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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-22 11:11:03 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  很早以前,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本值得讀的好書(shū)。所謂聞名不如見(jiàn)面,前不久,我就讀了這本好書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)這本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),我還沉浸在這本書(shū)陣陣的墨香和精美的封皮中。當(dāng)我去品讀這本書(shū)時(shí),才真正的被書(shū)里的主人公——保爾·柯察金的事跡深深地感動(dòng)了。

  讀時(shí)的心情是隨著主人翁保爾·柯察金的成長(zhǎng)、命運(yùn)而起伏。覺(jué)得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營(yíng)養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。

  其實(shí),在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄,完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng),面對(duì)生與死的考驗(yàn),他沒(méi)有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地,面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒,他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下,面對(duì)書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊,他仍沒(méi)有屈服,終于從一個(gè)出身貧苦的少年,成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

  人生,可以說(shuō)是一段曲折而充滿泥濘的道路。在人生的`旅途中,你會(huì)遇到重重的困難,要敢于去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦等等。但是,這一切都是極為短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后,回頭看看走過(guò)的路,我們就會(huì)領(lǐng)悟到,那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人,都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的,正如人們常說(shuō)的:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  和保爾·柯察金相比,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的,我們有什么理由要垂頭喪氣呢?讀完文章,我被保爾的堅(jiān)強(qiáng)之心所感動(dòng),我也要學(xué)著他的精神努力奮斗,以自己的能力,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生.

小學(xué)生的作文 篇2

  安全,是個(gè)神奇而又令人捉摸不透的生物。安全是生命的保障。其實(shí)我們的安全,就掌握在我們自己的手里。在生活里,只要我們處處留神,處處小心,安全,便無(wú)處不在;可只要我們一不留神,安全便在瞬間消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

  那天,老師告訴我們下午進(jìn)行消防安全演練。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮又緊張地期待著下午的消防演練。

  下午,隨著上課的鈴聲響起,廣播里傳出了校長(zhǎng)冷靜又沉著的聲音:“同學(xué)們,著火了!以最快的速度從教學(xué)樓撤離!”同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下,迅速而井然有序地排好隊(duì)伍,一個(gè)班接著一個(gè)班快速地撤離了教學(xué)樓。當(dāng)最后—個(gè)班撤離教學(xué)樓時(shí),校長(zhǎng)站到了升旗臺(tái)上說(shuō):“安全警鐘要牢記。今天,我們的消防演練十分成功,僅用了一分多鐘便全體撤出了教學(xué)樓。接下來(lái)請(qǐng)消防員為我們演示穿越火線。”

  話音剛落,只見(jiàn)兩個(gè)身穿制服的消防員叔叔走了過(guò)來(lái),點(diǎn)燃了兩個(gè)油桶,“呼!"的一聲,油桶被點(diǎn)燃了,頓時(shí)黑煙彌漫。只見(jiàn)一個(gè)消防員叔叔拿著一塊毛巾捂住口鼻,弓著身子在火場(chǎng)中迅速地穿過(guò),另一個(gè)消防員叔叔乘機(jī)解說(shuō)“在火場(chǎng)中,彌漫的煙霧不但有毒,而且會(huì)讓視野變的.十分狹小,因此掌握一門(mén)簡(jiǎn)要的自救法十分重要,在火場(chǎng)中逃生時(shí),需要用毛巾捂著口鼻,避免吸入過(guò)量濃煙而中毒,同時(shí)弓著下身子,盡量減少與濃煙的接觸。。。。。。

  緊接著,一位消防員抬起一個(gè)滅火器向我們介紹滅火器的用法:用滅火器時(shí),先拔出保險(xiǎn)杠,然后將噴口對(duì)準(zhǔn)這火的地方,按下手柄,撲滅火焰。”說(shuō)完,他向我們演示,只見(jiàn)他拿起滅火器,對(duì)準(zhǔn)油桶,按下手柄,噴頭猛地碰下火,出了白色的粉末,火焰馬上就撲滅了。

  通過(guò)這次消防演練,我不僅懂得了火災(zāi)時(shí)如何逃生,還加強(qiáng)了安全意識(shí)。

小學(xué)生的作文 篇3

  狐貍喝不到細(xì)頸水瓶里的湯,餓著肚子回家了。路上,他一直在想:上次,我讓鶴喝大平盤(pán)里的湯,他也是肚子空空的回家的`,今天他只是以其人之道還之其身罷了,我怎能怪他呢?以前,我經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人,誰(shuí)都不愿意跟我做朋友,現(xiàn)在好不容易鶴愿意和我做朋友,我又沒(méi)有好好珍惜,真是不應(yīng)該。

