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學(xué)生到底該不該上網(wǎng)
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)隨之走進(jìn)了千家萬戶�？梢恢庇袀�問題使大家困擾著大家——學(xué)生到底該不該上網(wǎng)？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
辯論會正式開始了，以光輝同學(xué)為首的正方首先發(fā)言：“我們認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因為通過網(wǎng)絡(luò)我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課余生活�！�
反方毫不示弱，據(jù)理力爭：“我們覺得，小學(xué)生不該上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的游戲也在無時無刻地誘惑著大家。正如正方同學(xué)所說：上網(wǎng)可以消磨課余時間，但你們經(jīng)得起網(wǎng)絡(luò)的誘惑么？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高�。 膘`幻同學(xué)嚷道。
“但是，網(wǎng)絡(luò)會給我們帶來許多益處�！闭降幕赏瑢W(xué)站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時，要上網(wǎng)；要購物時需上網(wǎng)選取……種種事例表明，網(wǎng)絡(luò)，是我們這個時代不可或缺的工具。”
反方代表影山同學(xué)搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點(diǎn)：“像我們這樣大一些的學(xué)生，其實說上網(wǎng)查閱資料是假的，玩游戲才是真。大家根本沒有這么高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強(qiáng)，有誰能保證網(wǎng)絡(luò)不會教壞一個孩子？”說罷，影山與靈幻相視一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發(fā)表我方的觀點(diǎn)，“那要看我們怎么去利用它。網(wǎng)絡(luò)上不利于身心發(fā)展的電影與游戲很多，對小學(xué)生的心理存在極大的危害。正如正方同學(xué)所說，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現(xiàn)代人有哪個有這么強(qiáng)的自覺性？別說孩子了，就連大人都無法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網(wǎng)絡(luò)，更何況是孩子？”
終于，正方啞口無言，想不出什么可以推翻我們觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。最終我們定下了結(jié)論——小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)，上網(wǎng)，弊大于利。
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