成長(zhǎng)的天空作文[合集]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的天空作文，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的天空作文1

　　“博覽群書”是我最大的愛好。在圖書館的角落中，您經(jīng)常會(huì)看到一位在那兒捧著書津津有味地看著，她一會(huì)兒滿面笑容，一會(huì)兒緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深地思考。她就是我，圖書館的小�？�。

　　我剛剛懂事時(shí)，就常�？匆娊憬惴�閱著一本本厚厚的書，看得入迷。我很好奇:里面是些什么好吃的東西，還是些有趣的玩具?可翻開一看，使我大失所望，哪有什么好吃的、好玩的，全是一行行挨得緊緊的、排得齊齊的小黑字。可是姐姐卻告訴我，她給我講的《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等故事，全都是這些小黑字告訴她的呢!從那時(shí)起，我在幼小的心靈里，就開始對(duì)書感興趣了。

　　光陰似箭，我上學(xué)了，并且每天都和書見面。漸漸的，書中一個(gè)個(gè)陌生的小朋友在我的腦子里扎下了根。我從此交上了一位新朋友—書。

　　書闖進(jìn)了我的生活以后，就再也沒有離開過我。我成了一個(gè)讀書迷。無(wú)論是課間十分鐘，還是中午放學(xué)回家，我都會(huì)抓緊每一分一秒看書。每逢星期天，我還要奔走于各圖書館之中。

　　一天中午，我正在家里捧著剛借來(lái)的《小百科知識(shí)問答》專心致志地看著。媽媽叫到:“吃飯了!”我隨口答道:“知道了�！闭f完就又看了起來(lái)。很快地我又進(jìn)入了書中的情節(jié)，把吃飯的事忘得一干二凈。不知過了多久，媽媽氣沖沖地走到我身邊，把書奪了過去，嚴(yán)肅地說:“叫你幾遍了，怎么還不去吃飯?”我聽了,呆呆地望著媽媽,不解其意地問:“我怎么沒聽見呀?”媽媽聽了又好氣又好笑。

　　多少次，我與書中主人公一同歡樂，一同悲傷。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng);為賣火柴的小姑娘而淌下同情的.淚花;為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。我從書中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。書給我打開了知識(shí)的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊無(wú)垠的天地。

成長(zhǎng)的天空作文2

　　如果能回到過去，我會(huì)抱著他們的手臂撒嬌，而不是心懷厭惡的逃離。

　　——題記

　　從前，我總是用不耐煩、反感、厭惡去面對(duì)你們的說教�，F(xiàn)在沒有了，沒有你們的照顧了。我的執(zhí)意離開遠(yuǎn)離了你們的保護(hù)、照顧下安逸生活的日子。然后我卻要自己經(jīng)歷、承擔(dān)所有。在我最傷心、絕望的時(shí)候，只有你們?cè)谖乙谎圆话l(fā)甚至大笑時(shí)能懂我的難過，在我大吵大鬧中安撫我痛苦的心，在我痛哭流涕時(shí)平順我不安的情緒。

　　一年多了，你們不在我身邊的日子里，我時(shí)常想起從前。那些生活的無(wú)憂無(wú)慮的日子，不用為生活的小事糾結(jié)，不用刻意節(jié)儉的日子。因?yàn)槟銈�，我安樂無(wú)憂的生活了那么多年。我只想說一句：爸媽，感謝你們。

　　因?yàn)槟銈�，我才能在一次又一次的絕望沒落中堅(jiān)強(qiáng)的走下去；因?yàn)槟銈儯�我每一次跌倒痛哭后還會(huì)有支撐下去的力量；因?yàn)槟銈�，我每一次繼續(xù)前行時(shí)都充滿信心充滿勇氣。我成長(zhǎng)的記憶里，一直有你們高大的身影。然而我的'身高不斷增長(zhǎng)，你們卻日漸矮小。只是那身影卻依舊堅(jiān)韌。像是你們用犧牲來(lái)使我成長(zhǎng)，所有沉積的力量仿佛只為等我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到我也能夠支撐起一片天空時(shí)。

