小學生的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
說起敬佩，我們第一個想到的可能是那些流芳千古的蓋世英雄，也或者是那些改變?nèi)祟惿畹膫ゴ罂茖W家，又或者是那些光環(huán)耀眼的大明星。他們固然有著了不起的成就，但是我最敬佩的還是那些在平凡崗位上默默奉獻的.人。
“一人臟換來萬人康”，這正是對清潔工這個平凡崗位無私奉獻精神的贊揚。每當我們走在干干凈凈的馬路上時，有沒有想到是誰打掃這馬路的?是他們，辛苦的清潔工。
春天，他們頂著連綿不斷的小雨，走在濕冷的街頭上，清掃著被雨打下來的樹葉;夏天，驕陽似火，太陽炙烤著大地，清潔工們走在馬路旁邊和城市的街頭，清掃著垃圾，汗流浹背，干凈的城市是他們用汗水換來的;秋天，落葉滿地，清潔工們辛苦地清掃著成堆的樹葉;冬天，寒風刺骨，冬雨飄灑，清潔工們不懼嚴寒，工作一絲不茍，始終堅持在自己的工作崗位上。
一年四季，不管風吹日曬雨淋，他們都堅持在自己的崗位上，毫無怨言。他們是城市的美容師，是我們學習的榜樣!
讓我們一起說一聲：“您們辛苦了!”
小學生的作文 篇2
現(xiàn)在，小學騎車上學可算是泛濫成災。一些小學生把安全當成兒戲看待，直是不應該。關于小學生騎車上學的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問來到公安局，調(diào)查有關“小學生騎車上學”方面的問題。
一進公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關于“小學生騎車上學”的問題，并一一做出了相應的回答。
首先關于“小學生騎車上學”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關部門對于“小學生騎車上學”出臺了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學生騎車上學，交警要立即加以阻止并進行教育；不滿十二周歲的少年不得騎車上街。
當學生已經(jīng)達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領。
自行車首先應該保持機件完好，安全設施齊全，牌、證齊全。
出發(fā)之前，應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學騎自行車時，應選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學騎自行車。當你已經(jīng)掌握騎車技術，可以單獨騎車時，你還應該掌握一下幾條騎車規(guī)范:一是，在非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道和機動車道的道路上行駛，應盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。
二是，騎車至路口，應主動地讓機動車先行。遇紅燈停止信號時，應停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是，騎車轉(zhuǎn)變時，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉(zhuǎn)彎，切不可在機動車駛近時急轉(zhuǎn)猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。
四是，自行車在道路上停放，應按交通標志指定的.地點和范圍有秩序地停放；在不設置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準帶人。
六是，騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。
七是，不準一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。
騎自行車的安全問題是個大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車同時也給人們帶來了不幸。為此，我們應該嚴格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。
小學生的作文 篇3
最近我要搬到新家里了，快裝修好了，只差我的床了，下午，我和媽媽爸爸一起坐在沙發(fā)上等。
下午，天氣悶熱，陽光直射在大地上，只偶爾有一陣小風吹過，拂過我的臉龐又不知上哪去了，我也只好一邊拿著扇子一邊喝水。