  明天,我要再請(qǐng)鶴來(lái)吃飯,向他道個(gè)歉,為他準(zhǔn)備豐盛的晚餐,再準(zhǔn)備一個(gè)細(xì)頸水瓶讓他喝到鮮美的湯。

  第二天一早,狐貍又送了一張邀請(qǐng)卡給鶴。“晚上請(qǐng)來(lái)舍下用餐。”“我可沒(méi)忘記,上次你用大平盤(pán)盛湯讓我喝,你以為我還會(huì)相信你嗎?”鶴忿忿地說(shuō)。狐貍認(rèn)真地說(shuō):“今天請(qǐng)你來(lái)吃飯,就是向你賠罪,希望你能原諒我。我真心地想跟你交個(gè)朋友!柄Q看了看狐貍,一臉真誠(chéng)的樣子,便答應(yīng)了。晚上,鶴來(lái)到了狐貍家。一進(jìn)門(mén),就聞到了噴香的飯菜香味。再一看,狐貍還給他準(zhǔn)備了一細(xì)水頸瓶的湯!翱磥(lái),這次狐貍真的不是在欺騙我。”鶴自言自語(yǔ)地說(shuō)。于是,鶴和狐貍一起享用了豐富的晚餐。

  狐貍終于有了第一個(gè)朋友。

小學(xué)生的作文 篇4

  海灣小學(xué)自20xx年成立了民族重點(diǎn)寄宿制班級(jí)以來(lái),平均每年都在全縣范圍內(nèi)招收了近200名少數(shù)民族寄宿制學(xué)生,這些來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子在我校收到了3年良好的教育后,無(wú)論是知識(shí)結(jié)構(gòu)還是自身的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣都得到了極大的改觀。海灣小學(xué)全體教師的努力得到多方肯定,因此,也吸引了更多的少數(shù)民族學(xué)生到我校插班就讀。我,F(xiàn)在拋開(kāi)民族班不算,普通班民族學(xué)生人數(shù)達(dá)到了班級(jí)人數(shù)的三分之一,有的班級(jí)甚至達(dá)到了一半。

  絕大多數(shù)民族班新生剛到我校就讀時(shí),漢語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng),少部分來(lái)自一類(lèi)體制學(xué);蚱h(yuǎn)校點(diǎn)的學(xué)生根本連漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō),四年級(jí)的學(xué)生連基本的寫(xiě)話都不會(huì),學(xué)習(xí)底子薄,語(yǔ)文基礎(chǔ)差。大部分作文學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)句不通、內(nèi)容乏味、中心不明、記流水賬等情況。究其原因,是少數(shù)民族學(xué)生從呀呀學(xué)語(yǔ)起,說(shuō)的是本民族語(yǔ)言,大部分上學(xué)后才開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢語(yǔ)表達(dá)起步晚、基礎(chǔ)差,加之受到本民族語(yǔ)言的影響,平時(shí)交談習(xí)慣用本民族語(yǔ)言,不善于用漢語(yǔ)表達(dá);甚至有些學(xué)生膽子小,怕說(shuō)錯(cuò)話,不敢用漢語(yǔ)表達(dá)。這種不良的語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)序混亂,語(yǔ)句不通順。少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)生相對(duì)于城市里的學(xué)生而言,他們生活中可感知的新鮮事物比較少、可供閱讀的書(shū)籍匱乏、現(xiàn)代教育信息相對(duì)閉塞,造成他們見(jiàn)識(shí)少,知識(shí)面窄,使作文表達(dá)成了無(wú)水之源,無(wú)木之本。家庭教育較差,大部分家長(zhǎng)文化知識(shí)有限,缺乏最基本的家庭教育知識(shí),既無(wú)經(jīng)驗(yàn)也無(wú)意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育。有些家長(zhǎng)整日忙于生計(jì),很少與孩子進(jìn)行平等的交流和溝通,久而久之,形成了“只養(yǎng)不育”的局面。有些家長(zhǎng)外出打工,將孩子寄托給其他親屬照管,這些留守兒童更缺乏基本的家庭教育。