　　你們一向不管我怕的學(xué)習(xí)，或許你們是知道成績(jī)太差，我自己都受不了吧！的確是這樣，自尊心如此強(qiáng)烈的我受不了那種低微和鄙夷。你們了解我，甚至比我自己還要了解我，所以你們用嘮叨來(lái)提醒我，幫助我，成就了我的人格。向你們鞠躬，我親愛的父母。

　　同學(xué)說我過于成熟，這與你們也是有一定關(guān)系的，記事之后，一直與你們生活在一起。小的時(shí)候養(yǎng)成的蠻橫無(wú)理的性格被你們一點(diǎn)點(diǎn)磨平。我骨子里是怕你們的。因?yàn)椴桓�，所以食不言、寢不語(yǔ)。常常一個(gè)人靜靜的呆著，想的自然也就多了。想太多，會(huì)讓一個(gè)人的性格變的小心謹(jǐn)慎，思想沉淀性格，性格決定成熟，我就是如此吧。早期的叛逆加快了成長(zhǎng)的步伐，促進(jìn)成熟。那是我人生的轉(zhuǎn)折。感謝你們?cè)�諒我年少的無(wú)知，讓我不再背負(fù)那些痛苦。

　　生命本身就是一個(gè)奇跡，很美。但我更欣慰的是你們讓我發(fā)現(xiàn)了這種美。

　　你們教會(huì)我如何拼搏奮斗，怎樣堅(jiān)強(qiáng)努力，教會(huì)我如何做人、做事，怎樣進(jìn)步、反思。你們是我生命中最堅(jiān)實(shí)的后盾，是我身旁最美的陽(yáng)光，給我希望和溫暖。

成長(zhǎng)的天空作文3

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，漸漸地，我也有了自己的煩惱，那就是：由于升學(xué)的壓力太大，導(dǎo)致我們自己可以支配的時(shí)間太少，生活能力太差。

　　一次，媽媽去上奧賽馬課，我自己在家，到了中午，我的肚子“咕咕”直叫，原來(lái)我的肚子抗議了，我想：“自己都這么大了，也應(yīng)該試著自己做飯了�！蔽襾�(lái)到廚房，找來(lái)一個(gè)盆子，舀一些米倒進(jìn)去，用水把米洗干凈，我一共淘了三、四遍……。于是，我插上電源，進(jìn)屋看書去了。過了半個(gè)多小時(shí)，我去看了一下，熟了，我就興不已。我盛了一碗，自己嘗了一口，咦？怎么沒有平時(shí)吃的香呢？這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她吃了一口能上能下上吐掉了，她問我：“你怎么做的？”我把過程說了一遍，以媽哭笑不得地說：“做飯的水不能用淘米水�！边@個(gè)故事雖然像個(gè)笑話，但是卻反映了我們這一代人生存能力差，缺少生活本領(lǐng)，一個(gè)個(gè)只知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，成了一個(gè)書呆子。這與家長(zhǎng)的大包大攬是分不開的。

　　我曾盾過一篇報(bào)道，說一個(gè)孩子考上了北京大學(xué)，成績(jī)優(yōu)異、知識(shí)淵博，竟然連被子都不會(huì)疊。他的父母必須時(shí)時(shí)刻刻跟著他，但終究因?yàn)槿齻�(gè)人都在北京，生存困難，不得不回到家門口上普通的大學(xué)。這是個(gè)極其特殊的特別，是父母親的`大包大攬，讓孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，毀了一個(gè)人才的成才之路。他可以說是一個(gè)好學(xué)生、好學(xué)者，但不量個(gè)完整的人，真正的人懂得去如何生存。

　　在中日兩國(guó)聯(lián)合舉辦的夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)孩子一路叫苦，不能堅(jiān)持，但日本孩子卻一切安排地井井有條。這說明了什么？說明中國(guó)孩子的天空不屬于孩子的，而是父母的！

　　給予我們一片藍(lán)天吧，我們能飛得更高；給予我們一片藍(lán)天吧，我們能成長(zhǎng)得更健康；給予我們一片藍(lán)天吧，我們能活得更出色�！皯T子如殺子”，為了我們不再煩惱，父母?jìng)儯�賜給我們一片屬于自己的蔚藍(lán)的成長(zhǎng)天空吧！