十分鐘后，手機響了，媽媽接聽，說，道了。我正想下樓去幫他們太一下，媽媽卻說：你抬不動的，那麼重，我也只好作罷在沙發(fā)上等著，不久，那一個小伙子上來了，遠遠地看就像一個三十幾歲的老年人，仔細一看，比我大不了幾歲，卻比我黑許多，看來是長時間在外面所致，只見他大汗淋漓的往床上一點一點的釘釘子，我有點同情他，媽媽又說：別看她那么累，一天能掙好幾百呢。后面的我也沒有仔細聽，只是看他在那里安裝，塔頂?shù)暮茏屑�，好像連一根頭發(fā)也不放過，不透在他手中像棉花一樣脆弱，半個小時后，床板已經(jīng)安好了，媽媽讓她留下喝水，他只是笑著搖了搖頭說不累，還趕時間呢，就下樓了。
外面的太陽依舊那抹耀眼，回到家，我一邊收拾著輸出一邊看著書，一本書遠在我不小心下掉到了地板上，書被打開了一夜，我拿起書仔細看，書中說道人生只有一次，是不能重來的，生命如鉛筆，越用越短；生命如蠟燭，躍然越少。對待只有一次的生命，我們應該以謹慎負責的態(tài)度全力以赴的.做好每一件事，不負于生命的期待。人生豐富精彩，神魔職業(yè)都有快樂，就像那個小伙子一樣，每當她裝好一張床，看著我們高興的目光看著那張床是，他內(nèi)心一定是幸福的，無論太陽天氣是多麼熱，她的心情也是愉快的。
放下書，我會一起消失第一次幫媽媽打掃衛(wèi)生，當媽媽下班回家看到的是那干凈整潔的駕駛，臉上洋溢著幸福，我也感覺到了相逢，原來幫別人做一件事時那么快樂��！
小學生的作文 篇4
人人都知道人追雞，可誰見過雞追人，可這事正好落在了我的頭上。 有一次，舅舅讓我到后院抓一只肥雞來。到了后院，我就像一只槍一樣，不斷的掃描，終于，目標鎖定，“準備”我心中默念：3！2！1！出發(fā)。
說是遲，那時快，我飛也似的沖過去......可哪知道，那只雞和劉翔一樣快，雖然它的腿比我的腿小的多，可卻是神速！ 追了好幾圈，我都累了，可那只雞卻看上去依然精神飽滿。這時“加油站”來了，媽媽為我這輛“小汽車”送來了最好的油---肉包子，我就邊追邊吃，這時那只雞好像聞到了肉香，“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭”向我的'肉包子沖來，“媽呀”我趕快調(diào)頭就跑，可那只雞竟然在后面窮追不舍。
沒想到，旁邊的大人看了我的樣子，都哈哈大笑起來。
小學生的作文 篇5
青島給我最深的印象就是美麗的大海，當我穿的泳衣走到海邊的時候，我看著那么藍、那么寬的大海，我很羨慕住在這的人們。我赤著腳跑進大海里，當大浪來的'時候我跳了起來，浪就這樣被我躲過去了。
我和姐姐就這樣在大海邊跑來跑去，玩的很開心。從此以后大海就在我的心中留下了它的腳印。
小學生的作文 篇6
在我們的生活中，每天都有許多新鮮有趣的事情發(fā)生，只要我們留心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘與樂趣。讓我們留觀觀察，用心發(fā)現(xiàn)，去領悟其中的道理吧！
溫暖的陽光照在了萬物之寂，我把我的“風信子”—— 一種小型盆栽花卉，它那肥胖的球莖從小得可憐的.泥土中探出了小腦袋，美麗極了，好可愛！幾片劍形的水嫩嫩的葉片從球莖中鉆了出來，繞成了一個圈。中間是矮胖的花稈兒，無數(shù)朵六角形的淡藍紫色的小花在稈兒上圍成了一個橢圓形的花球，擠擠的。它的花期在春天。
到了晚上我發(fā)現(xiàn)一朵烏去旁邊的一個亮點，這個亮點正在迅速變大、變圓。最后我看見了一個滾圓、晶瑩的月亮。月亮正笑瞇瞇地看著我，這時風信子明天就要死了，但她仍然堅強的活到了這晚上。
傍晚時分，我推開窗向東望去，只見一輪紅彤彤的夕陽猶如一個大火球，靜靜地掛在天空，這時風信子死了。
風信子從那可愛的身影走向了枯萎，但是她那顆堅強的心讓她活到了現(xiàn)在，我要像風信子學習，做一個堅強的好學生！
小學生的作文 篇7
20xx年11月13日星期二，一滴水馬上要從地球上永遠消失了，在它臨終前回憶起以前的事。
在一個風和日麗的初春，一滴新的水珠誕生了那就是我，在狹小的小河里堅強地生存著，我最喜歡的事就是和朋友們玩耍，奔跑在細長的河面上。可是有一天一位小男孩跑到小河邊，把他的水槍放在小河里裝滿了水，可是在他裝水的過程中，我的爺爺不幸被吸了進去，我們一家人都很焦急，想把爺爺救出來，卻又無能為力，我們只是呆呆地看著小男孩在酷熱的天氣里把爺爺發(fā)射到草叢中，成了花草的肥料，逝去了。這為我的童年漆上了一層灰暗，逝去了爺爺這是我非常傷心而又心痛恨對我們所做的'一切。當我們一家搬到云上層居住時，我們已經(jīng)遠離人類的侵略，可是天氣的寒冷給我們帶來了一定的危險，在云層上我看見了一些幼時在河里玩耍的小伙伴，他們從云上掉了下去，我多想去拉他們�？墒菋寢寯r住了我說：“別過去，不然你也會掉下去�！敝钡接幸惶�，一陣風暴把我的爸爸媽媽吹離了云層墜落了下去，不幸逝世了，我痛恨大自然對我們的不公平，一不小心，我也被吹了下去。當我醒來時，我看見了一片蔚藍美麗的世界，我不禁感嘆：“那湛藍的天空使我和風一起飄落下來，而那蔚藍的海水給了我活下來的生機，我到了傳說中的廣闊的大海，這不是生之喜悅嗎？”我剛融入這里，其他水珠都很接受我，海面上沒有一片垃圾，一片祥和的場景，我在海水里生活了很多年，有時會思念起家人，并希望他們還活著，直到有一天，生命終止的號角為我吹起了，我不幸被一條魚吞下，馬上就要葬身魚腹了，再也沒有反抗的機會了。
