實(shí)用的小學(xué)生作文7篇[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　我奶奶家養(yǎng)了一群雞，它們都長得很丑，有一身黃色還帶著臭味的羽毛，為什么帶有臭味呢？因?yàn)樗麄儾恢v衛(wèi)生，各個(gè)都有隨地大小便的習(xí)慣，于是，小雞們就在院子里制造了許許多多的`垃圾，從而產(chǎn)生了惡臭味，污染了環(huán)境。為了解決小雞糞便的問題，我想了很多辦法：把它們都圈在雞圈里。

　　小雞對我們?nèi)祟悂碚f，也是一種有益的動(dòng)物，首先，它的一身羽毛我們可以用來制作服裝，同時(shí)，雞肉是我們餐桌上常見的食物，而且營養(yǎng)還很豐富，我就很喜歡吃雞肉，尤其是雞大腿，吃起來又香又軟，美味可口。 當(dāng)然，雞也會(huì)“吃”食物，它是用嘴“啄”著吃，雞是雜食動(dòng)物，喜歡吃菜葉、植物的莖、根、還有果實(shí)。此外，它還吃小蟲子，用鋒利的尖嘴消滅很多害蟲，為農(nóng)作物的豐收創(chuàng)造了良好的條件。所以，雞是我們?nèi)祟惖挠H密朋友。

小學(xué)生作文 篇2

　　像往常一樣，微風(fēng)還是那樣舒服，樹還是那樣蒼翠，我踏著輕快的步伐，哼著小曲兒，放了學(xué)回家。

　　到了家，卻看到媽媽一直拿著一盒白白的、像果凍一樣的東西，正仔細(xì)地看。我走近一看，原來是一盒豆腐啊，有什么不同嗎？

　　媽媽看了看我，問道：“威威，今天到底是幾號��？”我倒有點(diǎn)奇怪了，手機(jī)、電話機(jī)和日歷上都有顯示，還需要問我？“6月5號啊。怎么了嗎？”

　　“呀！我就說，”媽媽突然生氣地說，把我嚇了一跳，“這豆腐包裝上噴的日期是6月6號。”

　　“哎喲，就這點(diǎn)小事，”我拍了拍胸脯，“別芝麻大點(diǎn)的小事就大驚小怪的�！�

　　“哪能是小事呢？我跟你說，剛才我還打了很多個(gè)電話去給他們，他們都沒接，都是忙音�！眿寢尭�火了，還繼續(xù)的打電話，結(jié)果都還是一樣的。

　　“唉，這豆腐頂多就兩三塊錢，沒有必要去搞那么麻煩了吧？”

　　這時(shí)姐姐回家了，我把剛才和媽媽的對話講給了姐姐聽，還說媽媽太大驚小怪�？山憬愠了剂艘粫�(huì)兒，卻說：

　　“不，我覺得媽媽是對的，這種錯(cuò)誤是屬于商場的，而且食品安全是大問題，媽媽，我們應(yīng)該去報(bào)消費(fèi)者維權(quán)電話�！苯憬阌峙呐奈壹绨�，“威威，這并不件一個(gè)小事。以后遇到這種事要多留心�！�

　　于是，姐姐和媽媽報(bào)了12315消費(fèi)者維權(quán)電話，并去了商場。商場的工作人員出面給我們做了解釋，道歉并退貨賠償。羅湖區(qū)消費(fèi)者協(xié)會(huì)工作人員對商場進(jìn)行了處理決定，并把所有的.不合格的產(chǎn)品都下了架。

　　通過這件事，媽媽告訴我，去商場購物一定要留購物憑證（電腦小票之類的），一定要看清楚物品的標(biāo)簽注釋，如果發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量方面存在問題，應(yīng)該拿去商場退貨。我們應(yīng)該懂得和學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，作為一個(gè)消費(fèi)者，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律來維權(quán)，為的是更好的創(chuàng)造與維系一個(gè)和諧的社會(huì)。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天，天氣晴朗，我和哥哥、弟弟妹妹在院子里一起玩老鷹抓小雞。

　　不一會(huì)，我們就排好了隊(duì)，二哥是老鷹，大哥是雞爸爸。

　　隨著哥哥的一聲令下，游戲開始了。老鷹用它“饑餓”的眼神看著我們這群小雞。狡猾的老鷹眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)好辦法：它圍著我們轉(zhuǎn)那轉(zhuǎn)那，當(dāng)我們快暈時(shí)突然襲擊，可雞爸爸實(shí)在是太厲害了，老鷹還是撲了個(gè)空。

　　大哥說老鷹太不給力，他要當(dāng)老鷹，二哥當(dāng)雞爸爸。

　　這一次，可就不一樣了，老鷹趁大家緊張時(shí)嚇唬了我們好幾下，當(dāng)我們放松的`時(shí)候一下子撲了過來，一只小雞被抓住了�？匆娨恢槐蛔チ耍�小雞慌了起來，四處亂竄。

　　不一會(huì)兒，就全軍覆沒了。

小學(xué)生作文 篇4

　　在一個(gè)陽光明媚的星期日，我卻在家寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊想著打電腦游戲的`事，就是因?yàn)槲依舷胪骐娔X，所以都沒心思寫作業(yè)了。我實(shí)在覺得不能不玩了，可又怕爸爸發(fā)現(xiàn)，正在我矛盾的時(shí)候，一個(gè)機(jī)會(huì)來了，爸爸說他要睡覺，讓我把寫好的作文放桌上。我因?yàn)榘职炙�覺而暗喜，心想這下我總能玩了。在爸爸睡著后，我推開凳子，掂起腳尖，彎下腰板，慢步輕聲地走進(jìn)了電腦屋。

