我的成長作文9篇[經(jīng)典]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的成長作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的成長作文 篇1

　　“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，嘹亮的歌聲回蕩在家鄉(xiāng)秀麗的山上，飄蕩在家鄉(xiāng)清澈的小河上，傳響在家鄉(xiāng)高大的柳樹上……。

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。作為一個小山村，樹便是不可沒有的象征，既然樹多了鳥也就更多了。在一棵棵楊樹上你能看見成群結(jié)隊的麻雀在聚會，有的鳥在忙來忙去的建造自己的房屋一次次的出現(xiàn)在人們的頭上。有的鳥兒在歌頌著春天的來臨，你不信，聽，鳥兒們在唱歌呢！布谷鳥在聲聲的叫人們播種：春天來了快去播下希望的種子吧！

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。家鄉(xiāng)彩帶似的小河生長著粉嘟嘟的荷花，那荷花的姿態(tài)多種多樣：有含苞待放的，有怒放的，有的已經(jīng)有些枯萎了，荷花下的藕顯得那樣潔白無瑕。滿池的荷花遠遠看上去就像一群超凡脫俗的仙子，出淤泥而不染真不愧來形容這高貴雅典的荷花！

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。家鄉(xiāng)秀麗的山上一片紅那被楓樹包圍的幽靜曲折的小路上落滿了如火的`楓葉，樹上的楓葉已所剩無幾但樹多的交相輝映同樣也顯得紅似火，人走在那被楓葉覆蓋的小路上，耳邊傳來了脆脆的聲音，撿起一片楓葉仔細的觀看上面記載了無數(shù)的故事，下山遠遠的看見上上一片火紅正是美不勝收，真和北京香山的楓葉有一拼了！

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。到了冬天，小河都凍上了冰，河里的小魚小蝦也去更深的水里游玩了，水上凍的冰十分厚有時還能看見小朋友們在上面滑冰，房子上積滿了厚厚的雪雪姑娘把整個村莊統(tǒng)治了，一切都呈現(xiàn)出了一張冬天特有的顏色——白色，梨樹上也掛滿了雪，好像開滿了潔白的梨花真應(yīng)了大詩人岑參的那一句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”！

　　清澈的丹河水緩緩地流過我們的村莊，溫暖的風輕輕的拂過我們的村莊，和煦的陽光靜靜的照著我們的村莊，構(gòu)成了我們風景如畫、秀麗無比的家鄉(xiāng)！

我的成長作文 篇2

　　我感激絆倒過我的石頭，因為它教會了我勇敢;感激教導過甚至在課堂上批評過我的老師，因為他讓我知道了我的缺點;感激深深欺騙過我的人，因為他讓我變聰明一點;也感激清晨早早起床，掃著路面上源源不斷的落葉的清潔工人，他們讓我明白要愛護環(huán)境;而我最感激的，是溫柔似水的母愛，她就像是一座宏偉的靠山，用自己在保護著我們……

　　我感激那顆石頭。還記得小時候，我從幼兒園自己走路回家，一不留神，被路邊的一塊石頭給絆倒了，小腿上流出了點血，我的眼邊頓時“鑲”起了幾滴黃豆大小般的淚珠，淚珠爭先恐后想要從我的眼睛里“奔”出來，但我還是忍住了，在心中一直在默念：“我不疼，我不疼，我很舒服!”說真的，這么說了幾句后，傷口真的不怎么痛了。從此以后，我獲得了勇氣。

　　我感激我的老師。當我還是一年級時，媽媽因為工作中午總是不能早點接我回家，于是，媽媽每個月都交錢讓我跟著老師去食堂去吃飯，每一次中午放學了，老師總要在班級門口等我，一直等到我出來教室，老師就拿著我的手，去一起吃飯。老師就像一個明亮的太陽，溫暖了那時年幼的我。

　　而我的媽媽，您從我出生開始，就又多了一份負擔。雖然如此，但您還是那么無微不至的照顧我，給我吃好的、穿好的，而您卻一言不發(fā)地吃我剩下的飯菜，穿著簡陋的衣服。每當您問我飯菜好不好吃時，只要我一回答好吃，您的臉上就會出現(xiàn)欣慰的'笑容來，如同一個高興的樂開了花的小婦人。

