小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
淺笑像是蠟燭的火焰，為漆黑帶來(lái)一絲亮光；笑臉像是冬季的火爐，為冰冷帶來(lái)一些溫暖。一個(gè)會(huì)意的淺笑，能讓暗淡的天空，湛藍(lán)了起來(lái)。一張絢爛的笑臉，能讓郁悶的氣氛改動(dòng)。
淺笑是國(guó)際最美的言語(yǔ)，也是人類(lèi)最動(dòng)聽(tīng)的表情；淺笑代表關(guān)懷和鼓動(dòng)，更是送給別人最寶貴的禮物。多一點(diǎn)淺笑，或許紛歧定能避開(kāi)災(zāi)禍，但能夠讓你成為受歡迎的人，無(wú)論是最了解的朋友，仍是素昧生平的陌生人，一個(gè)淺笑，會(huì)翻開(kāi)互相的心窗，會(huì)敞開(kāi)緊鎖的心扉，會(huì)感受到滿滿的暖意，會(huì)體會(huì)到真摯的友誼。
笑臉代表真摯和友善，是互相最可貴的鼓勵(lì)；笑臉能夠消除人與人世的隔膜，消融咱們心中的堅(jiān)冰。一張笑臉，能夠讓全部煩憂云消霧散，一觸即發(fā)也會(huì)握手言和，雷霆之怒便會(huì)雨后初霽。笑臉代表溫溫暖愛(ài)心，是盞照亮別人旅途的.心燈。
假如沒(méi)有雨露的滋補(bǔ)，就沒(méi)有大地的生機(jī)與生機(jī)；假如沒(méi)有陽(yáng)光的照射，就沒(méi)有人世的光亮與期望，那假如沒(méi)有淺笑和笑臉呢？這個(gè)人間一定會(huì)相形見(jiàn)絀，所以咱們要常以笑臉迎人，才能讓這國(guó)際多了些溫馨，一起也變得夸姣。
小學(xué)生的作文 篇2
“丁冬，丁冬”，放學(xué)的聲音敲響了。班主任老師聞風(fēng)趕來(lái)，一進(jìn)門(mén)就跟我們說(shuō)：“報(bào)到學(xué)號(hào)的，站起來(lái)，27，2，19，29……”我聽(tīng)了驚魂不定地站了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“你們的閱讀積累本沒(méi)交，現(xiàn)在還不趕快拿來(lái)，否則要給家長(zhǎng)發(fā)短消息�！�
我聽(tīng)了，既疑惑，又驚喜，沒(méi)等到我說(shuō)，同桌就開(kāi)始迫不及待地說(shuō)：“你不是交了嗎？我在交東西的時(shí)候看到你的隨筆集和積累本了，你快去跟柯老師說(shuō)呀。”我的心立即安定下來(lái)，我不慌不忙地走過(guò)去，對(duì)柯老師輕輕的說(shuō)：“我的閱讀積累本交上去了，別人也說(shuō)我交了�！崩蠋熅蛯�(duì)我說(shuō)：“我給你一次機(jī)會(huì)，明天你要把積累本拿給我看�！蔽衣�(tīng)了，嘴輕輕往上翹了一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有翹太高，我知道躲得了一時(shí)，躲不了一世。我得趕緊去找，一定要找回來(lái)。晚上回家我就在家里東找找西找找，把家里弄得亂糟糟的，仍然沒(méi)找到，我還把弟弟的書(shū)包找了一遍，沒(méi)找到。我把所有人都問(wèn)遍了 ，還是沒(méi) 找到，還把每個(gè)班級(jí) 幾乎都 翻遍了 ，也沒(méi)有一絲線索。
放學(xué)后，老師又叫我先回去，還對(duì)我說(shuō)：“如果明天沒(méi)找到，就要重寫(xiě)了�！蔽衣�(tīng)了猶如晴天霹靂，邁著沉重的步子走著�；丶业穆飞衔业哪_步呈現(xiàn)出了沉重，機(jī)敏的弟弟看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，明天還又一次機(jī)會(huì)，沒(méi)事的。”我無(wú)奈的笑了。
第三天一早，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自己的積累本竟然放在桌子上。我拿上桌上的.作業(yè)本興高采烈的跑去跟老師說(shuō)：“我找到我的積累本了。”老師說(shuō)：“我知道了。”我的心情立即由陰轉(zhuǎn)晴，緊緊地抱著我的積累本，生怕它再次長(zhǎng)翅膀飛走了。
小學(xué)生的作文 篇3
