勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]1

　　我們中華民族一直崇尚勤學(xué)苦練，我國古代的大文學(xué)家、大書法家的成功，都離不開勤學(xué)苦練。

　　歐陽修小時(shí)候，家里很窮，無書無紙，他母親以荻畫地，教他認(rèn)字，之后借書讀，他讀得廢寢忘食，成為了卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。懷素是唐代大書法家，可小時(shí)候，家里窮得連紙都沒有，他就寫在芭蕉葉、盤、木板上，以至“盤板皆穿”。還有“鑿壁借光”的匡衡，囊螢映雪的車胤、孫康，牛角掛書的李密。勤學(xué)苦讀的例子太多太多了，說也說不完。

　　這些故事都告訴我們同一個(gè)道理：一定要勤學(xué)苦練才能成功，堅(jiān)持就是勝利。

　　我們這學(xué)期在背小古文，有點(diǎn)拗口，篇幅長一點(diǎn)的`文章，就更難背了�？墒俏乙恢眻�(jiān)持，努力背誦，背了幾個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)小古文變得越來越有趣，也不難背了，這應(yīng)該就是勤奮和堅(jiān)持的回報(bào)吧！

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]2

　　暑假到了，爸爸媽媽讓我學(xué)打羽毛球。

　　第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習(xí)墊球。我一開始一個(gè)球也墊不起來，因?yàn)槲业淖藙莶粚�。后來教練說：“要讓球先掉下來，眼睛盯著球，伸出拍子就能接到�！蔽野凑战叹毜姆椒ㄈゾ毩�(xí)，結(jié)果就墊了3、4個(gè)。接下來教練就教我們怎樣發(fā)球和怎樣接球，我一開始總是打空球，教練說：“先做好揮拍動作，等球掉下來后，馬上揮拍，如果球沒掉下來是打不到球的�！�

　　雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒有成功。所以我在大家休息的時(shí)候練了很多遍，終于打到了第一個(gè)球，這讓我很開心。休息過后教練給大家喂球，我又一個(gè)都沒有接到，不過我沒有放棄，教練也鼓勵我，又給我喂了好幾個(gè)球，終于我接到了所有的.球。

　　最后一節(jié)羽毛球課，教練說要發(fā)獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終于教練把那塊閃著金光的獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開心。

　　我覺得只要勤學(xué)苦練，就一定能獲得成功。

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]3

　　我叫小志，優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)成績好，勤學(xué)苦練。你別小看它，它可幫了我不少忙。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師拿著一疊厚厚的卷子走進(jìn)教室說：準(zhǔn)備考試，我一看題目，怎么覺得這么熟悉？哦，原來這些題目我都做過。等到試卷被批改完，老師開始宣布考結(jié)試果了，丁姝彤100分，陸勇志100分……”我高興極了！心想，要是我沒有做過這些題，不知道還能不能考得上一百分呢。

　　有一次，我正在做奧數(shù)題，突然，一道題把我難住了，我立刻把練習(xí)本拿出來，我用了很多種方法，但是都不對。我反復(fù)地、一遍又一遍地尋找解題的思路，我冥思苦想了好幾個(gè)鐘頭，媽媽喊我吃飯，我搖搖頭，說：“等我把這道題做出來了再吃�！弊詈蠼K于把這道題做出來了。

　　還有一次，我去紅黃藍(lán)學(xué)畫畫，我學(xué)的是素描，老師先教們畫正方體，我剛開始畫直線畫的歪歪扭扭的，很不好。經(jīng)過老師地指點(diǎn)，我的正方體慢慢變得好看了，課程結(jié)束后，老師對我說：“現(xiàn)在畫直線畫的不直，以后要多加練習(xí)�！睆哪且院螅�每天放學(xué)回家就練習(xí)畫直線。有一天，我畫完了幾個(gè)本子。終于，功夫不負(fù)有心人，我畫的.直線得到了老師的認(rèn)可。

　　這就是勤學(xué)苦練的我。你們喜歡我嗎？

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]4

　　勤學(xué)不倦之人，仍是諸子百家推崇之人，而身邊若有此人，自身也會被其所感染。

　　別說，還真有。

　　他便是洪家粵，他是勤學(xué)不倦，但非同拙法，是連學(xué)帶問。譬如，連接幾月，正值一教育機(jī)構(gòu)選拔天資聰穎之學(xué)生，洪家粵僅憑自身之力，實(shí)難為稱此事，左思右思又絞盡腦汁地冥思苦想，“學(xué)問”二字浮上了心頭：將“學(xué)問”二字之詞組理解棄在一旁，反將二字分開解讀。“學(xué)”與另一個(gè)“問”字找出了解問題的答案―――既“學(xué)”而“問”�！皩W(xué)”是必須，無“學(xué)”則“罔”，而有”學(xué)”去抑置心中“無識”之后，便要得以“問”解“學(xué)”中讀出疑問�，F(xiàn)下“學(xué)”已經(jīng)有之，“問”則不達(dá)，方以“問”作輔，方能提高些許。便抽取余課之時(shí)間，遵循“舍不得孩套不著狼”之法，每天擠出莫約廿分之長去本班數(shù)學(xué)老師之化解難題，日子稍久，心中所知也有些進(jìn)展，持恒這種既“學(xué)”又“問”之法，也是將這心里之學(xué)識發(fā)揮出來，使自己不至滑落，更上了一層。

