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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-02-18 12:18:38 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　華華沒什么口德，別人的隱私，他也要?jiǎng)e出心裁挖掘一下里面的笑料。

　　年少時(shí)，小左尿尿的時(shí)候，常常抱羞避開人。你若和他一起去，他常常背對(duì)著你；你若好奇，踮著腳，湊過去看看，他必然急閃開，邊尿邊走，避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　這不禁令人心生好奇，本來嘛，大家都是男人，在一起尿尿是常事。有時(shí)候無聊，比比誰的雄偉也是常事。而小左卻很奇怪。

　　有一天，華華哈哈大笑，爆料說終于看見小左的jj呢。事情原來如此，他的jj長的非比尋常，竟然像雙節(jié)棍一樣分兩節(jié)，下面一節(jié)吊著，蕩來蕩去，，，

　　我聽了一愣，這也太匪夷所思了吧。jj怎么可以長出雙節(jié)棍的樣子呢。

　　華華說他暗地里偷看小左撒尿，從地上斜拉的影子，意外的發(fā)現(xiàn)，小左的jj分段，在地上呈雙節(jié)棍的形狀。

　　大家哄然大笑，想象著jj能長成雙節(jié)棍，那到底是什么樣子。于是之后，小左要尿尿的時(shí)候，我們就過去，假裝也要尿尿。他走的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就在背后緊跟著。最后，他看著我們搖頭，嘆口氣，把拉鏈拉上，不尿了。我們只得作罷。

　　在這里我要批評(píng)一下華華，沒有口德。如果是我發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)守口如瓶，替小左保守秘密。不像華華，既然偷窺了人家，又要把人家的隱私當(dāng)笑話傳播。

小學(xué)生作文篇2

　　我眼里的動(dòng)物與植物花有家，鳥有家，草有家，蟲有家，其它動(dòng)物植物也都有家�？墒莿�(dòng)物欺負(fù)植物，動(dòng)物還欺負(fù)動(dòng)物，植物卻從來沒欺負(fù)過動(dòng)物。因?yàn)橹参锊粫?huì)與它們斤斤計(jì)較。但是弱小的螞蟻就不會(huì)欺負(fù)別人。

　　在植物的世界里，它們最好的朋友，就屬啄木鳥了，因?yàn)樯×俗哪绝B就會(huì)來治病，使樹木不痛苦，把樹上的蟲子吃掉，幫樹木治好，自己也吃得飽，啄木鳥當(dāng)它們的朋友真是當(dāng)之無愧的！不過呢樹上的樹冠可是鳥兒的好知音，每天睡在一起，玩在一起，唱在一起，真是個(gè)快樂的朋友。樹底下的`螞蟻可天天在樹底挖洞，每天把糧食埋在地底，到冬天了再吃，所以樹底還是螞蟻的糧食儲(chǔ)存地。樹底不僅是儲(chǔ)存地，還是螞蟻挖自己家的好地方。

　　動(dòng)物世界也有暴力的。貓頭鷹吃老鼠，貓也吃老鼠，還吃魚……這些都是它們動(dòng)物的暴力，不過最可怕的是一些兇猛的動(dòng)物。如老虎、獅子、豹子等它們可厲害了，遇到它們可真要變成它們的美食了�？墒且恍┬⌒蛣�(dòng)物卻很可愛，討人喜歡。小狗就很可愛，但是變大就不怎么喜歡，小魚游來游去，是天生的舞蹈家。

　　在我的眼里，動(dòng)物和植物是平等的，每種東西都有它們各自的用處，弱小動(dòng)物是大動(dòng)物的美餐，這也是大自然的規(guī)律。如果它們不這樣，就違背了大自然的規(guī)律。

小學(xué)生作文篇3

　　“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”

　　正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因?yàn)榫髲?qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因?yàn)樗心欠N膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說的是我喜歡！

　　倔強(qiáng)這個(gè)詞在我看來是十分有個(gè)性的，用它來形容我們的.青春再合適不過了。

　　青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會(huì)為一個(gè)問題“打破沙鍋問到底”；也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文

　　因?yàn)榍啻旱牡滋N(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個(gè)青春。

　　倔強(qiáng)是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文

　　倔強(qiáng)載著我們的夢(mèng)起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！

　　我就是我自己的神在我活的地方！

　　“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來說就是以剛克剛……”

　　我要我的倔強(qiáng)！

小學(xué)生作文篇4

　　“叮咚！叮咚！……嘩啦啦！嘩啦啦！……沙沙沙！沙沙沙！……滴答！滴答！……”各種聲音交錯(cuò)著，仿佛演奏著一首交響曲。

　　她來啦！大自然的使者來啦！雨悄悄的來啦！

　　“咚！咚！咚！”雨點(diǎn)敲擊著玻璃，好像在邀請(qǐng)我去聽賞它們的演奏會(huì)。

　　我打開窗子，趴在窗臺(tái)上，靜靜地聆聽這這春雨的演奏會(huì)。

　　雨點(diǎn)輕輕地落在小水洼里，“滴答！——滴答！——”還卷起一圈圈漣漪。這聲音是多么清脆呀！它勝過鋼琴聲，勝過鳥鳴聲。

　　雨點(diǎn)又落在了雨傘上，“嗒！嗒！嗒！嗒嗒嗒！——”滴落下來又散落開來。這些雨滴，多么有節(jié)奏地敲擊著��！它們們的節(jié)奏勝過軍士們的'踏步聲，勝過我們的朗朗書聲。

