小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
3月8號星期五是我們寒假以后開學(xué)的第一天。早上我早早的'就起來了，因為今天是開學(xué)第一天，我絕對不能遲到。
我吃完早餐背起書包就坐媽媽的車去上學(xué)了，到了學(xué)校我們班還沒有幾個同學(xué)，連周五早上的領(lǐng)讀員葉梓槿都還沒來，這時候老師走過來說：“讓星期一的領(lǐng)讀員帶領(lǐng)大家讀書，等星期五的領(lǐng)讀員來了再讓他帶領(lǐng)大家讀書�！蔽腋悮W是星期一的領(lǐng)讀員，所以我們就上去帶領(lǐng)大家讀書了。
過了一會兒，星期五的領(lǐng)讀員葉梓槿來了，我們就下來讓葉梓槿領(lǐng)讀了。過了一會兒，上課鈴響了，第一節(jié)課是語文課，我們看見葉老師很開心地走進教室，然后微笑著跟我們打招呼：“小朋友們好！”我們很久沒看見老師了，大家都高興地大聲地對老師說：“老師好！”因為我上課認真，老師還獎勵我三張積分卡。
上課第一天我過得可開心了！
小學(xué)生作文 篇2
童年生活像一個五彩斑斕的夢，像一串五光十色的珍珠。使人留戀，使人回憶。
在我七歲的時候，爸爸媽媽把我送進藝術(shù)的'殿堂。他們學(xué)習(xí)拉小提琴。一開始，我還以為那是一個很好玩也很好學(xué)的東西，可當(dāng)老師給我拿了一把又紅又亮的小提琴時，我呆住了，這么大個東西，往哪兒放呀。老師教我夾在脖子上，要夾緊，我的脖子可痛了，我試著拉了一個音，呀，真難聽，我打了一個寒顫。從那以后，我就開始討厭小提琴。
一次，我在家里練琴，我不想練，但又不能不練，于是，我便開始胡拉，反正媽媽也不懂。我拉著拉者，媽媽從廚房走出來，怒容滿面，從我脖子上拽走了小提琴。呀，好痛。我心里恨媽媽，更討厭小提琴。爸爸回來了，媽媽告訴他我沒認真練琴，爸爸也火冒三丈，拿起小提琴就往我頭上砸，接著把小提琴扔在地上，完了，完了，全完了，小提琴變成兩半了，早知這樣就好好練琴了。
我長大了，爸爸媽媽期望我將來成為一名小提琴家，又為我買了一把新的小提琴。如今，我還在為這個目標(biāo)努力奮斗，向著前方?jīng)_。在我心里只有兩個字，‘加油’。
小學(xué)生作文 篇3
“吱呀、吱呀……”啊！我快受不了啦！又是書柜，這該死的玻璃書柜！
說起這書柜，還要從我家裝修說起，那時候我們?nèi)币粋�書柜，可竟然弄來了一個玻璃書柜。這個書柜每一次打開關(guān)攏，那“吱呀”的噪音就會讓我的耳朵遭受巨大的折磨。
我姐姐每天都要看書，所以把書柜開開關(guān)關(guān)也是在情理之中，可是，我那無辜的耳朵不就“遭殃”了嗎！那刺耳的聲音傳入我的耳朵，一瞬間，那聲音使我毛骨悚然，這時候我能做的只能是自我安慰一下了：沒關(guān)系，反正聽多了就習(xí)慣了，管它呢！
可是想歸想，每到書柜上的玻璃與框摩擦再次發(fā)出“尖叫”時，我還是起了一身的雞皮疙瘩。那聲音，有點像尖叫，但是更像是報紙擦玻璃時發(fā)出的“吱呀吱呀”的.摩擦聲，誰會受得了呢?
我也曾經(jīng)向爸爸媽媽提出過抗議，要求他們“嚴(yán)肅處理”這個書柜，可他們的回答也顯得無可奈何——“你以為我們喜歡那聲音�。】墒强偛荒馨堰@一千多塊隨便扔掉吧！再說再說修也修不了，那框是焊起來的，牢著呢！”這下我才知道，不只是我一個人，全家都在忍受著書柜的折磨�，F(xiàn)在，我只希望早點把這書柜給“請走”。
小學(xué)生作文 篇4
一天傍晚，明明放學(xué)回家。一到家門口，她就伸手按門鈴，“叮咚叮咚——”，可是按了好久沒人來開門，覺得好奇怪：這個時間，爸爸媽媽早就下班回家了呀，怎么會沒人開門呢？于是，她握起拳頭在門“咚咚咚”地敲了起來。門沒打開，房里卻傳出了“喵喵”的貓叫聲。
明明有些著急了：“我家沒養(yǎng)貓，哪來的貓叫聲？爸爸媽媽到底去哪兒了？會不會遇到危險了呢？”明明急得“嗚嗚”地哭起來，敲門聲越來越大，貓叫聲也越來越響。
正在這時，樓梯口傳來“咚咚咚”的'腳步聲：“明明，明明，怎么哭了？爸爸媽媽在這兒呢！”明明聽到聲音，飛速地年年撲了過來：“你們?nèi)ツ膬毫�？我還以為你們被大貓吃了呢！”爸爸聽了，“哈哈哈”地笑了起來：“傻孩子，貓怎么會吃人呢？我們只是有事出去了一下，房里的小貓咪是買來給你玩！”明明聽了破遞為笑。
小學(xué)生作文 篇5
一位業(yè)余的課外輔導(dǎo)老師正在教兩個小孩寫作業(yè)。
甲小孩，自進入教室后，就一直鬧，寫字歪歪扭扭還哼著歌曲，老師訓(xùn)他，他就消停一會，過一會又變回原形，東摸西摸。作業(yè)慢慢吞吞的，讓這位老師十分頭疼。
