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銀川中考熱點(diǎn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的銀川中考熱點(diǎn)作文，歡迎閱讀與收藏。
銀川中考熱點(diǎn)作文1
我們對學(xué)習(xí)要重視，古人就有先例晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學(xué)。
他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當(dāng)時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。這兩個故事被我名稱為"囊螢映雪"。因此可知學(xué)習(xí)的重要，還有“鑿壁偷光”：匡衡年輕時十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來成了西漢著名的學(xué)者，曾做過漢元帝的丞相。外國人也有這樣的例子，愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛因斯坦幼年時是出了名的“弱者兒”，3歲還不會說話！讀書時是不愛玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來一片輕蔑的笑聲：“差勁的'笨瓜”。當(dāng)時老師給他的評語是：“智力遲鈍，話說不清楚，成不了才�！弊x中學(xué)時，教導(dǎo)給他下了個結(jié)論：“干什么都一樣，反正一事無成�！笨即髮W(xué)時，語文和生物竟然不及格，不得不補(bǔ)習(xí)一年�？磥韾垡蛩固谷蘸蟪蔀榭茖W(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學(xué)，勇于思考，不斷探索的心！
連我們?nèi)巳硕贾赖膼垡蛩固苟际强壳趭^來的'，我們也要重視了。
銀川中考熱點(diǎn)作文2
學(xué)習(xí)是什么？是半夜十二點(diǎn)在試卷前的叫苦連天？是用題海的數(shù)量去戰(zhàn)勝考試題目的質(zhì)量？是不算散漫不算認(rèn)真然后淡淡拿個中等的分?jǐn)?shù)？還是瀟灑地學(xué)習(xí)瀟灑地復(fù)習(xí)然后瀟灑地面對倒數(shù)的排名？
上個學(xué)期的時候我不明白該用什么樣的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，以為考試的結(jié)果好壞只與運(yùn)氣有關(guān)，而沒有想過自己要刻苦認(rèn)真，但那個學(xué)期期末的時候突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。
記得那次拿到第三單元英語測驗(yàn)的試卷，心情很低落，不僅僅是因?yàn)橹阑丶視粩?shù)落，更是對自己很失望。于是下半學(xué)期的英語我學(xué)得格外認(rèn)真，課上不會和同桌聊天、不會做其他的作業(yè)、不會時不時走神。學(xué)語法部分的時候，哪怕是已經(jīng)知道的語法點(diǎn)也還是會列表格整理，很多一知半解的知識點(diǎn)會去問老師并且翻閱語法書。只是后來幾張語法卷子做的結(jié)果還是不理想，很多理論已經(jīng)掌握，可運(yùn)用到實(shí)際題目卻會混淆。持著用不理想提醒自己應(yīng)該繼續(xù)努力的.態(tài)度，我正視了那些滿目瘡痍的練習(xí)卷，找了很多與錯誤類型相似的題目打印下來，邊做題邊翻語法書找規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
天終究遂人愿，英語期末考試的成績拿了全班第一。拿到分?jǐn)?shù)的那一刻，我終于真正認(rèn)識了學(xué)習(xí)。后來的很多時刻都與那一刻有著相同的驚喜，比如詞匯卷默了滿分的時候，比如數(shù)學(xué)測驗(yàn)比平均分高了十二分的時候，比如從前只能考72的科學(xué)考試新的一次考到了95的時候……
總之，在那些小小的時刻里，我明白，學(xué)習(xí)它，只是想要你一貫的認(rèn)真對待，并且找到方法。它，其實(shí)不難。
銀川中考熱點(diǎn)作文3
一樣的同學(xué)，一樣的老師，一樣的教學(xué)方式，一樣的勤奮，有些甚至更勤奮，科室由考試體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果卻是各有千秋的�，F(xiàn)在的多數(shù)中學(xué)生幾乎在12點(diǎn)前睡覺已經(jīng)很少了�？墒怯行┩瑢W(xué)卻恪守著作息時間，11點(diǎn)前睡覺，作業(yè)也全部完成，學(xué)習(xí)效果也不差，這又是為什么呢？
段老師在課上講到一個故事，“韓同學(xué)與王同學(xué)”我不僅在他們身上看到了自己的身影，他們從初中開始是在同一成績線上的，可是從初三開始，他們之間的差距越來越大。但是學(xué)習(xí)較好的王同學(xué)卻沒有韓同學(xué)勤奮，而且韓同學(xué)比王同學(xué)每天學(xué)的多，睡得更晚�？墒菫槭裁磿蟹聪虻牟罹嗄�？這應(yīng)該不是他們意料中的�？此扑麄儧]有什么不同點(diǎn)，那你就徹底認(rèn)識錯了，起決定性作用的是學(xué)習(xí)方式的不同，一個是“我要學(xué)”。另一個則是“要我學(xué)”�？此扑麄冮L得很像，但是差距是很大的`，一個是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考試而學(xué)習(xí)；另一個是為了自己將來要學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，而我在現(xiàn)實(shí)生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我懂得了兩者之間的差距，我明白了為什么去學(xué)，不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。我們的目的是為了充實(shí)自己，為自己理想而奮斗，去拼搏。這才是我們真正的目標(biāo)，與其盲學(xué)還不如不學(xué)。
我希望以后能提高自己的學(xué)習(xí)效率，有規(guī)劃地學(xué)，我也能真正地完成蛻變，真正成為“我要學(xué)”。
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