小學(xué)成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
一串音符構(gòu)成旋律，一段旋律譜成樂(lè)章，樂(lè)章中流淌著歌；
一聲啼哭代表生命，一個(gè)生命擁有足跡，足跡中飛揚(yáng)著成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首奮斗歌。在我的成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)坎坷，無(wú)數(shù)次挫折，我在坎坷中磨礪，在挫折中奮斗，我?jiàn)^斗學(xué)習(xí)，我?jiàn)^斗生活，我在奮斗中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首抒情歌。在我的.成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次離別，無(wú)數(shù)次重逢，我在離別中感傷，在重逢中喜悅，我抒發(fā)離別情，我抒發(fā)喜悅情，我在抒情中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首兒歌。在我的成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次游戲，無(wú)數(shù)次甜蜜，我在游戲中快樂(lè)，在甜蜜中幸福，我歌唱童年，我歌唱?dú)g樂(lè)，我在歌唱中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首搖滾樂(lè)。在我的成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次瘋狂，無(wú)數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它具有博大精深的思想文化，還留下了許多具有影響，有利于國(guó)家昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，這，就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
《中華美德頌》是一本包含了社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德的書(shū)，它贊美了眾多中華兒女優(yōu)秀的民族精神，民族氣節(jié)和道德品質(zhì)，其中，讓我印象最深的還是最美女教師袁文婷和單腿女孩王涓。
袁文婷是四川省的一名年輕女教師，26歲，正值花樣年華的她在突如其來(lái)的地震面前，不顧個(gè)人安危，奮力救出了13個(gè)年幼的學(xué)生，最后，她在房屋倒塌的瞬間，在生命的最后一刻她把手臂撐成保護(hù)傘的形狀，護(hù)住了9名學(xué)生，而她，卻被掉下的水泥板砸到，光榮犧牲了。在生命攸關(guān)的危急時(shí)刻，袁文婷勇敢地挺身而出，以自己柔弱的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，撐起了一片生命的天空，這不平凡的瞬間感動(dòng)了我，也感動(dòng)了所有人，袁文婷把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，她用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。26歲，花一樣美麗的青春，就這樣永遠(yuǎn)被掩埋在廢墟之下，但在廢墟之上，她留給人們的那朵愛(ài)心之花，奉獻(xiàn)之花，美德之花，將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛開(kāi)放。
古人云：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。意思是：“上天將要把重大使命落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨練，才能震動(dòng)他的.心志，堅(jiān)韌他的性情，增長(zhǎng)他的才能�！边@段話常被后人引用為座右銘，激勵(lì)無(wú)數(shù)仁人志士在逆境中奮起，就像單腿女孩汪涓一樣，她在16歲那年遭遇飛來(lái)橫禍——一條腿被公交車(chē)壓斷了，但她并沒(méi)有頹唐，一蹶不振，而是漸漸從逆境中走了出來(lái)，擺脫了生活的陰影，逐漸變的堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)，她被選進(jìn)了輪椅擊劍隊(duì)，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持訓(xùn)練，盡管在訓(xùn)練時(shí)困難重重，但汪涓不服輸，不氣餒，憑著超常的勇氣和毅力，她走出了精彩的人生，她獲得過(guò)30多枚金牌，9次打破世界記錄，還考上了自己夢(mèng)想的大學(xué)，這都是她在逆境中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才取得的驕人業(yè)績(jī)，她向世人展示了殘疾人的創(chuàng)造力和價(jià)值，這些令人矚目的成績(jī)是對(duì)汪涓生命的禮贊！
近代，中華美德得到了更進(jìn)一步的發(fā)展與弘揚(yáng)，像袁文婷，汪涓這樣具有中華美德的人越來(lái)越多。在生活中，每一位中華兒女的心里都有一顆美德的種子，這些種子在已有的中華美德中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得力量，然后生根，發(fā)芽，抽枝，長(zhǎng)成小樹(shù)，一棵棵小樹(shù)根系交錯(cuò)，枝葉相連，形成森林，中華美德正以向森林一樣生機(jī)勃勃的姿態(tài)成長(zhǎng)著，能夠擁有這樣一片寶貴的森林，身為中國(guó)人的我們應(yīng)該感到自豪！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了最珍貴的東西。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