第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆，細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了許多朵雪白的小花，花謝以后，藤上掛滿了許多小葫蘆。這次的小葫蘆跟去年一樣可愛(ài)！那個(gè)人也跟去年一樣，每天都要去看好幾次。
有一天，他又看見(jiàn)葉子上爬著一些可惡的小蚜蟲(chóng)，他心里想：“去年的小葫蘆死了，全都是因?yàn)檫@些小蚜蟲(chóng)害的，這次我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)你們，因?yàn)槲乙氖呛J！”他馬上去請(qǐng)教鄰居，買(mǎi)了些專(zhuān)治蚜蟲(chóng)的藥回來(lái)，立刻噴灑在蚜蟲(chóng)的身上。這些小蚜蟲(chóng)沒(méi)過(guò)一分鐘，就紛紛掉在地上，全都死了。他盯著死去的.蚜蟲(chóng)，笑著說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，健康的長(zhǎng)�。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”
一個(gè)月后，小葫蘆長(zhǎng)成了又大又結(jié)實(shí)的大葫蘆，他非常開(kāi)心，為了感謝好心鄰居的幫忙，他摘下了幾個(gè)最大最漂亮的葫蘆送給鄰居。鄰居們都夸他今年是種葫蘆的能手。他不好意思地說(shuō)：“這全都是因?yàn)橛心膸椭�！�?/p>
小學(xué)生的作文 篇4
一天中午，我剛睡醒覺(jué)要去看電視，突然從客廳里傳來(lái)一陣說(shuō)話聲，我悄悄地跑過(guò)去躲在門(mén)后聽(tīng)。
咦！原來(lái)是電視正在和書(shū)本談話。電視驕傲地說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在的小朋友們都愛(ài)看我播出的節(jié)日，而且是天天如此。本來(lái)我還擔(dān)心我的超大輻射太強(qiáng)烈了，會(huì)刺激小朋友的眼睛，他們不會(huì)喜歡我的，現(xiàn)在看來(lái)我的擔(dān)心是多余的，哈哈！”
這時(shí)，蹲在書(shū)柜里的一本《小學(xué)生知識(shí)手冊(cè)》悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“你看樓上的小四眼，都戴上五百度的眼鏡了，還是天天肴電視。小朋友們寧愿損害自己的眼瞇，也不愿理睬我這本知識(shí)性很強(qiáng)的書(shū)。他們太不了解我了，我真?zhèn)模 ?/p>
這時(shí)，躺在書(shū)柜角上的一本辭典接上了茬說(shuō)：“你看看主人要用我的時(shí)候把我當(dāng)個(gè)寶，不用的時(shí)候就把我丟在一旁，而且是到處扔，你們看我現(xiàn)在的`樣一子多狼狽。”說(shuō)完便在一旁哭位起來(lái)。
電視又說(shuō)：“嘿，誰(shuí)讓你們沒(méi)有吸引力呢？”
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)地板上的一個(gè)洋娃娃得意洋洋地插上了話：“哈哈，你們看，主人多喜歡我，天天抱著我，我多幸福呀！”
正在這時(shí)，只聽(tīng)“哇”的一聲，原來(lái)是一本作業(yè)本在哭泣。它邊哭邊說(shuō)：“我原本有光滑的一面，可是現(xiàn)在，主人為了把作業(yè)快寫(xiě)完去看電視，把很亂的字寫(xiě)到了我身上，你們說(shuō)我能不傷心嗎？”
書(shū)本們正在七嘴八舌地議論著，這時(shí)從書(shū)柜的最高處跳下一本最有主見(jiàn)的大王，高聲說(shuō)：“不管主人喜歡還是不喜歡我們，我們還是有一定的價(jià)值的，我裝的所有的作文都是愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友寫(xiě)的，這證明還有人喜歡我們，對(duì)嗎？”書(shū)本們都說(shuō)：“對(duì)。”大王又繼續(xù)說(shuō)：“這不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看電視的習(xí)慣都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的，只要讓小朋友了解書(shū)的好處，他們還是會(huì)喜歡我們的。”說(shuō)著拿起筆在書(shū)柜上寫(xiě)道：“書(shū)會(huì)讓你走上成功之路！”