成長(zhǎng)的天空作文4

　　大概是我剛進(jìn)小學(xué)的那一天吧，記得我當(dāng)時(shí)昂著小小的腦袋，看著高大的教學(xué)樓的最頂層，那是六年級(jí)的教室，呆呆地忘記了要往哪里走。

　　那時(shí)候不知道，原來(lái)那種感覺就叫：“遙不可及�！�

　　老師最常說的一句話：“你們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)六年級(jí)的大哥哥大姐姐們，看看人家，多聽話！”于是，懷著對(duì)“六年級(jí)”這個(gè)神奇字眼的'尊重，我立刻安靜下來(lái)。

　　同一棟樓里有一個(gè)口吃的小男孩，名字太難念，我怎么都記不住，平時(shí)都喊他“阿旅”。

　　阿旅的腦袋也不是很好。當(dāng)時(shí)就只有我一個(gè)人愿意和他玩，于是，他就高興得和什么似的，手舞足蹈，含糊不清地喊我的小名：“咬……哼……”“我叫小箏啦！小箏！”然后他就笑。

　　我們本是一樣的年歲，可等我已經(jīng)三年級(jí)時(shí)，他才二年級(jí)，他媽媽讓他留了一級(jí)。

　　我從未見過阿旅的爸爸。

　　等我升到了曾經(jīng)萬(wàn)分向往的六年級(jí)時(shí)，他是四年級(jí)。

　　瘦高的身影那么顯眼，臉上依舊是單純天真的笑容，仿佛從來(lái)不曾改變過，我們依舊是一起玩泥巴的伙伴。

　　我曾經(jīng)想過無(wú)數(shù)次，從頂樓看到的風(fēng)景是否和小時(shí)候有所不同？對(duì)阿旅來(lái)說，都是一樣的吧。

　　阿旅曾和我說過，他看到過一個(gè)詩(shī)人，變成一只好漂亮的蝴蝶，從窗口飛走了。他說，他一定是忘記了回家的路。

　　那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，阿旅將要搬家了。我對(duì)著他的臉，突然就哭了起來(lái)……

　　阿旅不知所措地嘟囔著：“西哼……不哭……”他很擔(dān)心地看著我，我強(qiáng)作微笑：“嗯，我不哭，阿旅也要開心�！�

　　阿旅說，他要搬到一座白色的房子里去，好大好漂亮，一年四季都是陽(yáng)光。

　　阿旅，你不會(huì)忘記了回家的路吧！對(duì)嗎？

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大了，他還是那個(gè)小小孩，“成長(zhǎng)”對(duì)他來(lái)說，是一片無(wú)法彌補(bǔ)的空白，本該拉著他的手帶他走過的人已經(jīng)不在了。那是我怎么努力也替代不了的人。

　　也許這樣不太好，但我還是希望：別讓阿旅長(zhǎng)大。這個(gè)世界有很多冰冷，他會(huì)受傷。我寧愿他永遠(yuǎn)住在那所漂亮的白色大房子里。

　　一年四季，全是陽(yáng)光。

成長(zhǎng)的天空作文5

　　一個(gè)不罕用語(yǔ)言來(lái)陳述俏麗故事的我，老是在廢墟中尋找折翼的天使，雖說不上是多憂擅感，卻總會(huì)替那世間摯美——母愛、童真、天然，潸然淚下。

　　一個(gè)是墜降世間的地使的她在性命旅途中覓找漂亮的化身，用這如言云淌水般的文字凝成《繁星春水》演繹了世間摯美——母愛、童實(shí)、天然。

　　母愛——春水

　　“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒藏到它的巢里；口中的風(fēng)雨去了，我只避到你的懷面。”