造燭求明，讀書(shū)求理。在我的生活里，讀書(shū)已成了我心中的一大樂(lè)趣，在書(shū)中我明白了明辨事理、善良、勤勞，明白了真善美、假惡丑，明白了做人就要做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的好人！小故事，大道理，他激勵(lì)著我們少年兒童一顆顆美妙、誠(chéng)摯的心。所以我從小就知道讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
從牙牙學(xué)語(yǔ)，一個(gè)吵鬧不停的小孩子，到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生。書(shū)就是我最好的朋友，就像伏爾泰說(shuō)的一樣“每當(dāng)?shù)谝贿呑x一本好書(shū)的'時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！边@幾年來(lái)，書(shū)籍一直滋潤(rùn)著我的生活，使我感到既快樂(lè)又欣喜，既悲傷又失態(tài)，好幾次當(dāng)我讀到讀到某一篇短片的時(shí)候不禁潸然淚下，可見(jiàn)我真的把書(shū)讀到心坎兒里了，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它不僅豐富了我的知識(shí)，還充實(shí)了我的生活，我真的很喜歡他，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。有一次，我竟一口氣把書(shū)全給讀完了，大眼一看竟到了傍晚。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”已成了我的座右銘。
毛主席說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡。書(shū)不可一日不讀”。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
有人在幸福中成長(zhǎng)，有人在溫馨中成長(zhǎng)，有人在快樂(lè)中成長(zhǎng)……而我卻在書(shū)籍中成長(zhǎng)。書(shū)籍可使人快樂(lè)，它也是人們必不可少的精神食糧，怪不得許多中外名人都對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘�！拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄@些讀書(shū)名言我在已耳熟能詳。自然，我從小就喜歡上了讀書(shū)，它給我的快樂(lè)也不是一兩句話就能說(shuō)得完的。
在我很小的時(shí)候，我在媽媽的指導(dǎo)下讀故事，念古詩(shī)。從中，我知道了賣(mài)火柴的小女孩的可憐，了解了螳螂、蟬、黃雀的松懈，明白了諸葛亮的機(jī)智聰明……不僅如此，我還走進(jìn)了各位大詩(shī)人的心扉，從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”體會(huì)到他思念家鄉(xiāng)的感情，從陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”體會(huì)到陸游的愛(ài)國(guó)情懷……每當(dāng)我和媽媽一字一句地讀故事，念古詩(shī)時(shí)，我的臉上總是洋溢著笑容。
上小學(xué)了，低年級(jí)時(shí)識(shí)得字不多，我在老師的推薦下看一些通俗易懂的成語(yǔ)故事，放松身心的小說(shuō)，含有寓意的寓言故事。而在三四年級(jí)時(shí)。我不再滿足于這些了，我開(kāi)始看各種名著了�！端疂G傳》中我與一百零八位好漢共同抗擊敵人，《巴黎圣母院》中我與吉卜賽女人共同悲傷，《魯濱遜漂流記》中我與魯濱遜一同生存，《夏洛的`網(wǎng)》中我對(duì)拯救了自己的朋友的夏洛敬佩不已，《青銅葵花》中我與青銅葵花共度難關(guān)……每當(dāng)我翻開(kāi)這些書(shū)，我心中用多了一絲甜蜜
現(xiàn)在， 我已經(jīng)在看各種名人傳記何科普知識(shí)類(lèi)的書(shū)。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》的主人公身上學(xué)到了很多知識(shí)，知道了許多道理。而科普類(lèi)的書(shū)那就更不用說(shuō)了，《昆蟲(chóng)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界之最》、《百科全書(shū)》……它們都是我的最?lèi)?ài)。我知道了為什么會(huì)打雷，人為什么會(huì)死亡，彗星為什么有尾巴，土星光環(huán)是由什么組成的，聲音如何傳播，空氣中有什么……每學(xué)到一個(gè)知識(shí)，每明白一個(gè)道理，每知道一個(gè)“為什么”，我都會(huì)沉浸在快樂(lè)中。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。我永遠(yuǎn)都離不開(kāi)書(shū)籍，它指導(dǎo)我、安慰我、鼓勵(lì)我，它不僅僅是我的朋友，而是親人。
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