　　其實(shí)，洪家粵此事，是將須“勤學(xué)不倦”四字解釋地淋漓盡致，也將是“讀界”成功之要訣。

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]5

　　小柱子高興地說：“咱們定個(gè)日子再比一比，條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用�！被锇閭兌颊f行。

　　小柱子一握拳：“就在國慶節(jié)！同意的舉手！”

　　他們回到家，想來想去終于想好了：二福是短跑，三胖是掰手腕，小柱子是繞口令。于是，他們就加緊排練，日子一天天的過去了，終于等到了國慶節(jié)那一天，幾個(gè)小伙伴相約在村東頭。

　　比賽開始了，首先比賽的是五十米短跑，二福大踏步地往前跑，簡直像飛一樣，“蹬蹬蹬”沒幾下就跑到了終點(diǎn)。再看三胖沒跑幾步就累的上氣不接下氣了。

　　接下來比賽的是掰手腕，這可是三胖的強(qiáng)項(xiàng)，只見三胖憋著氣咬著牙，手腕兒任憑小柱子怎么掰也掰不倒，反而讓三胖連連擊敗。

　　最后比賽的是繞口令，小柱子的'嘴“呱啦呱啦”就說了起來：“黑豆放在黑斗里，黑斗里邊放黑豆，黑豆放黑斗，黑斗放黑豆，不知黑豆放黑斗，還是黑斗放黑豆�！被锇閭冎迸氖纸泻谩�

　　這次的絕招表演一個(gè)比一個(gè)絕，他們決定以后還要多加練習(xí)，爭取讓自己的絕招更絕，能有一天上吉尼斯世界紀(jì)錄。

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]6

　　是呀！世界名著《三字經(jīng)》中說，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為�！泵總�(gè)人生下來，性格都是活潑開朗，聰明的，小時(shí)候，如果不認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，長大后難道就會有所做為嗎？

　　古今中外，那些有所作為的人，誰不是從勤奮，努力，中得來的，再聰明的人，如果不勤奮學(xué)習(xí)，也會變得無所事事。

　　正如宋代時(shí)著名的政治家－－司馬光，他能編寫《資治通鑒》這部名著，就是靠“勤學(xué)”“苦練”據(jù)說他為了每早起讀書，請人用圓木做了個(gè)枕頭，用它睡覺，只要一轉(zhuǎn)身，頭就會滑下床板上，人就會驚醒。就這樣，司馬光每天早起，貪黑地讀書，學(xué)業(yè)不斷的進(jìn)長，才編寫出這部名著。

　　“玉不啄，不成器，人不學(xué)，不知義”是個(gè)很容易理解的“三字經(jīng)”，“玉石不經(jīng)過打磨或雕刻是不能成為有用或值錢的器。人如果不學(xué)習(xí)，就不會知道做人的道理�！倍嗌羁痰牡览硌�，“神舟八

　　號”就是一個(gè)非常典型的事例。

　　“神舟八號”飛船之所以能發(fā)射得這么成功，就是因?yàn)榭茖W(xué)家不斷地刻苦，勤學(xué)，從一次次失敗的'實(shí)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，做出成功的研究。

　　我們是祖國的花朵，為了讓祖國變得更加美好。親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長大做個(gè)對社會有用的人！

勤學(xué)苦練作文[優(yōu)秀]7

　　我的愛好是書法，準(zhǔn)確說應(yīng)該是毛筆書法。有一次周日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少張毛筆書法。當(dāng)爸爸對我說：“亭亭，把你今天所寫的書法給我看�！蔽冶惆褜懙妹�筆給爸爸看，爸爸?jǐn)?shù)了數(shù)，哇！十六張��！只見爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結(jié)構(gòu)都看不出來，學(xué)字是上下結(jié)構(gòu)還是整體字，我都看不出來？學(xué)的仿體上面雖然復(fù)雜了點(diǎn)，也要分清是咋結(jié)構(gòu)呀！還有你看看這涯是左右結(jié)構(gòu)而不是半包圍，三點(diǎn)與廠字不是連在一起的。還有你看看……。”爸爸越看越生氣，生氣我只點(diǎn)數(shù)量沒有下功夫，還丟給我一句：“天天練――勤學(xué)苦練，都沒理解其中意思？”聽到爸爸的.話，我放慢了速度，我做了個(gè)深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點(diǎn)。我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現(xiàn)在用了九分鐘，寫出來的效果果真不一樣，我喜沖沖跑著拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那么燦爛，那么開心：“這就對了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來，不是要寫多，而是要寫好……過年可以讓你寫對聯(lián)了”

　　我現(xiàn)在明白勤學(xué)苦練應(yīng)該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算――練了。

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