難忘的鋼琴課小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的鋼琴課小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我非常喜歡鋼琴，但我從小最怕的就是每周上一次的鋼琴課。每次鋼琴課布置作業(yè)，余老師把新曲子彈一遍，略略指導(dǎo)一些要點(diǎn)，就讓我回去練習(xí)一個(gè)星期，下個(gè)星期六再來上課。每一次，貪玩的我總是先玩，每天應(yīng)付媽媽半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在是一個(gè)小時(shí)。我彈琴時(shí)刻關(guān)注客廳的鐘，準(zhǔn)一個(gè)小時(shí)了，便絕不再練。對(duì)鋼琴作業(yè)，媽媽總結(jié)了我的“三不”態(tài)度：不放在心上，不好好練習(xí)，不爭(zhēng)取得星。練琴“吊兒郎當(dāng)”的我有時(shí)也得到余老師的表揚(yáng)，考七級(jí)時(shí)，得了同級(jí)別最好的成績(jī)，讓我得意了好久。

一路磕磕絆絆走來，總是在星期五晚上才發(fā)現(xiàn)沒練好曲子，星期六天蒙蒙亮起床練習(xí)，練琴精神“感動(dòng)”全家，但還是沒有把握“感動(dòng)”余老師�？缮箱撉僬n請(qǐng)不了假，還得拿著作業(yè)，乖乖地跟著媽媽到老師開的琴行上課。

　　余老師一見到，親切地對(duì)我招手：“丫丫，練好了嗎？來，我們上課吧！”我緊張地面無表情地坐上琴凳。瞧，媽媽也坐在一邊，拿出筆記本準(zhǔn)備記錄，我的心上像壓著一塊沉重的大石頭，怎么辦？怎么辦？曲子沒練好！容不得我多想，從《哈農(nóng)》開始手指“熱身”了。余老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度都非常熟悉。我暗暗吸了一大口氣，開始彈新曲子了。神奇的是余老師每次似乎沒有認(rèn)真看我彈奏，但我知道，沒有哪個(gè)錯(cuò)音能逃得過她的耳朵；沒有哪個(gè)彈錯(cuò)的指法她發(fā)現(xiàn)不了的。糟了！又畫了一個(gè)紅圈圈。這是余老師為我錯(cuò)的地方標(biāo)注呢！別寫！樂譜上寫數(shù)字，是我指法錯(cuò)了。再錯(cuò)，今天就得得“△”。我一邊驚嘆老師的“神耳力”，一邊更小心翼翼彈奏�？尚闹性交艁y，錯(cuò)誤就越多，原來還能彈熟的曲子彈得不知東西南北了！余老師聲音變得更嚴(yán)厲了，“李博雅，你又來我這練琴了！”我羞得恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，這節(jié)鋼琴課是過不了關(guān)的！媽媽氣乎乎地批評(píng)我：“又不努力了！”我不爭(zhēng)氣的眼淚慢慢地流下來。也不知課是怎么結(jié)束的。課后，余老師恨鐵不成鋼地勸說我：“丫丫，回去好好練，下次可要彈好曲子�。　蔽抑挥胁煌５攸c(diǎn)頭，想飛到家里，好好練習(xí)曲子，別再“丟臉”了。

　　一個(gè)星期的“刻苦”后，我彈的曲子也能得到老師的“☆”，課后老師欣慰地露出笑臉表揚(yáng)我，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我小禮物，好幸福啊！但現(xiàn)在好像我上鋼琴課總是一次好，一次壞�！罢勰ァ比说匿撉僬n，讓我歡喜讓我憂！鋼琴，你這“樂器之王”，從我5歲彈出第一個(gè)音符，我就知道我離不開它了。六年的學(xué)琴生活，我最忘不了上鋼琴課的酸甜苦辣。

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