成長的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的成長的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
你來到一個地方，看著人來人往。其實那座城市的整體色調(diào)，你都不是很喜歡，但是也沒有關(guān)系。因為其他人在，總有一些轉(zhuǎn)變的機會，正如同每一處風(fēng)景都不是每個人都喜歡。
那一次，你和同學(xué)們一起出去跨年，那一夜是通宵的，你們決定先去玩耍，再去吃海底撈�？墒呛５讚茮]有吃成，很多東西都在逐漸發(fā)生改變。比如，你們的友情。
漸漸地，你好像看懂的事情更多了，不像以前的你自己，老是反應(yīng)遲鈍，讓自己看不明白，那些話里話外的弦外之音。他們有著共同的秘密去守護，只是不想讓你知道，二你也就覺得沒有什么大不了�？墒锹模@一切都不一樣了。你變得越來越懂事，越來越能夠跟得上他們的圈子。
那些了解，都是肉眼可見的。
你也知道，以前的那個自己很多事，也不怎么討喜，所以人際關(guān)系也并不怎么樣。但是你還是覺得，人活一世，自由比較重要。只要沒有傷天害理，又有什么關(guān)系呢。
再到后來，你才發(fā)現(xiàn)，這一切其實都不是那么簡單的`。時光在分分秒秒地流逝干凈，你也不知道別人該怎樣，才能更好地控制大局，你只是覺得，你看到了其他人的價值，那樣強大。雖然說每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，每個人都會發(fā)揮自己的特長�？墒怯袝r候，你有很迷茫。
你不知道，那些所謂的優(yōu)點，都是逐漸耐心打造出來的。
如果真的需要你去肯定，那么踐行的也是你自己的權(quán)利。這一切，都不是虛假的夢。
所以后來，我們很開心能夠看到，那個逐漸成長的你，肉眼可見。
那個你就是我自己。
成長的作文 篇2
成長的道路上，經(jīng)歷過一些顛簸。那些挫折讓我成長很多，當我回憶成長的道路上的時候，小時候?qū)W騎車總是特有趣的事。
七歲的那一次，看到小區(qū)里的鄰居阿姨經(jīng)常騎著自行車在小區(qū)的道路上瀟灑地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，使我十分羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛嶄新的自行車。趁熱打鐵，開始自己練習(xí)騎自行車。我非常喜歡運動！騎自行車一定很簡單吧！我一定會出手不凡！我得意洋洋的用雙腳蹬上車子。但我沒想到居然車子不得聽我的使喚，我一不小心上來就摔了個大撲騰，一屁股坐到地下：“哎喲，疼死了，可把我折騰的”。我咬了咬牙齒，
使起吃奶的勁，雙手撐到地下，“噗的一聲”站了起來，向爸爸求助。爸爸非常耐心親切的給我說教到騎自行車的理念：騎車必須要學(xué)會保持自己的.平衡力，膽大而又小心，要耐心的沉住氣，爸爸扶著我的車把，他帶我溜達了幾圈，真的是�。“职终嬗幸皇�，果然我學(xué)會了許多。
我對爸爸不由自已地說：“爸爸，我已經(jīng)掌握了許多，讓我單獨練習(xí)來試試吧！”爸爸說：“知道了，你要小心點，快去吧！”我試著穩(wěn)了穩(wěn)神，隨著爸爸講到的話，一路上慢悠悠的溜達著。在不久，我就可以輕松的騎車上路了。我不但學(xué)會了騎自行車，還明白了一個成長的大道理：“學(xué)事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功�！�
這些成長中的小事，點點滴滴匯聚成一塊，化成奔騰的河流，帶著我沖向人生的大海。
成長的作文 篇3
我已經(jīng)十周歲了，成長中經(jīng)歷了許多事，其中難忘的一件事，就是給婆婆洗腳。
上個星期六，婆婆煮完晚飯，并沒有吃，卻一拐一拐地走到臥室，躺在床上發(fā)出輕輕的呻吟聲。我問媽媽是怎么回事？媽媽跟我解釋：“你的婆婆年輕時上山下鄉(xiāng)，常年勞累，導(dǎo)致患了風(fēng)濕，到老的了時候，腳就越來越疼，才變成這樣子�！�
“哦。”我恍然大悟。于是，我匆匆吃完飯，打了一盆熱水，小心翼翼地端到婆婆的`床前，問：“婆婆，您的腳還疼嗎？我給您洗洗腳吧。”
婆婆見了卻連連搖頭表示拒絕，說：“不用不用，謝謝你，好孩子，我的腳已經(jīng)不疼了�！�
