成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
1937年8月18日清晨，上�；疖�(chē)站熱鬧非凡，小米也隨著爸爸、媽媽在蜂擁的人群中徘徊，不知該去哪兒。就在人們茫然恐慌的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，災(zāi)難正悄悄地向人們走來(lái)。
六架轟炸機(jī)像猛獸一般撲來(lái)，來(lái)往的人，誰(shuí)能想到死神就這樣降臨。轟炸機(jī)投下的炸彈像雨點(diǎn)一樣灑下來(lái)。眨眼間，往日繁華的'火車(chē)站變成了廢墟，遍地都是尸體，只有小米坐在地上哭泣。那撕心裂肺的哭喊聲在火車(chē)站中久久回蕩，仿佛在向蒼天痛訴日本侵略者的殘忍暴行。
日本侵略者是火車(chē)站變成了廢墟；使無(wú)辜的人們失去了寶貴的生命，失去了美好的家園；使小米失去了唯一的親人，從此成為了一個(gè)孤兒。
戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難是深重的，特別是那些無(wú)辜的孩子，很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園、失去了父母甚至失去了寶貴的生命。我希望能停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為一個(gè)充滿陽(yáng)光鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園，讓那些無(wú)辜的孩子們和我們一樣自由地玩耍、快樂(lè)地成長(zhǎng)，在藍(lán)天下放飛夢(mèng)想。
成長(zhǎng)作文 篇2
朝起的太陽(yáng)，興起的波浪，正盛的花朵，以及青春盎然的我們，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的棟梁
我們是朝氣蓬勃的少年，正在成長(zhǎng)的花骨朵兒，需要關(guān)懷，需要培養(yǎng)。培養(yǎng)出我們的真善美，關(guān)懷我們的身品學(xué)。
真，就是純真，它代表著我們純潔的心靈，它不受世界上惡俗的侵害，像荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在列車(chē)上，去外地工作的人人山人海，擁擠的沉悶以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念算是把人們徹底打敗了，一個(gè)坐在媽媽腿上的小女孩，她眨巴著眼睛望著窗外，剎那間，窗外飄起了鵝毛大雪，趴在窗外的小女孩高興地唱起了歌而旁邊的人卻不為所動(dòng)。而我卻有些感慨。這就是一顆純真的心！
善，乃人之本性。人之初，性本善，這一道德本性卻被無(wú)情的邪惡社會(huì)遮去了許多。許多人見(jiàn)到老奶奶倒地，卻卻因怕別人誣陷而不敢上前幫助，有多少人向那些殘疾的人·投來(lái)嘲笑的目光。昨天，我正在逛街，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有了雙手和雙腿的兒子和一個(gè)帶有一些腦殘的父親，正在那里求乞，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)在意許多，可我身后那位小女孩，拿起100元錢(qián)，高興地放進(jìn)他們那早已破的不能再破的杯子里。那個(gè)父親看著小女孩，很久，很久，仿佛是對(duì)她的一種感激。我也一直望著她，這不就是一顆善良的心嗎？
美，乃人的道德。性格，外貌等品質(zhì)的綜合特征。總的來(lái)說(shuō)，美分為內(nèi)在美和外在美，而內(nèi)在美遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?jiǎng)龠^(guò)外在美，即使一個(gè)美若天仙的人，不遵守道德，不培養(yǎng)高尚的品格，她的外表就成了襯托她內(nèi)心丑陋的工具。有些外表丑陋的人，卻有著高尚的道德品格，雖然丑陋的外表讓人有些難以接近，可他們善良，純潔的內(nèi)心卻是真的，反而引得了比那些外表美的人更多的尊敬，而外表不能成為決定美丑的條件。要斷定一個(gè)人是美是丑，是看他的.品德品行。
真，善，美，這是大人們喪失的一些美好道德，我們這些青少年，不僅要努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。還要學(xué)習(xí)這真，善，美三大品格，他們會(huì)讓我們變得更加高尚，會(huì)使我們受到更多的尊敬，還會(huì)使我們的民族建設(shè)更加輝煌。在我們的人生路上，它們應(yīng)伴隨我們同行，照耀我們的生活之路。同時(shí)，它們也是我們成功的奠基石，它們是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良美德，不不應(yīng)被污滅，應(yīng)在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揚(yáng)它本該有的無(wú)限魅力。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。有了我們的奮頭與奉獻(xiàn)，我們的國(guó)家將更加富強(qiáng)美麗，中華民族必將為世界文明作出新的更大的貢獻(xiàn)。讓我們?cè)诩P(yáng)青春，開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中序?qū)懻嫔泼赖膲邀惼隆?/p>
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，青春朝氣的我們，真善美，永遠(yuǎn)伴隨著我們，我們也要奮起學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，沒(méi)有人能拒絕成長(zhǎng)。