　　在電腦開機(jī)的時(shí)候，我既高興又懼怕——這種竊玩的滋味！終于開機(jī)啦！我心想，一分鐘、兩分鐘。我玩電腦就像餓狼吃著一塊肉那樣的快樂。

　　最令人開心的是爸爸睡覺或上班的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)我便可以偷偷玩一下，不過，我的心里忐忑不安，因?yàn)�，我怕爸爸回家后發(fā)現(xiàn)我。

　　這次竊玩真驚險(xiǎn)呀！

小學(xué)生作文 篇5

　　“紅了櫻桃，綠了芭焦”，“綠樹濃陰夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”，它是否讓你想起了夏天的景色，你喜歡夏天嗎?我可是很愛夏天的。

　　夏天，是個(gè)不錯(cuò)的季節(jié)啊，它讓人有大汗淋漓的感覺，還能給孩子帶來兩個(gè)月的長假，我也能好好的休息一下。夏天可做的事有很多，比如旅游或是在家中吹著空調(diào)，聽窗外樹上的蟬高唱“知了，知了”。站在陽臺(tái)看來來往往的人，戴著遮陽帽，架副墨鏡，披著披肩，戴著手套在路上奔波，我心里便有些慶幸，虧得我不是她們其中的一員。孩子此時(shí)是最快樂的，她一邊手拿冷飲，一邊喊：“看我，為了拯救你冰箱里的冷飲，我都犧牲了我自己，勇于戰(zhàn)斗，你該發(fā)給我榮譽(yù)勛章，以資鼓勵(lì)�！甭犕晁�的話，我倆都會(huì)笑個(gè)前仰后合。夏天呆在家里，實(shí)在是很舒服，既不受紫外線的侵害，又不用擦防曬霜，清清爽爽，干干凈凈。

　　我愛夏天，它給我?guī)�來許多美好的回憶。記得自己小的時(shí)候，每到夏天的中午，總是乘父母熟睡之機(jī)，溜出家門，纏著哥哥在竹竿上用鐵絲編個(gè)圓圈，再粘上蜘蛛網(wǎng)去捕蜻蜓。那時(shí)也不怕曬，東竄西溜的，就像個(gè)假小子，直到被母親發(fā)現(xiàn)，大呼小叫地喊回家。我現(xiàn)在都懷疑母親的'聲音清脆，會(huì)不會(huì)是那時(shí)練成的!后來大些，我便和哥哥玩泥巴，現(xiàn)在想想都不好意思，為了一塊泥巴的大小爭得面紅耳赤。再后來的夏天，看到哥哥坐在腳盆里采菱角，我便吵嚷著也要去。結(jié)果腳盆翻了，我差點(diǎn)被水淹死，害的哥哥被父親一頓好打。從此，我再也不敢玩水了。

　　夏天的晚上，很美，很舒服。大人們聚在一起，侃天說地，老太太們手搖大蒲扇，總愛給孩子們講鬼故事，引得孩子們既害怕又想聽。有時(shí)躺在涼席上，抬頭望著天上的星星，與伙伴們看誰數(shù)的多，仿佛天上的星星都認(rèn)識自己，在對自己眨眼睛。一陣涼風(fēng)吹來，心中有了份寧靜與舒暢，不知不覺中帶走了我們的話，也帶走了我們勻稱的呼吸。

　　我愛夏天，愛她雨后空氣的清新，彩虹的美麗，還有甜蜜的回憶。

小學(xué)生作文 篇6

　　躺在開闊的草地上，用身體感受自然，你能看到美麗的蝴蝶正在扇動(dòng)著翅膀，你能聽到鳥兒們正在唱著動(dòng)聽的歌，你還能感受到灑在你臉上的溫暖陽光……

　　有時(shí)，我也會(huì)不禁贊嘆造物主的偉大——他賜予蝴蝶美麗的翅膀，賜予百鈴鳥清亮的歌喉，也賜予人類一顆能感受美的心�？墒�，又何必去在意那美中不足的海棠無香呢？誰又能是十全十美的呢？學(xué)會(huì)包容不美好，才能發(fā)現(xiàn)更美好的存在！

　　感受春天，小草綠了，樹葉綠了，神州大地到處是一片生機(jī)勃勃的綠。看了這綠，你不禁想要奮發(fā)前進(jìn)，去努力，去拼搏，好去迎接下一個(gè)充滿活力的清晨。既然如此，又何必糾結(jié)春天沒有的碩果累累呢？

　　感受夏天，下過雨后，青蛙們都在呱呱地叫著，似乎一個(gè)合唱團(tuán)正在演唱。既然如此，又何必埋怨夏天的燥熱呢？

　　感受秋天，看一片一片的落葉染黃幽徑的小路。既然如此，又何必在意萬物的.凋零呢？

　　感受冬天，看白雪皚皚，銀裝素裹，萬物都穿上了雪白的衣裳。既然如此，又何必埋怨冬天那刺骨的寒冷呢？

　　哦！原來感受四季，感受自然，就是學(xué)會(huì)包容——寬恕自然的不美好，才能享受自然的美！

小學(xué)生作文 篇7

　　今天終于有下樓玩的時(shí)間了，我高興的一蹦三尺高，一把抓起我的“飛車”就往樓下“飛”了。到了樓下，我剛把我的“飛車”開動(dòng)，它那亮麗的外表以及優(yōu)異的性能，一下子把周邊玩耍的小朋友都吸引來了。他們圍著我，羨慕的.看著我手中的遙控器。竟有好幾個(gè)小朋友要玩我的車，我慷慨的說：“可以呀”。我讓他們每個(gè)人都玩了一遍我的汽車。但是我沒有來得及玩呢，就該回家了。

　　雖然我們沒玩到，可是我讓這么多的人都玩了我好開心呀。

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