我執(zhí)意把婆婆扶起來，把她的腳伸進水里，然后用力地搓起來，當搓到腳底時，那一層層的老皮讓我眼前浮現(xiàn)出婆婆忙碌的身影：就是這雙腳，做家務(wù)，為我奔波，送我上學(xué)，接我回家······。婆婆操勞了大半輩子，自己的腳卻沒保護好。我在幫婆婆洗腳時，她總是笑瞇瞇地看著我；看著她那慈祥的笑容，我的心里甜絲絲的。覺得這個時候我們都是幸福的。
給婆婆洗完腳，我在倒洗腳水時，聽到公公婆婆夸獎我孝順、長大了。頓時我的臉漲紅了，暗暗地決心，今后要多為老人做些事。
給婆婆洗腳，只是做了點兒力所能及的事，只算是我成長中一個小小的亮點。今后隨著我的成長，要多為老人、為社會做更多有益的事情，讓這些小小的亮點匯聚起來，散發(fā)出絢麗的光彩。
成長的作文 篇4
孩子在鬧心，大人眼里，只有看見了便擱不下的更多的，成長的困惑。
大人何嘗不愿自己的孩子早點長大，但只是愿望；唯一能作為比對成長的參考就是大人自己的成長歷程，著急是如何應(yīng)對不過來的，所以，面對成長，大人終究是不能也不允許有絲許困惑的，即便是不能理解，也需要盡可能短的時間里，陪著孩子找出突圍的路徑。孩子不曉的彷徨里，大人能做的，不管是背向著晨曦牽引著躑躅，或者肩扛著黑暗處擠向黎明，都是竭盡了全力找明方向的指引。不是為以后孩子不曾無辜開脫留下無謂的籍口，更不曾以此盡了職責(zé)多了莫須有的自滿。
很多年前，聽著比自己大不了多少的玩伴有模有樣地描述前世今生因果循環(huán)半生不熟的閑碎言語時，自個兒是不耐轉(zhuǎn)身就走那副德行，至今都存留在少小時斷續(xù)的記憶里。不相信前世，前世或許自己糊涂得至今無法辨別何為自己明天自己為何；只善待今生，今生能做好的無非就是照顧好自己的同時有精力去關(guān)心和愛護與自己密切相關(guān)的身邊這一切。前世今生，持有這樣的看法，應(yīng)該是實際且可行更有心想事成必須有的先決，我想的只是盡力去幫助自己的孩子，能幫的也只是讓她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能幫助她現(xiàn)在不在彷徨。僅此而已，遠的或者最好的結(jié)果，取舍由不著深愛她的我和你，更不可能讓她站在懸崖邊上去摘取冒險的曇花。
你或許會笑話我。曇花不曾開在懸崖，懸崖能攀登何故就不能因自己一路艱辛而最終摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于關(guān)切，如成語“鋌而走險”字面的含義，我和你都不能把孩子擱在人生選擇不明方向的賭博里：雖然，結(jié)論只會是成敗。孩子上得了懸崖或者能摘取曇花，那是她潛質(zhì)里具備的勇氣和能力，但我們明明知道懸崖是險境不能忘記了這可能是絕境，更不可能貪戀即便一切順利如意，為了自己少受累而讓孩子去冒險，為冒險而少了更多該習(xí)熟該掌握的技能。而這里，我們是相通的，曇花終歸只能是曇花，即便摘取握在手里，也僅僅是一現(xiàn)不會長久的'綻放。
不以物喜，不以己悲。這是古人明鑒勸誡流傳下來的忠告，八個字拆解開了，便是生活的態(tài)度取舍，積極那面的意思，我讀出了我想尋找的答案，無論困惑與否，都盡力施為。唯有盡力，心無旁騖一如既往從旁去輔助和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不尋求捷徑，不倦怠堅持。堅持著就一定不是冒險，孩子彷徨大人不亂方寸，共同探討很尋找解決方式和方法，如從前那樣，摔倒了不應(yīng)該有過多的責(zé)怪，犯不著吝惜該給的鼓勵和自己努力爬起該給的表揚。
一路前行，坎坷不再少見，只知求索，我們一起，且修不遠兮。
成長的作文 篇5
夏日的蟬鳴向人們宣告著，宣告著這個夏天的正式來臨，曾經(jīng)的八（5）班也將永遠留在記憶中。記憶中的五班是什么樣的呢？
七年級升入八年級五班最大的一件事就是班長競選，老班長劉沂松，值周班長曹詩鶯、李宜人三人進行大班長爭奪戰(zhàn)。三人實力不相上下，各有各的特色，都能帶頭做好表率、上課發(fā)言積極不用說，下課帶上助理輕聲提醒同學(xué)們小聲說話，努力做到滴水不漏，給同學(xué)們做個好榜樣。每次考試班長們也是細心認真仔細啊，畢竟即將要成為班上的代表人物。做什么都是帶頭，就像萬老師說的班長就是一班之長，出去了就是代表整個五班，各位優(yōu)秀的班長當然要更加努力更加盡職盡責(zé)更加優(yōu)秀。期末的考場上班長們也是大顯身手，秀了一把自己的好成績，在暑期即將來臨之際，班長競選終于拉下帷幕，李宜人，當之無愧成為五班的“門面”。這次公平公正公開的班長競選大家民舉選擇的班長定能帶領(lǐng)五班走向雙優(yōu)走向年級第一。