　　凌晨沒門時(shí)從母親手中接功那把雨傘，總覺得那傘把還殘留母親的暖度；半夜抬教歸野，從母親手中交過那碗熱騰騰的湯，總感到那暖氣還沉沒在爾身邊；晚上溫習(xí)作業(yè)，從母親手中接過那幽香四溢的牛奶，總認(rèn)為清甜還回味在舌尖。讀《繁星春水》，告知本人有空多低頭望瞅母疏那關(guān)心的點(diǎn)容，讀讀母親那慈祥的眼神，提示大家，要像花兒感激春景春色一樣居心往感悟母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　童真——花朵

　　“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)露淚的微笑。”

　　“拉鉤上吊，一百年，不許變�！笨粗�家門心樹蔭下的一對(duì)父孩，夢(mèng)憶訖清純童年，共時(shí)咱們一點(diǎn)點(diǎn)的成熟起來(lái)。步進(jìn)多姿多彩的花季，旱季。猛然回想，才發(fā)明最令己魂?duì)繅?mèng)繞的竟仍是那至雜至樸的童年。當(dāng)初的我們，多了分糖果的'無(wú)邪，卻多了虛恥的此此夸耀，少了粘著爸爸媽媽的成熟，卻多了那所謂的“代溝”。讀《繁星春水》，學(xué)會(huì)愛護(hù)童真，在心中永存生命最真最美的記憶。

　　做作——溪水

　　“夏之夜，涼風(fēng)伏了！襟上蘭花氣味，繞到夢(mèng)魂深處�！�

　　凌晨，小溪多美�。∠�水映著殘暴的余暉像浮動(dòng)的彩色緞帶，我愛好在溪邊讀書，清新潮濕的空氣潤(rùn)澤津潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙源水隨同著我的瑯瑯讀書聲。讀《繁星春水》，學(xué)會(huì)忙里偷閑，捕獲生涯中片刻的安閑，抹去了心頭成長(zhǎng)的懊惱，讓我不再為將來(lái)尋思，在無(wú)邊無(wú)垠的從然中吸呼著清爽的空氣。興許我還將持續(xù)走下去，而我比之前多了一份自然的面對(duì)。

　　感謝你，《繁星?春水》，是你不經(jīng)意的從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我意識(shí)了炭心，走入了母愛、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，觀賞那綠如藍(lán)的一江春水。我好像看睹，那位裙裾飄飄的愛心天使，學(xué)會(huì)著我，引領(lǐng)著我，讓我微啼著去愛母親，愛自然，愛生活！

成長(zhǎng)的天空作文6

　　十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采；十二歲，欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，我們?cè)谂腔驳拿悦Ｖ形⑿�這走向堅(jiān)強(qiáng)；十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節(jié)，我們從瞳孔中折射出制熱的希望光芒，每一天都是那樣生機(jī)勃勃……

　　憶童年……

　　孩提時(shí)代，總是拉著哥哥姐姐的手要糖吃，總是對(duì)阿姨房里形形色色的化妝品充滿了好奇，總是會(huì)仰起純真無(wú)邪的容顏傻傻地笑。

　　孩提時(shí)代，喜歡站在高高的`花壇邊上昂起頭，輕輕地吹著肥皂泡泡。無(wú)暇的泡泡載著我們的歡聲笑語(yǔ)慢慢染上了色彩，紅的、藍(lán)的、綠的，五彩繽紛，慢慢地與小伙伴吹出的泡泡匯在了一起，仿若全世界都充滿了泡泡。

　　孩提時(shí)代，喜歡帶著伙伴們爬上高高的桂花樹，尋找著我們口中的雙面葉。陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙，懶懶的撒在一張張可愛的笑臉上，灑在我們輕握的雙面葉上。

　　孩提時(shí)代，喜歡握著手電筒在晚上的校園里玩捉迷藏。旗臺(tái)后、桂樹前、柴房里、花臺(tái)前……無(wú)不是我們的藏身之處。月光瀉下，寬大的校園里洋溢著我們銀鈴搬的笑聲。

　　孩提時(shí)代，叮鈴鈴的下課鈴聲在我們耳里是分外悅耳，一群嘰嘰喳喳的小鳥爭(zhēng)先恐后的沖出教室。女生們腳邊紛飛的毽子，男生們毫無(wú)章法的球賽構(gòu)成了一幅幅和諧的彩圖。