聽(tīng)了這些談話，我很慚愧，從那以后，我遠(yuǎn)離了電視，同書(shū)交上了朋友。
小學(xué)生的作文 篇5
抬頭仰望純藍(lán)的天空，那天空仿佛有一道道交錯(cuò)的線，從天邊來(lái)，到天邊去。立于天地間，人類(lèi)多么渺��；存于宇宙中，地球多么渺小。或許我們都只是坐標(biāo)上的一個(gè)點(diǎn)；或許我們存于坐標(biāo)里，卻只能用高倍望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺(jué)。那這個(gè)巨大的坐標(biāo)，何處是源頭，又在何處終止。
對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，菌類(lèi)確乎渺小。人類(lèi)的生活近乎雷同，那菌類(lèi)的生活是否與我們一樣？我們背著書(shū)包去上學(xué)，那菌類(lèi)的小朋友是否也會(huì)背著書(shū)包上學(xué)？我們?cè)诤＠镉斡荆麄兪欠褚矔?huì)在海里游泳？我們?yōu)樯?jì)而發(fā)愁，他們是否也會(huì)為此而徹夜不眠？
一些病菌使人類(lèi)得病，人就會(huì)用各種藥品將他們消滅，這是不是和人類(lèi)對(duì)大自然的破壞，使大自然不得不給予我們懲罰的道理一樣？
老師說(shuō)物體是由分子組成的，那是不是也可以把人看作分子，把各種菌類(lèi)看做原子和原子核，那人類(lèi)生存的`空間就是一個(gè)特大的巨人。聯(lián)系人與人之間的交通運(yùn)輸就是巨人的血管，而對(duì)巨人最重要的心臟，就是宇宙。
也可以把巨人看小一些，他只是包含了整個(gè)太陽(yáng)系，而他的同類(lèi)就囊括了其他星球。
在菌類(lèi)的世界外，有人類(lèi)的世界；人類(lèi)的世界外，有巨人的世界；或許巨人的世界外，還會(huì)有更大的巨人的世界……
像不像一個(gè)小數(shù)，在小數(shù)點(diǎn)后，有無(wú)數(shù)位數(shù)上的數(shù)字存在，無(wú)限循環(huán)……
小學(xué)生的作文 篇6
爸爸：
您好！今天是父親節(jié)，我祝您父親節(jié)快樂(lè)！請(qǐng)?jiān)徫乙郧暗牟欢�，以前，我不懂的父親節(jié)是什么，我只知道，以前，到了那一天的`時(shí)候，您好像在盼望著什么，現(xiàn)在我知道了，您盼望著我和您說(shuō)一聲：“爸爸我愛(ài)您！”或者是：“父親節(jié)快樂(lè)！”這樣的話語(yǔ)。
今天，我為您準(zhǔn)備了一份禮物，您走進(jìn)廚房，您就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大蛋糕，那是我送給您的，我愛(ài)您！父親！您為了我的衣食無(wú)憂，天天在勞動(dòng)，有時(shí)還會(huì)加班到很晚，每一次，您回來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)看見(jiàn)您臉上的疲憊，我看見(jiàn)了都心疼啊！父親！這個(gè)蛋糕表達(dá)了我對(duì)您的愛(ài)，請(qǐng)您收下！
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
女兒
6月17號(hào)
小學(xué)生的作文 篇7
每當(dāng)走過(guò)學(xué)校樓后的那棵梧桐樹(shù)，我都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)端詳一番，因?yàn)槲嗤?shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢。別小看這個(gè)鳥(niǎo)巢，這里面還隱藏著一個(gè)別人不知道的故事呢!