——題記
當(dāng)看見(jiàn)天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)，我知道，這一切就又逝去了。當(dāng)看見(jiàn)樹(shù)上落下最后一片葉子，我知道，冬天就要來(lái)臨了。而這個(gè)冬天，是否會(huì)很冷？
白霧茫茫中，站在樹(shù)下看落葉，一個(gè)人。迷茫孤獨(dú)又一下子襲來(lái)。此時(shí)，感到臉上涼涼的，不知道這是樹(shù)上掉下的露珠還是……
努力睜著眼，想看清前方，但不能。當(dāng)轉(zhuǎn)身回望時(shí)，而一切都好模糊。一個(gè)人站在原處，站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。
回頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天天地觀望，我以孤獨(dú)的姿態(tài)站在路邊上，雙手插在衣兜里，看到無(wú)數(shù)人群從身邊面無(wú)表情地走過(guò)，但偶爾有人停下來(lái)對(duì)我微笑。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，就會(huì)想起不離不棄。
我永遠(yuǎn)都愛(ài)著那些曾經(jīng)和我一起瘋，一起難過(guò)，一起騎著單車(chē)穿越單薄青春的.朋友。我想我們都記得，那些青蔥歲月里的風(fēng)，是怎么在我們的臉上刻下憂傷，刻下難過(guò)，刻下歲月無(wú)法抹去的痕跡，讓我們很久以后都唏噓感嘆的痕跡。感嘆自己曾經(jīng)的蕩氣回腸，感嘆時(shí)光如白駒過(guò)隙，一恍神，一轉(zhuǎn)身，我們竟然都那么快就長(zhǎng)大了。
我們都長(zhǎng)大了，不需要過(guò)多的依靠了。我開(kāi)始學(xué)著一個(gè)人吃飯，一個(gè)人讀書(shū)，一個(gè)人行走在校園的小路上。然而，猛然又感覺(jué)到好多東西都離我遠(yuǎn)去了，我們永遠(yuǎn)都不可能回到小時(shí)候了。
小時(shí)候，我是個(gè)明朗的人，快樂(lè)而又簡(jiǎn)單地生活在陽(yáng)光之下，單純而氣宇軒昂，是寧?kù)o而與世無(wú)爭(zhēng)的。那時(shí)，我愛(ài)讀童話，愛(ài)公主與王子永遠(yuǎn)幸福地在一起的結(jié)局。然而我長(zhǎng)大了才知道，沒(méi)有王子的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
長(zhǎng)大以后，我又喜歡上文學(xué)。郭敬明說(shuō)：“我總是相信和文學(xué)沾邊的孩子一直一直都不會(huì)快樂(lè)……”這句話，我也深信不疑。他們說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是覺(jué)得難過(guò)。我只能說(shuō)：我的心是玻璃做的，易碎。而我一直都在尋找屬于自己的幸福。
白天孤獨(dú)地行走在校園的風(fēng)里，可是依然笑容滿面。其實(shí)，是怕站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。晚上，靜靜地聽(tīng)著窗外沙沙的雨聲。然后，沉沉地睡去。
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我終于在風(fēng)里孤獨(dú)地長(zhǎng)大。當(dāng)初那個(gè)笑容明媚的孩子卻有了一副冷漠的面容，想想就覺(jué)得難過(guò)。
站在十六歲，站在幸福轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，終于淚流滿面。
這是我上高中以后這一段時(shí)間的感受，隨著時(shí)間一天天的增移，這種感受愈來(lái)愈強(qiáng)烈。于是，我就記下了這些感受。
——后記
成長(zhǎng)作文 篇4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有各種各樣的煩惱，這些煩惱讓人歡喜又讓人憂。
不知道你是否有過(guò)話在嘴邊，卻又不敢說(shuō)出來(lái)的經(jīng)歷，那種感覺(jué)一定特難受。
不知何時(shí)，上課愛(ài)舉手發(fā)言的我突然沉默起來(lái)。有些問(wèn)題的答案已經(jīng)醞釀好了，但掃視全班無(wú)一人舉手，只好將它強(qiáng)壓回肚里�！斑@個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有同學(xué)回答，會(huì)的請(qǐng)舉手！”老師說(shuō)道。這句話的每一個(gè)字都敲在我心頭，我的心里好像有幾個(gè)小爪子在撓，我知道答案，我也深信我的答案還比較準(zhǔn)確，我想要舉手發(fā)言了，但心中突然又蹦出了一個(gè)念頭：在等幾分鐘吧。剛想舉起的手又無(wú)力地放下，答案又重新跌倒了心底。
“還有沒(méi)有回答？……”老師又問(wèn)道。他說(shuō)的每一句話都像鐘聲一樣在我的心里回蕩，我動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但立即又緊緊地閉上。我心中涌起一種莫名的擔(dān)憂，我竭力想把它壓下去……
老師終于公布了答案，答案與我猜想的八九不離十。我一個(gè)勁兒地埋怨自己，小學(xué)時(shí)那種直言不諱的勁頭哪里去了？放走了一個(gè)極好的'回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。沒(méi)有回答我會(huì)的問(wèn)題，心里真不是滋味。想重新打起精神，但頭還是無(wú)可奈何地低了下去。