　　孩提時(shí)代，眼中的天空只有藍(lán)藍(lán)的天與白白的云。

　　歲月流逝，曾幾何時(shí)跨入了青春的花季，輕輕地踏入初中的校門，仿佛一瞬間長(zhǎng)大。自從吹滅了人生的第十二根蠟燭，方曾知曉，原來(lái)一直有一片天空守護(hù)著自己。

　　源于成長(zhǎng)，漸漸步入了夢(mèng)幻與思索的世界，學(xué)會(huì)了自主的叛逆，懂得了洞悉世界，揣測(cè)人心，便開始維護(hù)專屬自己的哪一片天空。

　　少年悲喜，在懵懂中遺憾、自卑。憤怒，在風(fēng)雨中追求、付出、實(shí)現(xiàn)，更在自己的一方天地中成長(zhǎng)，靜靜的接受著天空的陶冶與啟迪。眼中的一切不再單純真實(shí)，充斥著好與壞，善與惡的世界讓我懷疑。讓我明白，原來(lái)天空也有灰暗的時(shí)候。

　　回歸母校，夕陽(yáng)輝映著我的身影，金輝灑在我的心扉，一切仿佛都有了意義。抬頭仰望，依舊是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，心中卻多了一層惆悵與迷茫。

成長(zhǎng)的天空作文7

　　在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中有快樂，有煩惱，有傷心……而這些心情就像是天空中變化多端的天氣�？鞓窌r(shí)就像晴天，總有一縷陽(yáng)光照在你身上，讓你感覺暖洋洋的；煩惱時(shí)就像陰天，天空與你的心情一樣陰沉沉的；而當(dāng)你傷心時(shí)就像雨天，你就像天空一樣，滴滴答答地下起了小雨。

　　你有沒有變天的時(shí)候呢？我就有好幾次，而讓我印象最深的則是上個(gè)月第一單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候了。

　　上課了，老師降臨。天氣多云。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。管老師抱著一大疊試卷向我們走來(lái)。我望了望四周，有的同學(xué)正臨時(shí)抱佛腳，有的則胸有成竹，還有的在交頭接耳。一張張?jiān)嚲硗�下傳，等我發(fā)到了，就開始做題目。

　　考試中。天氣依舊多云。

　　我非常順利地做完了題目，并仔細(xì)地檢查了一遍。我檢查完后，就將試卷傳了上去。

　　發(fā)下試卷，公布成績(jī)。天氣多云轉(zhuǎn)大雨。

　　第二天，下課期間，課代表抱著一大疊已經(jīng)批完的試卷向教室走來(lái)。坐在第一排的同學(xué)把試卷發(fā)下來(lái)。眼看著旁邊的幾個(gè)同學(xué)都拿到試卷，取得了優(yōu)異的成績(jī)。而坐在一旁的我，還沒有拿到試卷，只能干著急。

　　終于發(fā)到了，我迫不及待地想知道自己的成績(jī)，我就打開第一面。而出現(xiàn)在我眼前的'則是91這個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)。

　　回家，媽媽知道了成績(jī)。天氣大雨轉(zhuǎn)陰。

　　拿到試卷的我，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想：我該不該告訴媽媽呢？如果告訴了媽媽，她又會(huì)怎樣批評(píng)我呢？一想到這些，我就不敢繼續(xù)往下想了。

　　回到家，我把事情如實(shí)地告訴了媽媽。令我沒有想到的是媽媽不但沒有責(zé)備我，反而還安慰我，說：“女兒，這次考得不好沒關(guān)系，下次再努力一把�！甭犃藡寢尩脑�，我又重拾了信心。我把試卷給了媽媽，媽媽看了一遍，說：“你瞧，這些都是粗心才扣的。你一定要改正這個(gè)毛病�！蔽艺f：“原來(lái)都是粗心惹的禍啊。我一定會(huì)改正這個(gè)毛病的�！�

　　最后，我祝大家在成長(zhǎng)的天空中，永遠(yuǎn)是晴天，每天都充滿歡聲笑語(yǔ)。

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