那還是在三年級(jí)的時(shí)候，中午一覺(jué)醒來(lái)，我大喊：“哎呀!奶奶!三點(diǎn)了!我誤了上學(xué)了!”“傻孩子，你不知道今天是周末嗎?”我松了口氣：“哦，幸虧，幸虧!那咱們?nèi)ニ畮?kù)玩吧!”“不行!寫(xiě)完作業(yè)再去!”聽(tīng)到奶奶沒(méi)有絲毫商量余地的回答，我只好打消出游的念頭，垂頭喪氣地回書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。人是回去了，心可沒(méi)回去。我心不甘情不愿的，便趴在窗臺(tái)上看起了風(fēng)景。咦，梧桐樹(shù)上那是什么?哈!原來(lái)是個(gè)鳥(niǎo)巢。忽然，一只鳥(niǎo)從里面飛了出來(lái)，接著是兩只、三只、四只……真想不到小小的鳥(niǎo)巢竟能飛出這么多鳥(niǎo)!我不由得嘖嘖稱(chēng)贊：“厲害，厲害!”咦，不對(duì)勁啊?鳥(niǎo)兒來(lái)回十幾次了，嘴里怎么還銜著一個(gè)紙袋，“這是干什么?收集垃圾?”我自言自語(yǔ)道�！安灰褎e人想得太扁，鳥(niǎo)兒們也有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)!”奶奶突然走來(lái)，給了我一個(gè)回答。
連鳥(niǎo)兒們都有愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)，我們是不是更應(yīng)該有呢?這件事讓我受益匪淺，所以那樹(shù)上的.鳥(niǎo)巢在我的記憶中留下了非常深刻的印象。
小學(xué)生的作文 篇8
當(dāng)夕陽(yáng)最終落了，它奮力劃破天際，留下一抹燁然冷光的紅霞，肆意光環(huán)。
唯美的余輝一點(diǎn)點(diǎn)淡去，逝去。一個(gè)傴僂的身影卻隨之而愈漸明晰，一步，一步，輕輕地向我走來(lái)，一種莫名的驚恐隨之布遍我的全身。我?guī)缀蹩梢杂|到我的那顆砰然跳動(dòng)的心。我不知道我的雙手將置于何處才能給予我些許安全感。
情急之下，我隨意抽了兩本書(shū)，緊緊地抱在懷里。然后，靜靜地，等待……
我終于看清了這張如此陌生而又熟悉的臉。
歲月已剝奪了她的青春，她的臉上黯然爬滿皺紋，爆破的銀發(fā)上扦插著尖細(xì)的木條，蹣跚地朝著我奔來(lái)。
那雙眼里，似乎載滿了數(shù)不盡的哀愁與痛苦，都化作淚，沉重的淚，順著她的臉頰滑落到她的嘴唇上，她抿了抿嘴，我知道，她一定嘗到了濃重的苦澀。
她的嘴一直囁嚅著，似乎說(shuō)著什么，但誰(shuí)也聽(tīng)不懂。
母親一邊抱著我，一邊對(duì)我說(shuō)：“這是鄰家院里的老人，瘋了，大概是想兒子想的�！蔽揖拘牡貑�(wèn)：“那他兒子呢？”
“去國(guó)外逍遙了！十年沒(méi)回來(lái)了！”
我的心頭似乎被重重地錘了一下，原來(lái)這是位可憐的母親啊！
她的眼里的哀愁，原來(lái)還載著沉痛的愛(ài)，或許，她是把我當(dāng)成懂她的人吧，她正在向我述說(shuō)她內(nèi)心深處的情感啊！
媽媽溫柔地將他扶出去，夕陽(yáng)在老人離去的時(shí)刻終于落下，那落寞的背影卻伴著夕陽(yáng)的離去而烙在了我的腦海中。
那背影，那誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話，那載滿哀傷的.眼神，無(wú)不凝聚著一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的想念。我的心頭真的被這炙熱的愛(ài)捂得溫暖�？赡莻�(gè)被愛(ài)的孩子呢？我的心頭不禁一顫！這是份濃重卻又悲慘的愛(ài)呀！
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