以等待為話(huà)題的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的以等待為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以等待為話(huà)題的作文1
三月的暖陽(yáng)溫柔地照著大地，大自然逐漸脫去了銀裝，換上了四季中最亮眼的綠衣，而在一夜間的等待中，天地就換了個(gè)模樣。
早上起來(lái)，推開(kāi)門(mén)，一陣清爽的風(fēng)拂面而來(lái)，蹲下來(lái)，輕輕撫摸從土里剛剛冒出嫩綠的小草，我才知道春天到了，抬眼望望遠(yuǎn)處的山，仿佛在召喚我去探索未知的奧秘。
山腳下，兩顆迎客松挺拔的立著，葉子深綠深綠，似乎還沉浸在冬日的沉默之中。初春的上午，山中幾乎很少有人。不過(guò)這也為我的這次旅行免去了人來(lái)人往的嘈雜，添了些恬靜，倒也隨我心意。一路上，冬日里凜冽的北風(fēng)吹落的枯枝還散落在道路兩旁，樹(shù)木也毫無(wú)生機(jī)的立著。山里很安靜，偶爾只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢后發(fā)出的沙沙聲，我見(jiàn)這里也沒(méi)什么可以吸引到我的景色，便不做停留，快速地走過(guò)了。
到了半山腰，突然發(fā)現(xiàn)路邊的一朵小花竟在這一片灰暗的山中綻放了。我伏下身細(xì)細(xì)端詳著她，她是如此可愛(ài)，如此嬌嫩，她大概是這座大山贈(zèng)予春天第一位訪(fǎng)客的禮物吧！一路上不斷回味著屬于我的第一抹色彩，一路的勞累也減輕了許多。
到了山頂，向下俯視，光禿禿的山脈，哪里有春的影子？唉，一直期盼能先睹為快，把第一抹春色收入眼底，如今卻落了空。晚上，躺在床上，回想著今天的一切，酣然入夢(mèng)……
早上，迷迷糊糊地起來(lái)，一推開(kāi)門(mén)，一股新鮮的.泥土氣息涌入我的胸膛。這時(shí)，我才恍然大悟---是春雨來(lái)過(guò)的痕跡！我急急忙忙地走進(jìn)山林，發(fā)現(xiàn)一夜間，大地就換了一套衣服。
走進(jìn)山林，兩旁的樹(shù)木都漸漸地泛出嫩芽，地表里鉆出了小草的芽，雖然冒得不是很多，但密密麻麻且有序的排列著，也給人一種春天回歸大自然懷抱的感覺(jué)，空氣也增添了春天的氣息。一路上環(huán)視著路過(guò)的一切，與昨天的所見(jiàn)所聞已是大有不同。我滿(mǎn)懷欣喜地登上山頂，山底下一片嫩綠，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，一草一木都好像在迫不及待地告訴我們春天來(lái)了這個(gè)好消息。說(shuō)變就變，大山的脾氣還真是令人琢磨不透！
大山的氣象，在一夜之間，就由遍野蕭瑟變得生機(jī)勃勃。我想，這大概是因?yàn)椋笊揭恢痹诘却粋�(gè)機(jī)會(huì)，一場(chǎng)春雨來(lái)臨的機(jī)會(huì)，飽蘸春意，煥然一新！
凡有等待，就有啟程
以等待為話(huà)題的作文2
一直以來(lái)，您每次的等待都只有那樣的一秒，但這每一秒中都有愛(ài)。
————題記
‘’叮鈴鈴……‘’上課的鈴聲伴著晨光闖進(jìn)教室，您早已站在講臺(tái)上，等待著大家的就位。同學(xué)們?cè)谀@一秒鐘的等待里迅速坐好。您輕輕一笑，溫暖的笑容與深情的眼神中飽含著慈祥。
又是一秒鐘的等待。窗外，太陽(yáng)正在升起，陽(yáng)光開(kāi)始變強(qiáng)，您在陽(yáng)光的映照下仿佛散發(fā)著光芒。
您緩緩地掃視著全班，這一秒鐘的凝視似乎帶著無(wú)盡的光芒，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被這一秒鐘所感染，變得乖巧而又認(rèn)真。