　　有一次，我放學回家，那時下著傾盆大雨，那時，您還沒買小車，總是騎著單車來接我的，您為了不讓我淋到雨，把唯一的一件雨衣，披在了我的身上，而自己卻被雨淋到感冒了。我這感激您這一刻中的一舉一動，因為您讓我感受到了人間的真諦與愛。

　　人在一生的成長中處處有感激與愛共存，只要我們細心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。

我的成長作文 篇3

　　三年級，我走進了新教室，來了新老師。

　　一開始，我們上躥下跳，一個個精神飽滿，調(diào)皮搗蛋，跟一群猴子相比，沒啥不像的。

　　后來，因為吳老師拿出他的殺手锏——加作業(yè)，我們便怕了。如果上課不認真，作業(yè)不做，欺負同學，這些人明天一定會變成“熊貓”的`。當然，他常常是刀子嘴，豆腐心。只是我比較倒霉，有過真實的遭遇。

　　有一次，我們上一篇無趣的課文，就蔡蔡這種聽話的女孩也是心不在焉。上半節(jié)，我硬撐著自己聽下去；下半節(jié)，我就走神了，東摸摸，西摸摸，一不留意，被吳老師看到了。他一本正經(jīng)地點名道：“李思語小朋友，恭喜你，中大獎了，這一篇，抄5遍�！眿屟�，我手心出了汗，還好，這篇詩也沒幾句。一下課，我便飛速地把它抄好，交給吳老師。哎，好險，還好沒被老媽發(fā)現(xiàn)。

　　不過，吳老師也有好的時候，我們表現(xiàn)好，吳老師還會獎勵我們吃零食。我當然有這樣好機會。

　　有一次，我考了99.5，得了第一名，吳老師給我一大筒果凍。大家看著我，都眼紅死了。雖然我在臉上表現(xiàn)出淡定的神情，但是心里得意極了。

　　我的三年級里，有了不可缺少吳老師，增添了苦味，也增添了趣味！

　　小作者：麗水市實驗學校304班李思語

我的成長作文 篇4

　　對于每個人來說，成長是人生的必經(jīng)之路。我的生活有了成長才不會像白開水一樣平淡乏味，而變的美麗，變的五彩斑斕；正因為有了成長我們才不會像人工培植的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變的更加堅強。正因為有了成長的過程，我們才能享受真正的快樂。

　　也許，真實應(yīng)了那個老先生的預(yù)言。小時侯，媽媽帶我去給一位算命老先生算命，老先生看著弱小的我，呆了許久，然后皺了皺眉頭說了一句話：“這孩子難哪！”不錯，從小到十歲那年，我的身體非常的不好，動不動就生病，而且病起來就特別嚴重。有一次，發(fā)燒竟達到41度。所以以前隔幾個月就得去趟醫(yī)院打預(yù)防針。

　　其實，我得成長歷程中遇到的困難豈止只有病魔呢？當我因為友誼的破裂而痛苦時，才發(fā)現(xiàn)寂寞要來襲擊我；當我因為一次小小的'考試失敗而失意時，才發(fā)現(xiàn)自卑這個強大的敵人向我張牙舞爪；當我為一次成功而雀躍的時候，才發(fā)現(xiàn)驕傲這個“小人”要來攻擊我，當我……因為太多的困難每時每刻伴隨我的左右。

　　記得在初中的第一次運動會上，不了解對手的實力難免有些緊張�？蔀榱税嗉壍臉s譽，我會努力的。當我的腳一蹬起跑器的時候，我起跑了。我聽到了我班同學正在扯著嗓子為我喊加油，仿佛看到了我奪冠時，同學們露出的笑容，我看到了象征著我們班的紅絲帶隨著我的手臂擺動而飄揚。可成功似乎與我無緣，腳步漸漸的變慢了，艱難的喘氣聲從我的嘴巴里傳出來，我看見我的對手從我身邊閃過，我敗了……

　　為么我的成長中充滿了困難？也許這些困難使我變得堅強，變得自信，變得充滿活力。因此，我不再埋怨困難，不再為一次小小的考試失敗而失意，不在為微不足道的成功而驕傲。因為上帝對每個人都是公平的，關(guān)鍵是你用什么態(tài)度去面對困難。

　　在人生漫漫的征途中，困難是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是困難喚醒了我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。失去了困難，我們或許將會失去一切。等你學會了怎樣克服困難。你可能會受到一筆意外的財富。