當它回想完這些是時，已經(jīng)在魚的喉嚨前，它的臉上掛著淡淡的微笑，掉進了萬丈深淵。
小學生的作文 篇8
今天語文課上，我們班進行了猜謎語活動。老師讓我們提前做好的猜謎語白紙，上面寫的'謎語，誰寫的好就上講臺拿著白紙叫別的同學猜字。老師第一個選上了我，我高興的上了講臺說：“一個人住在工廠里�！敝i底是什么呢？同學們都舉起了手，我挑選了一位同學是石曉喆，他馬上就說出了謎底是雁。我心里想：他可真厲害呀！
隨著大家的歡聲笑語，這次的猜謎語活動結束了，我也知道了很多謎語，有了很多收獲。
小學生的作文 篇9
自然，以它的鬼斧神工，雕琢出與眾不同的美，從來未曾讓喜愛它的人失望。這次去云南，除了博大寧靜、神奇美麗、恍若仙境的普達措國家公園令我意猶未盡之外，最讓我為之震撼的還是位于金沙江上游的虎跳峽，那是一種整個靈魂都被吞噬的磅礴。
金沙江的水本身就如急著趕路的人們，爭先恐后地往前擠，我可以想像紅軍要渡這樣的河所面臨的巨大困難。聽導游說這是漢藏的界河似的，我也就有了另外的一些想法。進了景區(qū)，水流一直伴隨著我，我們也都像流水一樣急急地往前趕，聽說來回要不少時間，光行走就得花上一個半小時。
一邊是壁立的巖石，左側是像濃得化不開的咖啡傾瀉一般的江水，我行走在開鑿出來的石板棧道上，雖是步履匆匆，卻忍不住欣賞并贊嘆著兩岸的風光。兩岸是峭壁，山上并沒有多少植物，巖石露出它猙獰的面目，峽谷很天然，構成了一個向中間收攏的U型水槽一般，對岸不時可以看到從山上滑下來的碎石像泥石流般淤積在岸邊，有的甚至是許多碩大的巖石堆積在一起，仿佛山頭經(jīng)歷了風吹雨打的石頭站立不住滾落江邊，凌亂地躺著。
河流的寬度似乎在慢慢縮短，落差也似乎在慢慢加大，水流便顯得越來越急，一處轉(zhuǎn)彎的地方許多人在拍照，是“虎跳峽”的碑石字樣，我以為這就到了，只是輪不上拍照，只見下邊的水如黃河滾滾，有漩渦，有急湍，有嘩嘩的沖擊聲，這種景象已經(jīng)是我所見過河流的最壯觀處了。水流當中，不知有多少暗石矗立，只見浪濤呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)，漩渦也時時變換著方式，渾濁的江水深沉而有力量，顯示著它雄壯的美。
我繼續(xù)往前走，因為時間的關系，我不敢停留，我想將它交給最激動我的風景。河床大概繼續(xù)下行得厲害，落差的加大，河流的變窄，使得濤聲轟鳴起來，我驚嘆于濁流宛轉(zhuǎn)了，我在一處浪峰特別高處停下來，用攝像機記錄隆隆滾動的`聲響和飛濺起來的浪花，從上往下看時，我可以感受到一切生命都可以被席卷而去的沖勁，這是力量，是從后面源源不斷涌上來的力量，它是那么一往無前，所向披靡。
但我還是期盼著更為壯觀的景象，因為介紹中這是有十幾米巨浪的峽谷，單從人們匆匆往前趕的姿態(tài)中，我就知道前面肯定更精彩！我就這樣前行，被一路增強的水勢驚喜著。
到了！聽到了！看到了！那不是神話，也不是夢幻，不是太虛，也不是耳鳴，驚天巨浪終于展現(xiàn)在我的面前，我飛也似的沖過去，下了臺階，一直來到虎跳峽口！啊，這不是我期盼已久的震撼嗎？這種怒吼只有天神才有，恰似我郁積心中的吶喊，直徹云霄，無論如何，我找到了內(nèi)心中一直渴望的巨響，它是只屬于自然的，是天地給予我的恩賜，千軍萬馬的塵囂在它面前也只會被淹沒。它翻卷的巨浪啊，一直伸到我的面前，無數(shù)的獅虎在谷底怒吼、咆哮，沖撞起十余米的水墻，像無數(shù)的巨石被拋向空中，又炸裂開來，迸射出狂暴不可一世的力量！
它不再沉默，它不再壓抑，它不再約束自我，它盡情地放縱，它盡情地揮灑，它運用了宇宙中的能量展示自己，像無數(shù)條巨龍在水中翻滾嬉戲。我聽到人們的驚呼聲，我看到對岸密集的之字形人流，我折服在它的沖撞中，我陶醉于它的神姿仙態(tài)中……我多想伸手去撫摸它張開的鬃毛，親吻它不羈的額頭，我多想攜起它的手，一起舞蹈、歌唱，一起發(fā)出沖天的吼聲！
它毫無規(guī)則地翻滾、席卷、飛濺，它是神的化身，是水的巨擘，它的力量來自深的地底，它的目標直指蒼穹。它有一顆奔騰的心，我多想像它一樣，擁有無盡的能量，像它一樣，可以任意地揮灑，無論多大的巨石阻擋，無論怎樣的千難萬險，即使粉身碎骨，也要展現(xiàn)最美的自己！
這是一顆奔騰的心，這是一種奔騰的力量，厚積薄發(fā)，永往直前，它的聲音清洗了我的耳朵，它的姿態(tài)潔凈了我的眼睛，我愿意像它一樣用有限的生命奏響最精彩的樂章！
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