  針對(duì)這些困境和現(xiàn)狀,我在這些年探索并總結(jié)出一條適應(yīng)我校民族小學(xué)生寫(xiě)作提高的教學(xué)策略,為今后對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的作文教學(xué)提供出可借鑒的思路和方法。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師”,從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特征和身心發(fā)展來(lái)看,他們的知識(shí)幾乎完全是靠興趣獲取的。因此,我在面對(duì)民族班新生糟糕透頂?shù)淖魑臅r(shí),我沒(méi)有批評(píng)和責(zé)怪他們,盡量地挖掘閃光點(diǎn)并加以修改充實(shí),將細(xì)心修改后的文章當(dāng)成學(xué)生自己的文章在作文評(píng)講課上朗讀并點(diǎn)評(píng)。在班上創(chuàng)辦作文園地,把學(xué)生有進(jìn)步的作文讓他們自習(xí)謄抄以后張貼在作文園地里。張貼的范圍不局限于優(yōu)秀作文,有進(jìn)步的作文同樣張貼。這樣,逐漸消除培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)作文的恐懼感,并激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自習(xí)觀察的習(xí)慣

  為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文,我在平時(shí)的教學(xué)中比較重視教學(xué)生仔細(xì)觀察,引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)作文。四年級(jí)下期有篇課文《爬山虎的腳》,在教學(xué)的時(shí)候我就重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,有目的的觀察,在課后,我又帶學(xué)生觀察了校園內(nèi)的植物,并要求學(xué)生仿寫(xiě),交上來(lái)的作文普遍有進(jìn)步。在教學(xué)生寫(xiě)關(guān)于春天的景物的文章時(shí),我向?qū)W校申請(qǐng),帶學(xué)生去春游落水湖,在春游之前,我就布置了觀察任務(wù),學(xué)生的春游的時(shí)候,我有意識(shí)地引導(dǎo)他們男一定的'順序有條理的觀察,并且將觀察到的記錄了下來(lái);貋(lái)以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文時(shí)不再顯得無(wú)話可說(shuō)了,交上來(lái)的作文也不再是千篇一律了。學(xué)生體會(huì)到了觀察成功的快樂(lè),逐步養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣,捕捉生活素材的能力也增強(qiáng)了。

  三、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

  對(duì)民族小學(xué)生而言,加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練顯得更為重要。我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)會(huì)隨時(shí)即興給學(xué)生講故事,故事內(nèi)容大多與課文內(nèi)容相關(guān),我講完后,總會(huì)抽學(xué)生談體會(huì)和感受,有時(shí)還開(kāi)展討論。長(zhǎng)此以往,學(xué)生不光學(xué)會(huì)了聽(tīng)人說(shuō)話要專(zhuān)心,并且養(yǎng)成了邊聽(tīng)邊思考的習(xí)慣。在上口語(yǔ)交際課時(shí),對(duì)于部分膽子小,怕說(shuō)錯(cuò)話,不敢用漢語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們先從說(shuō)句子到能用漢語(yǔ)清楚明白地表達(dá)自己的意見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們把口頭表達(dá)的東西加以梳理,寫(xiě)成作文。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間以后,學(xué)生交上來(lái)的作文語(yǔ)句通順并有條理多了,篇幅也增加了不少。

  四、加強(qiáng)閱讀積累,豐富學(xué)生的作文知識(shí)

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀是寫(xiě)的根本,沒(méi)有了閱讀,寫(xiě)作便成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。民族地區(qū)的學(xué)生閱讀量少,知識(shí)面窄,詞匯量少,寫(xiě)出的作文干巴巴的。為了使學(xué)生增加知識(shí)面,讓學(xué)生腹中有物,寫(xiě)作文時(shí)得心應(yīng)手,我就非常重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。一是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室里,讓學(xué)生自行挑選自己喜歡的讀書(shū),進(jìn)行閱讀,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,收集作者好的詞匯和句子;二是鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱書(shū)籍,培養(yǎng)閱讀的興趣;三是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的詞匯和句子加與理解、進(jìn)行分類(lèi)、靈活運(yùn)用,分析作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。通過(guò)琢磨咀嚼,收到心領(lǐng)神會(huì)、潛移默化的效果,從而逐步解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,說(shuō)的就是這個(gè)道理;四是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,將一些對(duì)自己作文有用的材料摘錄下來(lái),歸類(lèi)整理,經(jīng)常翻閱,力爭(zhēng)做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”;五是靈活運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí),使之變成自己的閱讀儲(chǔ)備,進(jìn)而豐富自己的寫(xiě)作內(nèi)容。