我的成長作文 篇5

　　自信伴我成長人的一生中，必定會有許多的坎坷與挫折；那么為何有人勇敢地走了過去，度過了難關(guān)；為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾？因為前者有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。

　　在生活中，自信伴我成長。在我學說話時，是自信心鼓勵我喊出第一句“媽媽”；當我學走路時，是自信心使我邁出了人生第一步；當我跨進幼兒園時，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲；如今，我已經(jīng)是小學生了，我相信自己，能成功地辦好我的理想而努力！

　　記得有一次上音樂課時，老師說今天要考音樂。“��！又考音樂？”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂，而是我生下來就五音不全！我練了好幾次，覺得應(yīng)該可以了，就叫我的同學幫我聽聽，同學才聽了一點，就說：“你別狼嚎了好嗎？”我沒理睬他，繼續(xù)練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺下同學們的`嘲笑，繼續(xù)唱下去，唱完以后，老師說：“嗯，不錯！”說這就給我打了“優(yōu)”，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂考試了。

　　自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會變得勇敢；自信是一股清泉，它流進人的心里，人就會變得快樂；自信是一朵鮮花，它開在人的心里，人就會走向成功……

我的成長作文 篇6

　　時間在流逝，但它永遠無法拒絕金錢買不到的親愛的人。高中第一年的到來讓一切都變得忙碌和浮躁。我總是拿著那堆提貨單，不停地抱怨。是你一次又一次地敲我的門，躡手躡腳地給我一杯牛奶，以免打斷我的思緒，然后一聲不響地走出了我的房間。這已經(jīng)持續(xù)了幾年，并且已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。

　　“奶奶……”怎么了，第一個需要幫助的人是他。

　　一片葉子輕輕地落在眼前。跳舞的身體和一只殘余的蝴蝶在秋風中無助地死去。每塊石頭都閃著深秋的寒光。像一張老人的臉，充滿滄桑。但碰巧的是，在這個時候，我不得不在我年輕的時候糾纏我的祖母出去。我跑來跑去，看見了稻草，就踩了我的腳。奶奶的額頭流著疲憊，他試圖隱藏。

　　冬日的陽光，躺在云上，蜷縮著，不肯出來。窗外有一棵柳樹，變成了駝背老人。在寒冷的冬日，我年輕的時候怎么會感到寒冷？奶奶會永遠遵從我的愿望來滿足我頑皮的.心。

　　在夏天，沿著永恒的綠色走下去。我祖母的老房子總是在那里，期待著我回家。那時，我總是喜歡在樹蔭下玩耍，觸摸它參差不齊的樹枝。他和同伴們在河邊肆意嬉戲。頑皮的蜻蜓像一陣風一樣旋轉(zhuǎn)著，像挑釁一樣追逐著搖曳的花草。我們沒有讓步，直到我們大汗淋漓，空手回家。

　　奶奶的大蒲扇聞起來又舊又簡單。我經(jīng)常貪婪地吮吸好味道。它似乎記錄了幾年被汗水浸透的日子。不變的蟬鳴和蒲扇的微風，讓我在月光下安睡。

　　現(xiàn)在奶奶的手充滿了滄桑，就像那棵古老的樹枝。然而，蒲扇、慢節(jié)奏和蟬鳴終究沒有改變。有力的手不是因為時間而吱吱作響，而是承載著永遠芬芳的愛。直到現(xiàn)在，蒲扇仍然保存著。它似乎有一種魔力，讓我感到清涼。我能聞到蟬和香味。

　　我童年的陪伴、支持和鼓勵從現(xiàn)在開始，奶奶一直和我一起成長，她的身影不斷出現(xiàn)在我的成長道路上。一杯熱牛奶模糊了鏡頭。牛奶的香味在房間里擴散開來。抿一小口，親情的芳香就會在你的嘴唇和牙齒間蔓延。

我的成長作文 篇7

　　成長，是我從出生到衰老的過程中的一堂必修課。而在成長的過程中不論在哪里。都總是有一盞為我而留下的燈。

　　微弱的臺燈

　　每到夜深人靜的時候，我坐在書桌前，面對著那些枯燥、乏味的知識時，陪伴在我左右的除了朦朧的月光還有那散發(fā)出微弱光芒的臺燈，它陪伴著我度過了無數(shù)個奮戰(zhàn)的夜晚。

