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原來,我也很有天賦
化學是一門隱秘的學科,在它面前,我的思緒就像冰泉冷澀,飄不進一絲兒通透的靈感,也就是說,我百般努力,它對我瞟來的依然是高冷薄涼的眼神。
有一段時間,我真的想放棄了,跟媽媽不停地抱怨,“為什么要學化學呢?為什么我同桌沒有我努力,每次都比我考得好!他說我腦袋進水了!眿寢岇o靜地聽我發(fā)泄,偶爾地沉思一下,面容顯出極大的悲憫。當最后我垂頭喪氣,“反正我就是別人嘲笑的對象,我就不想學化學……”我壓低聲音,表示出萬般無奈,她幽幽地說起自己創(chuàng)作的故事,這個故事我自然也不陌生。大致是十年前,當她一下子喜歡上了文學——詩歌的時候,身邊的所有同學、同事都報之不屑于顧。好聽一點地笑她掉進“虱”窩里了;或有的干脆直截了當?shù)摹澳隳菍懙氖裁窗,太不像樣”;就連爸爸都嗤之以鼻……“你看,我今天不依然寫著、寫著……發(fā)表的東西家里放的都是。鋪路石子連廣漠,只要不放棄,什么都能成為可能!
“人生山高水遠,只要永不放棄”,媽媽的話稍稍平復(fù)了我的自卑,但不能根本改變我對化學的敵意,因為我很固執(zhí)地認為學東西需要靠一點天賦,而這種學化學的天賦我恰恰不具備,我大概具有的是文科細胞,像語文、像歷史,我?guī)缀醪粡?fù)習,都考得不差……
且慢,“咦,太神奇了!”“哇”……全班都長大了嘴巴……原來是一棠化學實驗課。只見化學老師在一張白紙上用玻璃棒沾點溶液畫了幾片綠葉,又用一根沾了另外溶液畫了幾朵小花,然后用噴頭往上面噴灑了幾點 “雨”,那張白紙馬上盛開出一朵朵紅綠相間的花、葉。我們看的目瞪口呆,尤其同桌,我稱她“王大膽”,還上前去摸一摸,看是不是化學老師夾帶了隱私,惹得大家哄堂大笑。當我興致勃勃,描繪給媽媽聽時,她很詩意地說,“雨落花開,青芬姿態(tài),化學課堂也有散文的世界,詩歌的境界!
這次,我徹底通透,世間哪有文理之分,科學無垠,行者無疆,藝術(shù)指導(dǎo)人生,哪種學問都有美。于是沒事的時候我就糾纏著化學老師講解實驗里的趣事。奇怪的是,實驗好了,化學成績也提上去了,這不,接連兩次聯(lián)考我都得了滿分。在排名上我也打破了文科獨秀的尷尬,變成了 “牛頓與惠更斯的握手言和”。
化學終于成了我驕傲的學科,這種轉(zhuǎn)變也告訴我:只要不放棄,什么都能成為可能!
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