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藝靜與意境
黃昏，夕陽(yáng)將落未落。
我迎著徐徐而來(lái)的清風(fēng)，抬眼望了望將天空映得層層暈開呈血紅到金黃的夕陽(yáng)，靜靜地走進(jìn)了公園。
風(fēng)再次輕輕吹來(lái)，與我打了個(gè)照面，又輕巧地從我身邊溜過(guò)。我漫無(wú)目的地在園中閑逛，因?yàn)樾那閷?shí)在有些抑郁。學(xué)習(xí)素描遇見了瓶頸，這兩三個(gè)月的課程，老師一直在批評(píng)我不但技巧毫無(wú)進(jìn)展，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情。
忽地，悠揚(yáng)的古琴之聲傳來(lái)，似聲聲苦澀的嘆息，卻又有著一些讓人情不自禁被它所吸引的意味，輕柔地述說(shuō)著什么。
我隨著這琴聲慢慢走過(guò)湖畔，進(jìn)入一片竹林中。那是一名老者，臉上的皺紋像被刀刻入一般，標(biāo)志著他的蒼老，雙目微閉，眼瞼朝下，腰板挺得直直的，一雙布滿皺紋的手長(zhǎng)滿了老繭，此刻正撫著古琴。那古琴就放在那長(zhǎng)長(zhǎng)的石椅上，而老者則坐在一條小木板凳上。古琴那強(qiáng)烈的音調(diào)似乎要穿過(guò)林梢，再飛往高空。
就在我聽得入迷之時(shí)，竹林邊上開始出現(xiàn)三三兩兩結(jié)伴而行的人，有年輕的夫婦帶著牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒；有貌似爺爺奶奶或是外公外婆攜著蹣跚學(xué)步的兒童；有手牽手的情侶.....他們從我和老者的身旁走過(guò)。他們的低語(yǔ)聲，細(xì)碎的腳步聲，歡快的笑聲......都惹得我不禁注目而視。但老者，卻依舊手撫琴，目不斜視。
一曲才歇，一曲又起。他的神情開始變得激昂，雙眼開始睜開，眼中充滿了熱烈的情緒，亢奮，自我，仿佛周圍的人來(lái)人往，或是沓無(wú)人跡都與他無(wú)關(guān)一般。
琴聲如潮水般，起起落落，在琴聲中，仿佛聽得見一個(gè)人的人生，一個(gè)人的滄桑。這次，老者擦拭了一下琴，又彈了一首十分凄涼的曲子。曲中，各個(gè)音節(jié)如杜鵑泣血一般，猶夕陽(yáng)之落血般凄美。我的眼眶濕潤(rùn)了，淚珠從我眼角滑落.
那老者徐徐演奏出最后一個(gè)音符，然后再緩緩用一小塊布擦拭著琴，好像是在擦拭著一件珍寶。
這琴與這老者，或是相伴了很久吧？也難怪，老者以琴為知己。嵇康琴賦云：眾器之中，琴德最優(yōu)。琴不僅僅是一種樂(lè)器，更是靜心悟道的一種精神生活方式吧！此時(shí)老者擦拭完琴了，放入另一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)盒子，他攜琴走出了竹林。
老者和琴的影子越拉越遠(yuǎn)。
突兀，從竹林下面的石階邊，有對(duì)話悄然飄入我的耳內(nèi)�！斑@老陳，真的是，聽說(shuō)女兒在深圳讓他幫忙，說(shuō)是外甥上學(xué)沒(méi)有人接送。他就是不去�！蔽已曂ィ且晃淮蠹s六十許的穿著藍(lán)底暗花紋連衣裙的阿婆，正一只手牽著一個(gè)大約三四歲的小男孩，一邊和一位約摸和她年紀(jì)相當(dāng)，上身著米色短袖，配黑色半短褲的一位阿婆說(shuō)。那位阿婆的右手正牽著一位約摸四五歲的粉雕玉琢的小姑娘。
“對(duì)啊，這個(gè)老陳頭呀，真有點(diǎn)兒怪。聽說(shuō)他每周六一定要去輪渡會(huì)會(huì)琴友，所以才不去他女兒那的�！�
“是嘛，這琴有什么好彈的，真不曉得，連外甥都能不管......”
倆位老人走遠(yuǎn)了，他們的話從我耳邊如輕風(fēng)般只是掠過(guò)。而那琴聲，剛才老者的琴聲一直回蕩在我的腦海里。這位老者，將琴已視為生命中的一部分了，琴已不再是閑情逸致之物，而更是他的精神之托了。
想起我學(xué)的素描，我從未將素描視作一件很重要的事，也從來(lái)不靜下心來(lái)，靜心作畫。原來(lái)，不論是學(xué)琴亦或是素描，在學(xué)藝的路上，要是能靜心演繹自己的藝術(shù)，這也是一種難得可貴的意境�。�
靜中方顯生命之芳華。
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