　　耀眼的閃光燈

　　每到我站在莊重的領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎時，我面對著臺下攢動的人頭和領(lǐng)導贊許的目光時，陪件在我左右的除了胸前那金光閃閃的獎牌還在有那臺下散發(fā)出耀眼光芒的閃光燈。它見證了我光榮的`時刻。

　　溫暖的日光燈

　　每到我們在寧靜的夜晚拖著疲憊不堪的身體回到那永遠的避風港時，我面對著那屹立不例的木門和那雙屬于我的拖鞋時，陪伴在我左右的除了在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水還有那一盞無論何時，都可以為我照亮家的燈。它永遠是我心靈港灣。

　　出現(xiàn)在我成長過程中的燈有千千萬萬盞，而在我心中，卻一直有那么一盞為我在黑暗照明，銘記我的榮耀、為我照亮家的那盞燈。

我的成長作文 篇8

　　小雨淅瀝瀝的下著，憤怒、不甘、悲傷在我心中不斷翻滾著。我索性拋開傘，一個人孑孑地走在路上，唇角勾起一抹笑，帶著淡淡的苦味。

　　期盼·詩一樣美好

　　手里緊攥著準備了一個月的簡歷，汗水已經(jīng)不知不覺淌滿整個手掌心，心里一遍又一遍默背著那些已滾瓜爛熟的資料，強迫自己冷靜下來。但當我走進面試房間的那一刻，突然發(fā)現(xiàn)自己有些慌，有些迷茫，回答完了問題，我木訥地走出了教室。

　　夕陽的余暉溫柔的穿過窗欞，折射出溫暖的顏色。心中慢慢升起一種捉不透的感覺，又忐忑、又興奮、也有期待……

　　不甘·刀一樣殘酷

　　手顫抖地握著手機，目光不甘得一遍又一遍掃過屏幕，可依然呈現(xiàn)的是那短短的一句話，它像刀子一般刺入我的胸膛，掀起萬仞驚波。為什么？為什么？！我號啕著，任憑眼淚劃過我的臉頰。書桌上堆積如山的資料像是個猙獰笑著的怪物，無情地嘲笑著我的失敗。手機屏幕上映出我慘白無光的臉，我的心一點一點的沉下去，墜入海底，自己無力地癱瘓在地板上。

　　我累了，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我徹徹底底的輸了。

　　在晶瑩的淚珠中，我看見了狼狽不堪的自己。

　　樂觀·花一般堅強

　　把自己關(guān)在房間已經(jīng)一下午了，我還是不知道怎樣拾起情緒去面對未來。偶然一抬頭，瞥見了一抹純潔如雪的白色——是一株野百合，它嬌嫩的綠莖深深插入石頭的.夾縫中。這野百合竟然不懼風雨，在這貧瘠的環(huán)境下生長出如此可愛的花，為什么？因為它懂得堅強，把曾經(jīng)的痛苦與磨難化為自己成長的動力，雖然可能會受傷，但，他知道現(xiàn)在的一切磨難都是在為未來做準備。連花都如此堅強，我又有什么理由退縮呢？我重新站了起來，臉上綻放著和以前一樣純真的笑容。

　　就這樣，我跌跌撞撞地走過了小升初。我已經(jīng)釋懷了，如今的我依然是那個樂觀堅強，嘴角永遠帶著微笑的女孩。也許，這就是我眼中的成長吧！

我的成長作文 篇9

　　時間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級就過去了。

　　在我們東張西望，左看右瞧的時候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時候，在下課歡樂地奔跑玩耍，課間不停問作業(yè)的時候，吳老師踏進了我們的教室。在那一刻，全班同學用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè)，讓我們忘記之前寫作業(yè)“山”的痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的.知識，忘掉那枯燥乏味的課堂時光。

　　在三年級里，吳老師的確把我們帶進了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息，讓我們學會怎樣做有用的讀書筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書筆記，讓我們知道好文章是修改出來的。他讓我們愛上學習、愛上閱讀、愛上語文、愛上寫作。

　　在三年級里，吳老師帶我們走進了跳繩之旅。他給予我們堅持的信念，班里幾乎個個同學都能跳到150以上。別的班同學都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來，可怎么也沒我們304班這個氣氛，怎么也追不上我們！

　　一天天、一個月、兩個月……充滿快樂氣息的三年級流過去了，四年級流向了我們。在暑假里，我似乎看見四年級在向我們招手。三年級，再見啦！

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