小學(xué)成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
每一個(gè)人都有自己的一個(gè)難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，難忘的一件事，比如，第一次打預(yù)防針，第一次刷碗，第一次干家務(wù)活、第一次去外地旅游……
我最難忘的事是我第一次打預(yù)防針。我記事時(shí)第一次打預(yù)防針時(shí)是6歲。那天，媽媽告訴我要去打預(yù)防針了，當(dāng)我聽(tīng)到“針”這個(gè)字的時(shí)候，身體情不自禁的顫抖了一下，于是我立刻反駁：“我··我不去！”我害怕打針已經(jīng)害怕到聲音都在顫抖，可我的信念仍然那么堅(jiān)定不移�？蓩寢寘s意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你如果不去的話(huà)，不久就會(huì)生病，生病的滋味比打針還難受呢！到那個(gè)時(shí)候，你哭都來(lái)不及了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我忐忑不安的心里也改變了自己的一些看法，所以我只好勉強(qiáng)地、極不情愿地說(shuō)了聲：“那…好吧�！闭f(shuō)完我就穿好鞋子和那“無(wú)敵”的媽媽走了。
一路上，我什么也沒(méi)有在意，臉上表現(xiàn)得很風(fēng)平浪靜的樣子，可我的內(nèi)心卻是忐忑不安的、恐懼的心情�？吹搅酸t(yī)院，可我仿佛看到的不是醫(yī)院，而是隨時(shí)等待著獵物的猙獰般的笑容……走進(jìn)醫(yī)院，忽然一股寒氣刺骨的寒氣向我撲來(lái)，我的內(nèi)心就仿佛進(jìn)了監(jiān)獄一樣冰冷。我隨著媽媽上了樓，離打針的地方還有幾米時(shí)，我頓時(shí)出了一身的冷汗�？晌矣忠幌耄荷∥沂苓^(guò)，滋味確實(shí)不好受，可“生病的`滋味比打針還難受”，那既然這樣了，我還在怕什么呢？可如果打預(yù)防針真的很疼呢？我默默地想：不行，就算再疼，我也不能當(dāng)著媽媽的面哭��！
想到這里時(shí)，那個(gè)房間已經(jīng)到了，我大步走上前，媽媽讓我卷起袖子打針，我照做了。醫(yī)生在打針的前一秒，我聽(tīng)到媽媽的話(huà)：“把眼睛閉上，那樣就不會(huì)那么的疼了，于是我立刻就把眼睛閉上了，咬著牙，就那一瞬間，就打好了。這是我才知道，原來(lái)打針并不是我想象中的那么疼��！后來(lái)，我踏著非常愉快的腳步走了，雖然針口那兒還有一點(diǎn)疼，但我還是非常高興，那滋味，只有我自己知道！
現(xiàn)在回想起來(lái)，那真是我成長(zhǎng)中最快樂(lè)和最天真的一次��！也是我最難忘的一件事啊！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
教師，在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個(gè)字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、師范十幾年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)這個(gè)職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，他也在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。所以，教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”是當(dāng)之無(wú)愧的。
比如，針對(duì)現(xiàn)在孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長(zhǎng)“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學(xué)生涯上，我時(shí)常為過(guò)去美好的記憶而感動(dòng)，時(shí)常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的事而感動(dòng)，我又有什么理由不為我的學(xué)生每一天的進(jìn)步而感動(dòng)呢？
二十一世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，一個(gè)嶄新的時(shí)代正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，教師在教育過(guò)程中肩負(fù)著沉重的使命，一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。尤其是在面對(duì)今天的中學(xué)生時(shí)，我們每位教師都面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)生們的身上有著新時(shí)代的特點(diǎn)，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對(duì)很多事、物、人都有自己獨(dú)特的想法。學(xué)生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的'詮釋?zhuān)@就要求我們教師的職業(yè)道德也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
自己若對(duì)學(xué)生有深切的愛(ài)心，應(yīng)想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關(guān)心學(xué)生，相信他再冷的“心靈之窗”也會(huì)慢慢松動(dòng)，只要自己堅(jiān)定信心持之以恒，用我的責(zé)任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會(huì)向我敞開(kāi)。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達(dá)到這樣的高度，我也能無(wú)愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