積極默寫英語七年級時就已經(jīng)深入人心，只不過有些膽大的人居然敢在萬老師和黃老師的'眼皮子地下作弊，事先將默寫內(nèi)容寫在一張小紙條上到時候偷看，或者寫在前面默寫時偷翻，有的甚至將默寫內(nèi)容直接翻來墊在默寫本下，可狐貍尾巴終有露出來的那天，開始是提醒，然后警告，接著處分，卻只能平一時之亂，點子多的萬老師估摸著、估摸著，就讓我們集體上報告廳默寫，并抽選幾個人留在教室由其他人仔細檢查，且小組互換檢查，作弊現(xiàn)象越來越少，效果卻又不盡人意，這可不行啊，要質(zhì)量效率兩手抓，于是乎懲獎分明，對大家進行表揚鼓勵批評，這才有了起色，越臨近期末就越緊張，萬老師還讓我們集體去操場默寫，如此方法不僅防止照抄，還能呼吸新鮮空氣，早晨也沒有太陽，操場上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是一個風(fēng)水寶地。以后的默寫還怕沒有質(zhì)量沒有效率沒有默寫場地嗎？
八年級結(jié)束了，意味著我長大了，意味著八（5）班的學(xué)生即將走進新的教室開啟新的學(xué)習(xí)旅程，優(yōu)，也隨我們一起長大。
成長的作文 篇6
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，河口二小迎來了她第40個生日，而我距第一次踏進校園也三個多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進這個校園；三年后的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場盛大的宴會——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內(nèi)心的喜悅和激動，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級入學(xué)時，踏進校門，第一眼就看見墻上那顯眼的四行大字：“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”。后面的綜合樓上“和而不同，樂而不松，和諧融通，快樂成功”的辦學(xué)宗旨呈現(xiàn)在眼前。有了它們的指引，我就有了前進的方向。到了二年級，學(xué)校要組織管樂隊，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個樂器隊里了。開始學(xué)的時候，我并沒有發(fā)現(xiàn)技巧，更不知道里面蘊含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了，我以為我吹的不對，老師卻說我吹的是對的.，我又吃驚又奇怪，但心里面卻美滋滋的。到以后，我在家里加倍練習(xí)，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時候，我都是第一個吹對的，等我們今年校慶的時候我們還要上場呢！嘻嘻……在三年級我又很榮幸的被選上我們學(xué)校七彩陽光文學(xué)社的小編輯，在文學(xué)社的日子里，我和更多的優(yōu)秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優(yōu)秀的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和工作，這實在是一件讓我感到激動和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會在小學(xué)的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好的勝任小編輯這一神圣的職責(zé)，讓文學(xué)社成為提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的舞臺。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學(xué)習(xí)和生活是多么快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
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