上課時(shí)，您偶爾會(huì)再等待幾次，開(kāi)小差的同學(xué)，一定會(huì)在這一秒鐘的等待中回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。陽(yáng)光在不知不覺(jué)中占據(jù)了大半個(gè)教室。
您提了一個(gè)問(wèn)題，等待了一秒鐘，這一秒鐘的等待極其沉默，在沉默過(guò)后，幾只小手舉了起來(lái)，在陽(yáng)光中發(fā)著淡淡的光。
然而，您仍在等待，仍是一秒鐘的等待。您的眼中布滿(mǎn)了期待。發(fā)言的小手已經(jīng)舉起，您還在期待什么？您仍在期待什么？又有幾只小手散發(fā)出光芒，越來(lái)越多，這是您期待的嗎？您笑了。
然后，您環(huán)顧四周，整間教室?guī)缀醵疾紳M(mǎn)了陽(yáng)光。您向最偏僻、沒(méi)有陽(yáng)光照到的角落眨了眨眼，又開(kāi)始了一秒鐘的等待。哪里究竟有什么？只有一個(gè)衣著暗淡無(wú)光，不太自信相貌平平又成績(jī)一般的內(nèi)向?qū)W生。您用溫和的`語(yǔ)氣問(wèn)道：“你聽(tīng)明白了嗎？”這溫和的話(huà)語(yǔ)似乎使他受寵若驚，他猶豫了一會(huì)，慢慢舉起了手�！澳敲�，就請(qǐng)你上來(lái)寫(xiě)一下過(guò)程吧�！庇忠幻腌姷牡却_(kāi)始了，可能是他的內(nèi)向與膽怯困住了他的腳步吧，猶豫了一會(huì)兒，他終于站了起來(lái)，走進(jìn)了陽(yáng)光當(dāng)中，走到了您的面前，您又笑了。
整節(jié)課進(jìn)行得都十分順利，因?yàn)橐恢倍加心且幻腌姷牡却５却e極的奮進(jìn)與勇敢的向前，不時(shí)的，您慈愛(ài)的目光也存在于等待之中。“叮鈴鈴……”下課的鈴聲踏入了盈滿(mǎn)陽(yáng)光的教室。但大家都沒(méi)有動(dòng)作，因?yàn)榇蠹胰栽诨匚丁?/p>
您在鈴聲結(jié)束后和同學(xué)們一起等待每一秒的等待都在散發(fā)著光芒，這光芒有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫——愛(ài)！
以等待為話(huà)題的作文3
花蕾的等待是云淡風(fēng)輕，是隨遇而安，是在不慌不忙中迎接自己之前努力所應(yīng)獲得的碩果與喜悅。
——題記
“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。”風(fēng)過(guò)梨花，花落滿(mǎn)地，似有琉璃落地之聲，簌簌入耳。梨散芬芳，花開(kāi)輕語(yǔ)，三月雨般清脆，四月花般淡雅。
窗外的梨樹(shù)又發(fā)芽了，翠綠的小花苞透出了幾分稚氣，嵌在那柔弱枝條上等待著每一天的陽(yáng)光，等待著自己的綻放。四月陽(yáng)光溫暖，普照大地，一切都是那么的美好，所有的花兒都開(kāi)了，四月變成了一個(gè)五彩繽紛的世界�？赡且恢昀鏄�(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花，為什么？她到底在等待什么？是和我們等待的一樣嗎？是在等待每一個(gè)微笑，等待美好的明天，等待那個(gè)讓我笑靨永駐的人么？
有人說(shuō)，她一定是不想開(kāi)花，有的人說(shuō)她是為了與眾不同�？稍谖铱磥�(lái)，她這樣淡雅，是不是早已看破一切世間的紛亂，喜歡遠(yuǎn)離紅塵，獨(dú)自過(guò)著云淡風(fēng)輕的日子？她不開(kāi)花也是很正常的，或許她不想和別的花去爭(zhēng)奪別人的目光，這種等待是一種云淡風(fēng)輕的態(tài)度，是一種默默努力的方式。大概我們還是對(duì)她不甚了解，誰(shuí)知道它的心里藏著多少秘密呢？