  五、聯(lián)系實(shí)際,拓展題材

  進(jìn)入高年級(jí)后,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事、寫(xiě)家鄉(xiāng)的景色、寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化、寫(xiě)民族生活、寫(xiě)民族文化、寫(xiě)民族風(fēng)情等成篇的文章。隨著教育改革的發(fā)展,教材內(nèi)容逐漸傾向于城市化,我嘗試讓學(xué)生寫(xiě)一些想象及時(shí)事題材的作文,交上來(lái)的文章卻不盡人意。為了拓展學(xué)生的寫(xiě)作題材,我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間帶學(xué)生到多媒體教室去觀看我精心收集的專(zhuān)題片以及影片,利用班會(huì)課和課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展主題演講活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的視野。慢慢的,學(xué)生們也能寫(xiě)出熱點(diǎn)時(shí)事作文了。

  總之,作文教學(xué)是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。作為一名教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)癥下藥,從而找出一種適應(yīng)自己教育對(duì)象的方法。這就是我一直以來(lái)努力探索的民族寄宿制小學(xué)生作文教學(xué)的策略。

小學(xué)生的作文 篇5

  在2137年的一個(gè)寧?kù)o的夜晚,住在新建宇宙基地的哭博士研制出了一種藥水,這種藥水主治現(xiàn)在宇宙上一種流行的污染病。這種藥水的主要材料是一種宇宙中現(xiàn)已滅絕的動(dòng)物?薏┦坑昧撕脦着_(tái)機(jī)器才從這種動(dòng)物的骨骼里提煉出一點(diǎn)兒材料。因?yàn)椴牧蠘O少,博士只研制出一滴藥水,這就意味著全宇宙只有一個(gè)才能享受這種待遇。這種藥水剛研制出來(lái)30.03秒時(shí),星際總部的總理便通過(guò)全宇宙中最敏感的感應(yīng)器,接收到了這一消息。

  星際總理立即召集各星球的球長(zhǎng)召開(kāi)了一次緊急會(huì)議。星際總理坐在寶座上,搖著肥嘟嘟,戴著金戒指的手指說(shuō):“你們都不要有任何奢望,這滴藥水一定歸我!睕](méi)想到,這話立即引起了各球長(zhǎng)的不滿,他們紛紛砸了椅子離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

  現(xiàn)在,宇宙中的每個(gè)人都在講座藥水的事,每位球長(zhǎng)都在醞釀如何拿到藥水的陰謀,看來(lái)一聲場(chǎng)星球大戰(zhàn)就要發(fā)生了。然而,只有地球沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。地球球長(zhǎng)是個(gè)善良的`老人,他不想發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),球長(zhǎng)反復(fù)叮囑武力將軍,千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。

  可怕的一天終于到來(lái)了;鹦亲钕劝l(fā)起了進(jìn)攻。別的星球哪肯示弱,也紛紛出兵。哭博士在屋里拿著藥水站也不是坐也不是,此時(shí),門(mén)外已經(jīng)站滿了各星球的武士。幸好家中有一扇全無(wú)敵安全防盜門(mén),可是明天門(mén)就要被他們用大炮轟開(kāi)了!“我該怎么辦呀?”博士對(duì)著天空大吼一聲、時(shí)時(shí),奇跡出現(xiàn)了,天空中傳來(lái)了一個(gè)聲音:“把藥水給他們,一切都會(huì)好的!辈┦繉⑿艑⒁傻匕鸭t水交給了門(mén)外的人,然后等待奇跡出現(xiàn)。門(mén)外的人拿到藥水后,準(zhǔn)備上飛船。在人群的擁擠下,那個(gè)拿紅水的人不小心腳一扭,身子往后一仰,裝紅水的瓶子從手中掉了下去。眾人眼巴巴地看著瓶子消失要夜空。

  事有湊巧,那滴藥水剛好落在了地球球長(zhǎng)門(mén)口的一塊凈土上,居然生了根,發(fā)了芽。球長(zhǎng)看見(jiàn)后,便函給它澆水、施肥。過(guò)了6.9999天后,小苗長(zhǎng)出了放多紅紅的果子。地球球長(zhǎng)很驚奇,隨手摘了一粒子吃進(jìn)了肚子里。很快,球長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的身體非常舒服,到了電腦醫(yī)院一檢查,發(fā)自己的污染病全好了。他便把果子發(fā)給地球上所有患污染病的人吃,他們的病也一個(gè)個(gè)全好了。

小學(xué)生的作文 篇6

  秋去冬來(lái),生機(jī)勃勃的森林,已變得萬(wàn)籟俱寂!案璩摇鼻嗤苋ザ吡;“活潑小精靈”小松鼠在樹(shù)洞里吃著松果;“虎背雄腰”的熊太嬸也在做珍羞美味般的美夢(mèng)……而那只被狐貍騙走了肉的烏鴉呢?她正為做窩的事而愁眉苦臉呢!