如果把學(xué)習(xí)比作汽車(chē)，那么問(wèn)題就是一個(gè)個(gè)檢修站，只有不時(shí)檢修，才能重視自己的問(wèn)題，學(xué)習(xí)這輛汽車(chē)才能放心大膽地往前開(kāi)。像我這樣不敢檢修的人，怎樣超過(guò)別人？
人越長(zhǎng)越大了，虛榮心也膨脹起來(lái)。要時(shí)不時(shí)打擊打擊自己的虛榮心，才能變回直率的自己；要不時(shí)掃平成長(zhǎng)中的煩惱，才能把這條通往“西天”大道上的妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)除掉。我下定了決心：以后上課時(shí)要大膽一點(diǎn)，多舉手發(fā)言。問(wèn)題不是老虎，不能阻止我前進(jìn)。不能再讓不敢發(fā)言成為我的煩惱！
煩惱終將是要告別的，既然下定了決心，就對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱說(shuō)一聲拜拜！
成長(zhǎng)作文 篇5
學(xué)校是我們快樂(lè)的天堂，是我們獲取知識(shí)的海洋，是幸福的花園。老師像辛苦的園丁，把一顆顆小苗培育成參天大樹(shù)。我們的校園也正是因?yàn)橛辛宋覀�，有了我們朗朗的讀書(shū)聲，有了我們留下的汗水、走過(guò)的足跡，我們的校園才更加的美麗！
六年前的我身為一名新的小學(xué)生，第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，對(duì)著所有事物都保持著好奇，又帶有一種陌生感。但隨著時(shí)間的流逝，我的這種陌生感逐漸消失了，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)校猶如一艘乘風(fēng)破浪的帆船，承載著一群渴望學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步的我們，遨游在知識(shí)的海洋里，不斷前進(jìn)，不畏困難，只為突破重重關(guān)卡，打造對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。
三年級(jí)的那個(gè)夏天，臨近期末考試期間，大家都十分努力地在復(fù)習(xí)，都想考出來(lái)個(gè)好成績(jī)，有個(gè)愉快的假期，就在這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家在外面排好隊(duì)，老師帶你們?nèi)ヌ剿餍碌慕虒W(xué)樓”同學(xué)們一聽(tīng)到“新的”這兩個(gè)字，全場(chǎng)就鬧騰了起來(lái)，老師帶領(lǐng)著我們踏著整齊的.步伐，朝新的教學(xué)樓走去，映入眼簾的是一幢莊重的教學(xué)樓，坐立在西北方向。明亮的窗戶，寬敞的教室。里面嶄新的桌椅和清新的空氣，讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。還有圖書(shū)館，不同的年級(jí)有各自借書(shū)的時(shí)間，讀書(shū)可以讓我們閱讀更多的課外書(shū)，收獲更多的好詞好句運(yùn)用到文章上面來(lái)，俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)校還為我們配備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，綜合室，電腦室等等有意義的東西。
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩長(zhǎng)大成一個(gè)窈窕淑女。我不禁惋惜道：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。所以讓我們珍惜今后的每一分每一秒吧，把它花到有意義的事情上！
成長(zhǎng)作文 篇6
童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動(dòng)人的故事。記得有一件事讓我無(wú)法忘懷。
在一個(gè)傾盆大雨的下午，我在房間里津津有味地看著書(shū)，我有點(diǎn)口渴，于是就拿起水杯去打水，可等我回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)被動(dòng)過(guò)了，皺巴巴的，好象有人要撕掉一頁(yè)的樣了。我很是生氣，心想，這是誰(shuí)弄的，讓我查出來(lái)輕饒不了他。
我的心情也像屋外的大雨一樣憤怒。正在這個(gè)時(shí)候同，張張來(lái)找我了，她低著頭并有些害怕的樣子。我問(wèn)張張：“你怎么啦？”張張不好意思地說(shuō)：“佳音，對(duì)不起，我剛才是想和你開(kāi)個(gè)玩笑，想把你的書(shū)藏起來(lái)，不成想給弄壞了。我想你媽媽對(duì)我說(shuō)的話了，做錯(cuò)事兒，要向別人道歉的。對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我好嗎？”本來(lái)火冒三丈的我，一下子不生氣了，我平靜的`對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不是故意的就好�！睆垙�?zhí)痤^，興奮的說(shuō)：“那我們?nèi)ネ鎯喊伞薄?/p>
雖然張張很調(diào)皮，但她在我心中是個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
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