那天微雨蒙蒙，一直下到凌晨。早晨拉開(kāi)窗簾，窗被雨霧籠罩著。窗外一切都很模糊，雨見(jiàn)小，輕輕打開(kāi)窗，窗外清風(fēng)一下子吹進(jìn)房里，清爽的風(fēng)帶著一絲淡淡的.梨花香�？聪虼巴�，朵朵梨花在樹(shù)上開(kāi)得燦爛，那白色的清流直抵心間。撐起傘，走到樹(shù)下細(xì)細(xì)看那梨花，似乎比其他的花開(kāi)的都要好�；ū挥甏蚵�，拾起那一朵梨花，握在手心。一縷馨香沁入心底，終于想清，她為何會(huì)這么晚開(kāi)。她的等待，是為了展現(xiàn)最好的自己，即使沒(méi)有人看到，也沒(méi)有關(guān)系。等待，不是為了炫耀，而是為那明天的美好。淡雅、高潔，在雨后的枝頭綻放，這等待是最美。
花亦如此，人何嘗不是。我們?cè)谌松飞系男凶卟徽枰@種云淡風(fēng)輕的態(tài)度嗎？云淡風(fēng)輕，不是滿(mǎn)不在乎，不是不求上進(jìn)，恰恰相反，于紛亂的塵世能始終保持內(nèi)心的清朗與淡然，是非常難能可貴的，處變不驚，韜光養(yǎng)晦，這樣的等待過(guò)后，一定會(huì)收獲最美的花開(kāi)。
默默努力，靜靜等待，于云淡風(fēng)輕中，擁抱這個(gè)世界的美好。
以等待為話(huà)題的作文4
一直以來(lái)，您的等待都只是那樣簡(jiǎn)單又短暫的一秒，但這一秒中卻包含著您滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
------題記
“叮鈴鈴······”上課的鈴聲在這一秒響起，您早已站在講臺(tái)上等待著我們每個(gè)人的到來(lái)。僅僅一秒鐘的等待，卻承載了太多您對(duì)我們的愛(ài)。待同學(xué)們都坐好，您輕輕的一笑，深情的眼神中著透露出一縷慈祥與溫情。
又是一秒鐘簡(jiǎn)短又漫長(zhǎng)的等待------
您專(zhuān)注的目光輕輕地掃過(guò)每一位同學(xué)天真的臉頰，緩緩的，淡淡的。這一秒鐘的凝視雖然只是上課的前奏，卻又似乎寄托著您對(duì)我們熱烈的期望。再調(diào)皮的同學(xué)也被這一秒寧?kù)o感染，變得懂事又認(rèn)真，這一秒在您的一聲“上課”后結(jié)束。
課程正式開(kāi)始了，您又開(kāi)始了等待。在您提出了一個(gè)問(wèn)題后，這一秒的等待是極其漫長(zhǎng)又沉寂的。窗外吹起了清風(fēng)，刮動(dòng)枝葉簌簌作響，教室里經(jīng)過(guò)一段思索的沉寂后，幾雙小手“拔地而起”，像是初春剛剛破土的秧苗，迸發(fā)出無(wú)限的生機(jī)，向天空和大地招手致意“我們來(lái)啦！”
然而，您還在等待，這還是屬于您的一秒鐘的等待。您的眼神中期待的光芒更加強(qiáng)烈，爭(zhēng)著發(fā)言的小手已然舉起，您還在等待什么？一秒，又一秒......更多只小手閃爍在教室中，一只接著一只，您笑了。
然后，您深吸了一口氣，將期待的目光移向教室中最偏僻的角落。您又開(kāi)始了新的等待。那兒有什么值得您期待的么？只不過(guò)是一個(gè)性格內(nèi)向、成績(jī)一般又樣貌平平的同學(xué)，他值得您為他等待嗎？您的等待給了他信心和力量，讓浸泡在這一秒中的他受寵若驚。在半秒鐘的猶豫后，他的一只小手也高高舉了起來(lái)。
全班沸騰了！
您繼續(xù)用鼓勵(lì)的眼光望向他，呼喚著他的名字。等待，又在這一秒開(kāi)始了。他一驚，遲遲不肯邁出那一步。他，在等待什么？或許是他的內(nèi)向使他在這一刻停滯下來(lái)，但老師和同學(xué)的.等待讓他變得勇敢，積極，重新向內(nèi)心的恐懼發(fā)起挑戰(zhàn)。
終于，在半秒鐘的等待后，他站起來(lái)了。
一步，又一步，他踏著細(xì)碎的光暈向講臺(tái)前進(jìn)。您，還在等待這一秒，大家也同您一起等待，等待他把正確的答案大聲地說(shuō)出來(lái)。
“叮鈴鈴······”下課鈴響了，大家卻沒(méi)有像往常一樣一躍而起，因?yàn)榇蠹疫�在回味著今天課堂上所發(fā)生的一切。
鈴聲結(jié)束后，您和全班同學(xué)一起等待。大家還在等待什么？或許大家還在等待著您的等待，而您還在等待著同學(xué)們的等待。于是這一秒特別的長(zhǎng)，特別的長(zhǎng)......