  事情是這樣的:那是天高云淡的秋天的事。那是一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的夜晚,呼嘯的狂風(fēng)把烏鴉的窩吹出了一個(gè)大洞。烏鴉本來(lái)還想“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”可是,天氣卻漸漸冷了起來(lái),烏鴉不得不為窩的事煩惱起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)絞盡腦汁的思考后,它決定讓鄰居麻雀小姐來(lái)幫忙。

  于是,她張開(kāi)翅膀,撲騰了幾下,飛到了長(zhǎng)得小巧玲瓏的麻雀小姐家。她敲了敲麻雀小姐的'家門(mén),等了半天,卻不見(jiàn)半個(gè)人影。烏鴉從旁邊的窗戶里望去,只見(jiàn)里面空空如也,早已人去樓空。這時(shí),烏鴉才忽然想起,麻雀小姐早就搬走了。忘了告訴大家,烏鴉可是個(gè)“健忘狂”。這天,烏鴉在家門(mén)口渡過(guò)了一個(gè)還算不冷的夜晚。

  第二天一大早,烏鴉便向森林深處飛去。她在昨晚入睡前,想到了自己的遠(yuǎn)房親戚——聰明機(jī)靈的鸚鵡先生。來(lái)到鸚鵡先生家,卻發(fā)現(xiàn)他們家的情況比自己的情況更加不堪入目。也就不好意思開(kāi)口請(qǐng)求他們?cè)賻兔α恕?/p>

  到了晚上,天氣卻出奇的冷。烏鴉站在家門(mén)口,希望明天能找到人幫自己把窩修好。她幻想著窩修好大功告成的情景,心里不禁樂(lè)開(kāi)了花?删驮谶@時(shí),原本涼風(fēng)習(xí)習(xí),現(xiàn)在卻變成了刺骨寒風(fēng),讓烏鴉不禁打了個(gè)寒顫。又過(guò)了一會(huì)兒,下起了雪,風(fēng)雪交加,使烏鴉的兩條腿抖個(gè)不停,兩條碰在一起發(fā)出“咚咚”的響聲。烏鴉趕到死亡離她不遠(yuǎn)了,便閉上了絕望的雙眼。

  第三天,一覺(jué)醒來(lái),烏鴉發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)死,趕緊翻開(kāi)皚皚白雪,找出樹(shù)枝,把洞補(bǔ)上了。

  烏鴉雖然大命不死,但她明白了一個(gè)道理一個(gè)人不要總是指望外人,依靠自己是最便捷,最有效的!

小學(xué)生的作文 篇7

  最近我要搬到新家里了,快裝修好了,只差我的床了,下午,我和媽媽爸爸一起坐在沙發(fā)上等。

  下午,天氣悶熱,陽(yáng)光直射在大地上,只偶爾有一陣小風(fēng)吹過(guò),拂過(guò)我的臉龐又不知上哪去了,我也只好一邊拿著扇子一邊喝水。

  十分鐘后,手機(jī)響了,媽媽接聽(tīng),說(shuō),道了。我正想下樓去幫他們太一下,媽媽卻說(shuō):你抬不動(dòng)的,那麼重,我也只好作罷在沙發(fā)上等著,不久,那一個(gè)小伙子上來(lái)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看就像一個(gè)三十幾歲的老年人,仔細(xì)一看,比我大不了幾歲,卻比我黑許多,看來(lái)是長(zhǎng)時(shí)間在外面所致,只見(jiàn)他大汗淋漓的往床上一點(diǎn)一點(diǎn)的釘釘子,我有點(diǎn)同情他,媽媽又說(shuō):別看她那么累,一天能掙好幾百呢。后面的我也沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng),只是看他在那里安裝,塔頂?shù)暮茏屑?xì),好像連一根頭發(fā)也不放過(guò),不透在他手中像棉花一樣脆弱,半個(gè)小時(shí)后,床板已經(jīng)安好了,媽媽讓她留下喝水,他只是笑著搖了搖頭說(shuō)不累,還趕時(shí)間呢,就下樓了。

