奔跑吧，夢(mèng)想！

　　夢(mèng)想，這是一個(gè)很多變的詞語(yǔ)�？傆X(jué)得夢(mèng)想可以很大，有人想成為優(yōu)雅的音樂(lè)家，有個(gè)性的藝術(shù)家，也有人想成為不怕危險(xiǎn)的探險(xiǎn)家，默默無(wú)聞的工程師，還 有人想成為大名鼎鼎的明星，亦或是偉大的科學(xué)家……而我心底藏著一個(gè)小夢(mèng)想，我想創(chuàng)造我想要的，我的設(shè)計(jì)之夢(mèng)！

　　不管是設(shè)計(jì)服裝還 是建筑，都得有畫畫基礎(chǔ)！雖然平常休息天有在學(xué)畫，可，畫技還 是差強(qiáng)人意，開始總是這樣的：畫人物，兩只眼睛一大一小，總畫不到一樣，手畫得和植物佛手一樣，下筆還 特別重，一畫錯(cuò)，就得擦個(gè)半天留下印跡；畫人不好畫動(dòng)物吧，結(jié)果貓畫成了個(gè)四不像，四條腿僵硬得不得了，好像四根木棍插在一塊橢圓形的橡皮上，簡(jiǎn)直慘不忍睹；哎，那就畫花花草草吧，可植物好像更難畫了，老師說(shuō)過(guò)，花是有層次的，葉子是有方向的，有翻轉(zhuǎn)的，正面和反面顏色也不同，可我就不知道它們本來(lái)怎么長(zhǎng)的，畫出來(lái)的看上去就是不像葉片應(yīng)該有的樣子。

　　哎，這樣畫技的我，真的可以當(dāng)設(shè)計(jì)師嗎？每當(dāng)畫爛的時(shí)候，腦袋里的小人兒就會(huì)冒出來(lái)跟我說(shuō)：“算了啦，隨便畫畫玩玩吧，當(dāng)不了設(shè)計(jì)師的，別癡心妄想了啦！”但，從那天開始，我對(duì)畫畫有了轉(zhuǎn)折性的認(rèn)識(shí)，嘿嘿，聽我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　學(xué)畫過(guò)程中轉(zhuǎn)了一個(gè)班，專畫花鳥，每每老師都會(huì)教當(dāng)時(shí)正值花期的花，外行的我畫出來(lái)的牡丹、月季、薔薇都差不多，老師“巡邏”到我旁邊，托個(gè)下巴，撓二下臉，慢條斯理地蹦出幾個(gè)字：“你平常有看過(guò)這些花嗎？”我一頭霧水，說(shuō)實(shí)在的，牡丹我真沒(méi)見過(guò)，月季薔薇倒是見過(guò)，只是沒(méi)去留意過(guò)它們。老師抬頭對(duì)著大家：“你們想要畫好它們，就得觀察，這周給你們的回家作業(yè)不用畫畫，就去看這些花！”聽到回家只需看看花，大家歡呼雀躍�；丶衣飞暇涂吹礁綦x帶上開滿了不知是月季還 是薔薇，要認(rèn)清它們還 真不容易。接下來(lái)這一周，理論聯(lián)系實(shí)際，網(wǎng)上查好各花的區(qū)別，然后去路邊，花卉市場(chǎng)找花對(duì)比：薔薇屬藤本，花最小，蔓生，葉片小而多，每簇花也有六七朵，而月季屬木本，一般一枝條上只開一朵，枝干上有彎曲的刺，花瓣有點(diǎn)尖，仔細(xì)對(duì)比了，才能看出它們的不同之處。第二周回到課上，老師提問(wèn)，同學(xué)們各個(gè)搶答，這節(jié)課畫的就令得老師點(diǎn)頭稱贊了。

　　每件東西真的有好多細(xì)節(jié)，只有在意了，才會(huì)看到它。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，對(duì)細(xì)節(jié)的畫法已了然于心。果然，對(duì)的方法加上勤加練習(xí)，學(xué)習(xí)才能更加有效！真好，追逐的步伐又向前進(jìn)了一步。

　　沒(méi)錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想都是不容易的，但是，有了夢(mèng)想，才會(huì)去追逐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)一路的欣喜，讓我們手牽手，一起奔跑在逐夢(mèng)的路上！

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