhǎng)，要在原野上馳騁；牛犢成長(zhǎng)，要在農(nóng)田里耕作成長(zhǎng)，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心理的成熟，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。
隨著時(shí)光的`流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著
還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦。六年�。�
那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠！是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
上初中了，我成長(zhǎng)了。
還是跟著父母，但不再依偎；還是走進(jìn)校園，但不再懼怕；還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀
成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲媽媽?zhuān)怀砷L(zhǎng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字；成長(zhǎng)，就是斤斤計(jì)較到推己及人；成長(zhǎng)，就是懼怕到勇敢！
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