　　雨點(diǎn)相互沖擊著，發(fā)出“沙！沙！沙！——沙！沙！沙！——”的聲音，這聲音多么好聽�。�

　　雨，飄飄灑灑地落下，猶如窈窕淑女的長發(fā)，在風(fēng)中飄蕩著，多么美麗��！

　　雨，漸漸地大了起來，交響曲，也慢慢激烈起來�！皣W啦！——嘩啦！——”雨，放肆的沖刷著地面，仿佛和大地說著話。

　　雨，又沖洗著草坪，“唰！——唰！——唰！——”仿佛和小草傾訴著春日的快樂�！�

　　交響曲慢慢地越來越弱……

　　不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地走了。它走了，它帶走了沉悶，煩躁，留下了清爽和快樂。所有事物都在訴說著浴后的歡悅，吐露著芬芳。

小學(xué)生作文篇5

　　我的家鄉(xiāng)在大妥，她有大片大片的橘樹林，我十分喜愛它。

　　一走進(jìn)橘樹林，一股的特別的清香就撲鼻而來。那一片片的橘樹葉那么綠，就像是畫家用綠色的畫筆畫出來一樣，那么的明艷，光亮。在陽光的照耀下，綠色的橘樹葉閃閃發(fā)亮，直晃人的眼睛。再看看它的枝干，蒼勁有力，如一個(gè)健壯的運(yùn)動(dòng)員。枝干下面是更加碩大的根，我猜它扎得很深，那樣才能吸收大地的營養(yǎng)，供給枝葉和花果。

　　橘子剛開始成熟的時(shí)候，是綠色的。果實(shí)蒂部中間有一個(gè)小圓點(diǎn)，有的周圍還有一個(gè)小圓圈呢，看去像承受不住重量而掛上的一個(gè)小兜！這時(shí)候如果吃，肯定酸的很。不過有些沒有胃口的人，也可以摘一個(gè)來吃，這樣就能夠很好的開胃了。橘子完全成熟了，顏色由綠色變成黃色的啦。這時(shí)候，如果吃起來就很好吃了，特別是南豐橘、蜜橘、椪柑這三種特別好吃。南豐橘很小，只要?jiǎng)冮_它的黃顏色的皮就可以食用了�？墒撬�，一口就能吞光。吃它的時(shí)候，可不能像豬八戒吃人參果那樣，品不出它的滋味。至于蜜橘呢，它長得比南豐橘要大些，里面的橘瓣肥大汁多，十分香甜，好好吃哦！這兩個(gè)品種都不易保鮮，只能成熟即食。而椪柑就不同，它的保鮮期要第得多。它的皮要厚很多，含的水分也就多。剝開它的皮來，會(huì)滲出許多汁液，讓你嬌嫩的.小手變得很黃。剝開皮后要斯文地吃，里面有籽可要吐出來，不吐出來吃到肚子里去可是會(huì)生根發(fā)芽的哦！別害怕，真是吞進(jìn)去了也沒關(guān)系，這是我開玩笑的。它的味道可真甜脆哦！想起那一次真是好笑，我一口氣竟然吃掉了十個(gè)呢！朋友，希望你能來我家鄉(xiāng)做客，我請(qǐng)你吃橘子哦，保你吃了會(huì)大大稱贊我家鄉(xiāng)的橘子。

　　啊，家鄉(xiāng)的橘樹林，是你給我們帶來了甜蜜的生活。我愛你，家鄉(xiāng)的橘樹林！

小學(xué)生作文篇6

　　昨天中午我正在與朋友一起吃飯，突然手機(jī)響了，一看是個(gè)陌生的號(hào)，還沒等我準(zhǔn)備好的時(shí)候，對(duì)方的聲音就傳了過來，但我不知道他說的是什么？在電話的那頭咿咿呀呀地說個(gè)不停，就是不知道他的中心意思，我聽的云里霧里就趕緊問你是誰呀？他說：“他是……”就不說話了，我又問他你給老師打電話有事嗎？他奶聲奶氣地說：“媽媽不管我的學(xué)習(xí)，就在那睡覺�！蔽衣犕昃凸笮ζ饋砹�，旁邊的朋友還以為我怎么了呢。我邊笑邊說：“你叫她呀！”不一會(huì)兒，他媽媽接過電話，問我的第一句話是：“老師，您給我打電話了？”我笑了，并說：“不是我打的，是您的兒子打的，他在告你的狀呢！”他媽媽在電話那頭哈哈地笑了起來，“是嗎？不好意思，老師，您看這孩子，總給您找麻煩�！蔽艺f沒關(guān)系，我喜歡這樣的孩子，遇到事情知道求救，呵呵，我們客氣了幾句就掛斷了。

　　和朋友說起這事時(shí)，都說這個(gè)孩子是個(gè)聰明的小寶貝，我們從事教育的老師知道，一年級(jí)的家庭作業(yè)如果沒有家長的陪同，多數(shù)題孩子是沒有辦法做的，因孩子有許多字都不認(rèn)識(shí)，還有一些題的題意孩子理解不了，所以他需要一個(gè)“助手”，這就是家長的竭力配合。

　　我覺得我班這個(gè)孩子有一顆積極進(jìn)取的心，他想盡快并想認(rèn)真地完成老師留的.作業(yè)，如果我們家長此時(shí)引導(dǎo)的好，以后孩子在寫作業(yè)時(shí)您就不用督促他趕緊做，也不用許任何的愿：你寫完作業(yè)我們?nèi)ベI什么東西或帶你去什么什么地方玩，孩子都是單純的，只要我們教育孩子時(shí)方法適時(shí)得當(dāng)，準(zhǔn)確的把握好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的第一步，一但他養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后您休息的日子長著呢，不過開始您總要付出的多點(diǎn)呀！