小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天我在院子里打吊針，輸液的藥是在高新醫(yī)院的醫(yī)生那拿的`，所以到院子里的醫(yī)生那就不用開藥，直接打針了，還可以省一些打針的錢，但是還是要交一些錢。
因為高新醫(yī)院打一次針要收30元錢，而我們社區(qū)醫(yī)院只需要10元錢，能省20元錢。
小學(xué)生作文 篇2
我異常興奮，快速地把一整本《小小漫畫家》使勁地翻閱。當(dāng)我手酸了，停下來時，不經(jīng)意間，看到了一幅拳擊漫畫，我那雙尖銳的眼睛，深深地像磁鐵一樣吸引住了！
那幅漫畫，畫的是：一個十分強(qiáng)壯，人高馬大，身上長滿了一個個像雞皮疙瘩的肌肉，一動就像水晶球滾來滾去的`巨人，我給他取名為“困難”；還有一個小孩子，明顯比他矮小，身子卻很結(jié)實，我給他取名為“堅強(qiáng)”。大家看一眼，就認(rèn)為小人會必輸無疑，巨人一定會奪得桂冠的。可是，仔細(xì)看一下，巨人是虛線，小人是實線。小人面對巨人絲毫沒有恐懼，沒有氣餒。
如果把任何強(qiáng)大的困難看成是紙老虎，就會戰(zhàn)勝它。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。
這時我想到了，發(fā)明大王——愛迪生。他經(jīng)過了1000多次的試驗，才制造了家喻戶曉的電燈，是他讓我們的社會文明更進(jìn)一步，是他給我們的生活帶來了方便。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
有一次，我去游泳館學(xué)游泳 。剛開始，看到了池水很深，一步一步扭扭捏捏地走下池水�！鞍�，我不游了，我不游了，太可怕了！”我連忙跑到了淺水區(qū)。正是因為我的臨陣脫逃，讓我至今還是只‘旱鴨子’。
看到了這幅漫畫，我深受啟發(fā)。這幅漫畫，寓意深刻，耐人尋味，發(fā)人深省。在學(xué)習(xí)中，生活中，要勇敢面對困難，堅強(qiáng)不退縮，成功才會向你招手。
小學(xué)生作文 篇3
今天 ，是放假第2天，嗚！老媽老爸都出去了，我欣喜若狂。不過......奶奶還在睡覺，我干脆等在床上，時間艱澀的流動著。盼星星，盼月亮。終于把奶奶給盼走了!兩眼放光的我 以光速跑到電腦前，發(fā)狂的打開電腦。上了網(wǎng)，我心里像有一只小兔子，充滿激情，富有活力，活蹦亂跳。我莊嚴(yán)的伸出手，像舉行一次莊重的儀式，抓住鼠標(biāo)點擊游戲，玩了起來。時間過的`似乎快了起來。20分鐘過去了, 只聽喀嚓一聲，我急忙跑回屋子，裝剛睡醒，哎，是奶奶！我說：“哈——奶奶，我剛睡醒您就來了，真巧！”“恩！真乖！”“我想去玩電腦？”“去玩吧！”
我又玩起了電腦......“又不回來吃飯？哎！”耶！我可以大玩一場了！
昨天的經(jīng)歷好刺激呀！雖然只玩了一個小時......
小學(xué)生作文 篇4
有一天，我在電視上看見了一個海龜?shù)墓适拢汗ぷ魅藛T養(yǎng)了一只海龜，已經(jīng)10幾天沒有吃東西了，工作人員用腸管一看，有一個黑色的陰影，原來是一個塑料袋，拿出來了，這次將海龜放回水去，他在水里游，好幾天也沒停下來，有一天，他停了。周圍的人喊：海龜好了！海龜好了！其實，這是海龜生命即將要離去的征兆。海龜死后，大家把海龜?shù)亩亲哟蜷_一看，醫(yī)生都驚呆了，海龜?shù)?胃里全是塑料袋！因為海龜以為是水母，就吃了。
一個塑料袋在水里500年才能自然溶化！
海龜是我們的朋友，有一個叔叔養(yǎng)了一只海龜，養(yǎng)了6年，他把海龜送回大海，海龜不愿意離開他的主人，就在離大海2米的地方流淚。
海龜是我們的朋友，我們已經(jīng)把他生活的環(huán)境污染了，亂扔塑料袋，往大海里排垃圾、污水。
海龜、花草樹木、動物都是我們的朋友，如果不珍惜，他們都會被我們殺死的。如果地球上只剩下人了，會怎么樣？
我們要保護(hù)環(huán)境，否則世界會一片黑暗！
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