其實(shí)每一秒的等待都一樣，它們都共同擁有著一個(gè)好聽(tīng)的名字，那就是---愛(ài)！
以等待為話(huà)題的作文5
撒哈拉的雨，撥弄著神奇的旋律，茫茫沙園中的這株復(fù)活草，或許已干枯數(shù)百年，可一旦遇雨，它就被賦予了新的活力，睜開(kāi)沉睡的眼，伸展蓄力已久的腰肢，痛痛快快地向上生長(zhǎng)。它知雨會(huì)來(lái)，所以等待。
凡有等待，就有啟程；凡有啟程，就有遠(yuǎn)方；凡有遠(yuǎn)方，就有奮不顧身的風(fēng)雨兼程。
幾個(gè)月前的秋天，我升入了初中。初中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也許就是一個(gè)神圣的殿堂。那是第一次的升旗，老師站在隊(duì)伍的最前面，用關(guān)愛(ài)的目光注視著這批剛?cè)氤踔械你露男律�。而站在�?duì)伍中的`我，待國(guó)歌奏起，等待的那幾秒的時(shí)間里，卻思索了很多，為什么剛升入初中，老師記住了那么多人的名字中卻沒(méi)有我？為什么老師表?yè)P(yáng)了那幾人中也沒(méi)有我的名字？等待老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)點(diǎn)名就如此之難嗎？難道我做的還不夠嗎？難道我不夠出眾嗎？相比較好的，我究竟還差多遠(yuǎn)？
短短的幾秒，我在思考，也在等待，也許是盼望聽(tīng)到老師叫我的名字，也許是渴望得到老師的一句贊許。國(guó)歌奏起，我的身體立時(shí)站的筆直，匆忙收起方才煩亂的思緒。
天氣逐漸陰沉下來(lái)，雨馬上就來(lái)了，好好的升旗儀式就這樣中斷，每個(gè)人心里都很無(wú)奈。抬頭仰望，只見(jiàn)灰蒙蒙一片，一連串雨珠措不及防地跌落在地面上，下雨了。
國(guó)歌只是奏到一半，便讓我們有序撤回。雨愈下愈大，我的心愈漸愈堅(jiān)定，也愈見(jiàn)愈零散。擁擠的樓道，流動(dòng)的人影，也許回班的隊(duì)伍并沒(méi)有想象中的那么整齊、有序，我也只能走我自己的，盡量放慢步伐，讓我的心鎮(zhèn)定下來(lái)。您在隊(duì)伍后面說(shuō)著“慢慢走”，走廊里早已沒(méi)有什么空閑的地方，大家都在等待，等待著回班的那一瞬。
待我們都坐好，天氣有所好轉(zhuǎn)，慢慢的，太陽(yáng)又出現(xiàn)在大家眼前。老師進(jìn)來(lái)了，只是在總結(jié)剛才的意外，而我卻意外的在意外中獲得表?yè)P(yáng)，也許在回班時(shí)想的就是許衡的“梨雖無(wú)主，我心有主”吧。等待，老師叫我的名字，等待，老師的鼓勵(lì)與贊賞，等待，老師的愛(ài)......長(zhǎng)久的等待之后，我終于得償所愿，得到了老師的鼓勵(lì)和贊許，這無(wú)疑是對(duì)我的初中生活啟程的一個(gè)最強(qiáng)的助力，營(yíng)造了一個(gè)最美好的開(kāi)始。
凡有等待，就有啟程。雖然有時(shí)也會(huì)尚未收好行囊，有時(shí)也會(huì)心生怯意躑躅不前，但既然人已經(jīng)在路上，目標(biāo)是那遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)，這一路上便只管風(fēng)雨兼程吧。
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