  外面的太陽(yáng)依舊那抹耀眼,回到家,我一邊收拾著輸出一邊看著書(shū),一本書(shū)遠(yuǎn)在我不小心下掉到了地板上,書(shū)被打開(kāi)了一夜,我拿起書(shū)仔細(xì)看,書(shū)中說(shuō)道人生只有一次,是不能重來(lái)的,生命如鉛筆,越用越短;生命如蠟燭,躍然越少。對(duì)待只有一次的.生命,我們應(yīng)該以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度全力以赴的做好每一件事,不負(fù)于生命的期待。人生豐富精彩,神魔職業(yè)都有快樂(lè),就像那個(gè)小伙子一樣,每當(dāng)她裝好一張床,看著我們高興的目光看著那張床是,他內(nèi)心一定是幸福的,無(wú)論太陽(yáng)天氣是多麼熱,她的心情也是愉快的。

  放下書(shū),我會(huì)一起消失第一次幫媽媽打掃衛(wèi)生,當(dāng)媽媽下班回家看到的是那干凈整潔的駕駛,臉上洋溢著幸福,我也感覺(jué)到了相逢,原來(lái)幫別人做一件事時(shí)那么快樂(lè)!

小學(xué)生的作文 篇8

  在人生道路中,我過(guò)過(guò)許多生日。親戚的、同學(xué)的、自己的生日。但從來(lái)沒(méi)有給老師過(guò)生日過(guò),但這一天,機(jī)會(huì)來(lái)了。

  這一天,陳新勝跟我說(shuō):“今天是老師生日,你捐多少錢(qián)?”我說(shuō):“。〗裉焓抢蠋熒,我都不知道。那我中午向我媽媽要去!标愋聞僬f(shuō):“好的`,中午我去找你。”到了中午,我向媽媽要了50元錢(qián),就和陳新勝會(huì)合了。

  到了那,我發(fā)現(xiàn)有許多人已經(jīng)到了。我們所有人聚齊后,就去買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。這個(gè)蛋糕特別大,還有許多水果。做完事情后,我們就去學(xué)校上學(xué)了。放學(xué)后,我們吃了一些炒面,就去班級(jí)里布置房間了。

  我和葉秋敵把桌子全移到了中心,圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形。再把氣球吹起來(lái),放到墻上,窗子旁等。之后又準(zhǔn)備了生日歌與生日快樂(lè)的圖畫(huà)。“王世俱杯,只欠老師”了。

  我們拿著禮花,老師一進(jìn)來(lái),我們按動(dòng)旋鈕,可禮花卻沒(méi)有放出來(lái)。周佳佳說(shuō):“老師你先出去裝作沒(méi)有進(jìn)來(lái)的樣子!崩蠋熉(tīng)后剛一退后,禮花就放了出來(lái),我們都給嚇?biāo)懒恕2贿^(guò)生日也因此開(kāi)始了。

  我們一開(kāi)始先對(duì)老師說(shuō)一些話,不過(guò)是心里話。就在這時(shí),我和王俊杰就騎著自行車(chē)去拿盤(pán)子。盤(pán)子拿回來(lái)時(shí),我們就唱生日歌,之后就點(diǎn)蠟燭、許愿望、吹蠟燭。

  我們做完這些時(shí)候,就開(kāi)始了蛋糕大戰(zhàn)。我們?cè)诶蠋熌樕夏艘恍┠逃,他就叫我們不要往他臉上弄了。于是,我們把目?biāo)轉(zhuǎn)移到了其他同學(xué)身上。奶油滿天飛,到最后我們的臉上都是奶油,但我們還是一笑而過(guò)。

  這次真是太有趣了以后我一定要多與同學(xué)們過(guò)生日。我還懂了一個(gè)道理:只有和伙伴們一起做事,才是最快樂(lè)的。

小學(xué)生的作文 篇9

  今天,媽媽帶回來(lái)一盆水仙花,把家里裝扮得煥然一新。

  它綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,高挑的.個(gè)子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一位高雅的公主。也許是太瘦的緣故吧,有些弱不經(jīng)風(fēng),所以水仙花底部有一群像蒜瓣一樣的物體支撐著。不仔細(xì)看,倒像是公主穿的白色的裙擺。

  幾天后,開(kāi)出了幾朵黃白相間的花,還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香,讓我陶醉不已。

  我喜歡水仙花。

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