可奇怪的是乙小孩自進入教室后，就異常的安靜，一直筆耕不輟，時不時還向老師請教問題。乙小孩倒讓老師省心不少。
叮叮叮，下課了，輔導(dǎo)時間到了。乙小孩已經(jīng)提前十分鐘就把作業(yè)寫完了。他隨即收好書包準(zhǔn)備回家。而甲小孩，作業(yè)都未完成一半。
老師責(zé)備甲小孩，你為什么拖拖拉拉的，你看乙都已經(jīng)寫完了，而你呢，作業(yè)都未完成一半。而甲小孩狡辯道：“乙比我小一年級，作業(yè)肯定比我少咯�！崩蠋燁^疼，因為他這不是根本的`理由。
乙小孩走的時候，喃喃說道：“我現(xiàn)在寫完作業(yè)接下來我就可以好好玩了，哈哈�！�
老師聽到乙小孩說的話后，若有所思，就走到甲小孩身旁，趁機敲一下他說道：“你看，乙寫完作業(yè)就可以回家玩了。而你呢，不抓緊時間回家還得寫作業(yè)。”
可萬萬沒料到甲說道：“放假好幾天呢，這點作業(yè)干嘛這么急著完成哦�！�
老師恍然大悟，原來想法不同，做法就不一樣啊。
乙小孩在學(xué)校的成績很好，而甲小孩在學(xué)校的成績一般。
少年如此，成人豈非更甚乎。
小學(xué)生作文 篇6
今天是個風(fēng)和日麗的好日子，我和爸爸來到了奉化愛歌頓農(nóng)莊游玩。正好遇到農(nóng)莊搞活動――摘小蕃茄，我高興得一蹦三尺高，因為小蕃茄是我最喜歡的水果之一，可以自己摘，是一件多么有趣的事��！
我們來到了蕃茄地。這里是一片白色的`大棚，走進大棚，里面是一畦畦整齊種植的蕃茄。原來,小蕃茄是爬藤類植物，它們靠一根根長長的竹竿“立”在地里。每一株小蕃茄上都結(jié)滿了果實，有的青，有的黃，還有的紅，像一串串小鞭炮，又像一個個小燈籠，真美��！我忍不住擺起了POS，讓爸爸給我拍照留念。
爸爸告訴我小蕃茄又叫“圣女果”，它不但味道好，而且營養(yǎng)高。我一株株仔細地搜索，專挑紅的摘。趁爸爸不注意，我還偷偷嘗了一顆青的小蕃茄塞進嘴里�！巴郏脻�！呸――呸――”我趕緊把沒熟的小蕃茄吐了。
在我和爸爸的共同努力下，我們的籃子終于堆滿了。帶著累累戰(zhàn)果我們回到了家。媽媽嘗了我?guī)Щ貋淼男∞�，說：“味道特別得好，可能是亮亮摘來的原因�！蔽衣犃诵睦锩烂赖摹�
小學(xué)生作文 篇7
一個早醒來，天氣十分晴朗，陽光十分明亮，亮得我睜不開眼來。我一起床，媽媽滿臉笑容地走到我面前對我說：“今天快樂作文是去太潤發(fā)超市上戶外活動課，主要去超市尋寶�！�
一聽到“尋寶”這個詞，我驚呆了，我心想太潤發(fā)超市不就是一個普普通通的超市嗎？難道太潤發(fā)超市下面有幾億年前的恐龍，還是有能買下全世界的金銀財寶。一邊走一邊想，不知不覺地來到了太潤發(fā)超市門口。到了太潤發(fā)超市的大門口，到了集合的地方，不是吧！才八點四十七這兒的.人就那么多了，我等呀等，感到每一秒比一億個世紀(jì)還長。終于到時間了，老師說一聲：“排隊！”所有的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢排成了一道彩虹，老師大聲說：“這一次要到超市去尋寶，而寶藏就是超市里的物品�！边@時候我心里想：哈哈，這下我有優(yōu)勢，因為我經(jīng)常來這家超市里買東西。老師接著說：“等一下會有工作人員告訴大家一些物品大概在什么地方。”解說的過程中我十分著急，想：“什么時候開始呀！”這個時候就等不及開始了。
終于開始了，老師給我們每一個人發(fā)了一個籃子和一個寶藏清單紙，說10個里面至少要找到七個，一發(fā)下來我看了一眼，可口可樂、餅干、果凍、雙面膠、黑妹牙膏、伢伢樂牙刷、肥皂、薯片和洗衣粉，老師一說開始，同學(xué)們像一支箭一樣飛了出去。我先去找洗衣粉，呀！洗衣粉怎么消失了，平時不是很好找嗎？在我絕望的時候，我眼睛閃過一道光，哈哈是洗衣粉！我正要向前沖時不小心摔了一下呀！洗衣粉消失了，我只好去找別的東西，為了第一名，我放出了比閃電還快的速度，一會而去文具區(qū)找雙面膠，一會兒去飲料區(qū)找可樂這時我一看表，呀！離開始已經(jīng)5分鐘了。我加快了速度心想：已經(jīng)有人完成了吧，又過了兩分鐘，我用獨門絕招——順手牽羊經(jīng)過用品區(qū)一塊肥皂在用品區(qū)消失了，經(jīng)過食品區(qū)一個果凍出現(xiàn)在我的箱子，經(jīng)過了努力我終于找齊了七樣物品，沖向終點，我居然拿了第一名，我心里開心地不得了。
快樂作文這可真是一個能快樂學(xué)習(xí)的地方，也是一個能快樂成長的地方。i
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