閱讀伴我成長(zhǎng)作文常用[3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�

　　書(shū)還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè)趣，讓我們獲得快樂(lè)和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。

　　作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，通過(guò)九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的`唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對(duì)比。

　　故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)，被稱為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

　　《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！崩钊魦热缡钦f(shuō)。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂(lè)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里，閱讀更是提升自己的有力武器。

　　誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。

　　誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲，領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著，處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國(guó)破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年，“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結(jié)，拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，毅然決定退學(xué)，帶著理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，建立了專屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進(jìn)而感受生命的`多樣性。

　　書(shū)籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書(shū)籍好比海洋，而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^(guò)程。

　　做讀書(shū)之人，享閱讀之趣，獲知識(shí)之廣。讓我們以書(shū)為友，伴書(shū)香成長(zhǎng)，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽(yáng)光，在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅(jiān)定前行，無(wú)畏風(fēng)雨，一路向陽(yáng)，一路成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　星期五中午回家，整理了一下書(shū)房，瞧見(jiàn)了窗戶上還沒(méi)翻過(guò)的幾本書(shū)，所謂“三日無(wú)書(shū)，面目全無(wú)”。我想我早就已經(jīng)成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語(yǔ)》，全是哲理書(shū)，人人都說(shuō)“書(shū)香漫溢心間”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是小時(shí)候的事了。

　　回頭一看，已是下午兩點(diǎn)了，心想，反正也沒(méi)什么事，就坐下來(lái)，看看書(shū)吧！這個(gè)念頭著實(shí)讓我嚇了一跳，上一次擁有這個(gè)念頭時(shí)，已是很久以前了。小時(shí)候的我，對(duì)文學(xué)有著愛(ài)不釋手的喜歡，走哪都帶一本書(shū)，可是，到了現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的緊張與壓力不對(duì)沖擊著我的內(nèi)心。每天，我都“迎”來(lái)一個(gè)客人——同一個(gè)客人，煩悶，讀書(shū)的好心情全都被我拋到九霄云外去了。

　　我靠窗坐著，午后溫暖的陽(yáng)光照在我的書(shū)面上，“無(wú)論什么時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)是你最好的朋友，在適時(shí)的時(shí)候，給心靈放個(gè)假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽(yáng)光剛好照在了這一句話上，我細(xì)細(xì)的讀，細(xì)細(xì)的品，是啊！我的心靈已經(jīng)好久都沒(méi)有放假了吧。我繼續(xù)向下看：書(shū)乃是我們精神的支柱，身體的補(bǔ)藥，所謂“讀一本好書(shū)，勝似一碗好藥”。

　　字字句句如清泉，一筆一畫(huà)似暖陽(yáng)�。∥以�經(jīng)多么熱愛(ài)書(shū)籍，難道就要因?yàn)榫o張，壓力而放棄么？更何況這壓力來(lái)自于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，書(shū)好像一朵含苞待放的花朵，只有開(kāi)放，才能散發(fā)她迷人的香，我心底的那一朵未開(kāi)放的“讀書(shū)花”，在我翻開(kāi)書(shū)的那一瞬間，在不知不覺(jué)中，早已悄然開(kāi)放，開(kāi)的那么美，那么香，那么動(dòng)人。

　　無(wú)論是王國(guó)維在《人間詞話》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無(wú)論哪一種，都無(wú)不訴說(shuō)著：讀書(shū)是人生的一大樂(lè)事。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書(shū)的一方凈土。抬起頭，似火的驕陽(yáng)仍是那么耀眼，如洗的藍(lán)天中，朵朵白云仍在天空中游走。

　　因?yàn)殚喿x，緊張被文字的`墨細(xì)細(xì)的磨碎了，書(shū)香怡人：因?yàn)殚喿x，輕松的心情再次回到了我的心間；因?yàn)殚喿x，書(shū)香再次彌漫在我的心間，讀一讀手邊的書(shū)，即使是翻爛了，打卷了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調(diào)，乏味的生活中，也會(huì)增添縷縷馨香，暖暖陽(yáng)光。

　　書(shū)籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們從無(wú)知的蒙昧中清醒。就讓我們以書(shū)為師，以書(shū)為友，迎著朝陽(yáng)，走向我們知識(shí)的殿堂。

　　我想，留幾本書(shū)在窗臺(tái)，留幾本書(shū)給陽(yáng)光，讓心靈之花再次開(kāi)放。

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