今年六一兒童節(jié)，除了像往年一樣，有很多豐富多彩的文藝匯演和各種各樣的文具之外，我們學(xué)校還為全體師生準(zhǔn)備了一件特殊的禮物——每人一盆小榕樹(shù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜出望外，小心翼翼地保護(hù)它，將它完好無(wú)損地帶回家。
回家后，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了這盆小榕樹(shù)，發(fā)現(xiàn)它有一根氣生根，而這根氣生根特別“壯”，“壯”得跟樹(shù)根差不多粗，小榕樹(shù)的氣生根和主根連在一起，形成一個(gè)小“人”字，非�？蓯�(ài)。我感到很好奇：“榕樹(shù)不都是長(zhǎng)得很高大，可以獨(dú)樹(shù)成林？為什么這盆會(huì)這么迷你呢？
第二天，我?guī)н@個(gè)疑問(wèn)跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)這種榕樹(shù)叫人參榕，是榕樹(shù)中最小的一種。我聽(tīng)完，覺(jué)得大自然真是奇妙，同一種樹(shù)還有不同的品種，真是太神奇啦！
為了讓小榕樹(shù)更好的生長(zhǎng)，學(xué)校又給每人發(fā)了一袋營(yíng)養(yǎng)土。我將小榕樹(shù)連土一起撥出來(lái)，移到一個(gè)大花盆里，并加入適量的營(yíng)養(yǎng)土，讓小榕樹(shù)安全搬家。
期末考試結(jié)束，班主任盧老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我考全班第一名，特意把他自己心愛(ài)的那盆小榕樹(shù)，做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給我，我非常高興，因?yàn)槲以缇拖胱鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)……
回到家，我把盧老師的那盆放在室內(nèi)的電視柜上，自己的那盆放在陽(yáng)臺(tái)上，接受陽(yáng)光的照射；每天同時(shí)給它們澆水，不定期給它們松松土。一個(gè)月過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上的那盆長(zhǎng)高一大截，而室內(nèi)的`這盆卻紋絲不動(dòng)。我把盧老師的那盆也搬到陽(yáng)臺(tái)上，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，小榕樹(shù)也長(zhǎng)出兩片小葉子。看來(lái)植物們都是需要在陽(yáng)光照射下，才能健康成長(zhǎng)。
通過(guò)近段時(shí)間的觀察，讓我懂得了植物的健康成長(zhǎng)，除了精心照顧外，陽(yáng)光也是必不可少的。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
在我們身邊，每天都在發(fā)生著這樣或那樣的事情，有的令人開(kāi)心，有些使人難過(guò)；有的轉(zhuǎn)眼便已忘記，有些卻常藏于心間。
那一年的冬天，特別寒冷。清早，我走在街上，看見(jiàn)人來(lái)人往，看見(jiàn)清潔工人在掃地，看見(jiàn)園藝師修剪樹(shù)木，看見(jiàn)小孩在街道兩旁奔跑嬉戲……這熱鬧非凡充滿(mǎn)活力的景象感染了我，我把早上與父母的矛盾拋向了腦后，邁步向?qū)W校跑去。
上午最后一節(jié)課時(shí)，窗外突然下起了大雪，天空變得灰暗。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出校門(mén)，門(mén)口站了好多來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，在父母的簇?fù)硐拢ｉT(mén)口的人越來(lái)越少�？粗祜w舞的雪花，我打了個(gè)寒戰(zhàn)。天色這么暗，回家路程遙遠(yuǎn)，怎么辦呢？我心想要是媽媽來(lái)接我就好了，可是想想早上我賭氣說(shuō)出的話(huà)，媽媽差點(diǎn)都?xì)饪蘖�，唉，她不�?huì)來(lái)接我了！還是自己慢慢回家吧�？墒沁@時(shí)，雪花中夾雜著雨點(diǎn)直砸下來(lái)，打在臉上生疼生疼，風(fēng)無(wú)情地拍打在我的臉上。站在校門(mén)口，我渾身冰涼，心也涼了。我多么希望有人來(lái)接我回去，可是想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的'。算了，還是冒雨回家吧。
正當(dāng)我怨天尤人，滿(mǎn)懷失望準(zhǔn)備回家時(shí)，我看到風(fēng)雨中一個(gè)模糊的身影向我走來(lái)。這身影離我越來(lái)越近，這不是媽媽嗎？我喜出望外，迎了上去，“媽?zhuān)乙詾槟闵业臍�，不�?lái)接我呢�！薄吧岛⒆�，哪有媽媽記孩子仇的，我有點(diǎn)事耽誤了，咱們趕緊回家吧。”媽媽摟著我的肩，我們共同撐著一把傘，向家里走去。
等回到家里，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身體已經(jīng)淋濕了，可是媽媽卻顧不上自己，幫我換了衣服，又幫我熬了姜湯，讓我喝了一大碗，又把我安置在暖和的被窩里。我叫媽媽去洗澡換衣服，她說(shuō)：“我不要緊，你沒(méi)事就好�！苯形也灰獡�(dān)心。我的鼻子發(fā)酸，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽總是把我放在第一位，卻忘了自己，我卻總是惹她生氣……
這件事一直藏在我的心間，我多想對(duì)媽媽說(shuō)：一直向您索取，卻忘了說(shuō)謝謝您，一直到我慢慢長(zhǎng)大，才懂得了你的付出。媽媽?zhuān)x謝您一直在我身邊。一直以來(lái)是你照顧我，以后換我來(lái)照顧您，好嗎？
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