我的日記【精品10篇】
一天又結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的我的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
有些人是寂寞的，比如我。而有些衣服也是寂寞的，比如旗袍。我的衣柜里永遠(yuǎn)掛著幾件旗袍，有能穿的，也有穿不大了的。在透進(jìn)窗的陽(yáng)光下，它們總是顯得如此落寞！的確，我已好幾年不穿它們了。因?yàn)楫?dāng)下，也許真的再也沒(méi)有比旗袍更尷尬的衣服了——穿上旗袍的感覺(jué)像迎賓的禮儀小姐。甚至偶爾走過(guò)繁忙的市區(qū)，每隔數(shù)百米常會(huì)遇到一群穿著“大紅旗袍”的禮儀小姐的“堵截”。他們無(wú)非是在進(jìn)行一些諸如食品和化妝品促銷(xiāo)�？粗切┫菹菟钠炫酆完�(yáng)光下亮得耀眼的劣質(zhì)口紅，不由得接連爆出幾個(gè)大幅度的冷顫。這究竟是旗袍的沒(méi)落還是旗袍的悲哀？
記得幾年前，看了《花樣年華》后，我為張曼玉的旗袍風(fēng)姿所深深傾倒，于是一口氣就做了三件買(mǎi)了兩件！影片中，音樂(lè)、旗袍和張曼玉低沉婉轉(zhuǎn)的情態(tài)，造成了整體氣氛的憂(yōu)郁的詩(shī)意，而那一件件美麗的旗袍，在張曼玉身上，就是一件件美麗哀怨的心思，雖絢麗多姿卻纏綿不已。也就是為了這份旗袍的美麗，我把一向都瀑布般飄散的長(zhǎng)發(fā)精巧地高高挽起，讓自已整整一個(gè)夏天都裹在不能亂說(shuō)亂動(dòng)的旗袍里。旗袍，細(xì)貼女人身材，細(xì)撫女人芳心，細(xì)訴女人情感。而且從眾人的言語(yǔ)和眼光中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是如此適合穿旗袍——旗袍能把女人的玲瓏曲線和氣質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。
在我所有的旗袍里，那件白色的底子，蔓延著一串粉紅的茉莉花的棉布及膝的短袖旗袍，是我的最?lèi)?ài)。買(mǎi)它時(shí)我身材十分苗條，現(xiàn)在我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)硬撐著穿進(jìn)去，布料也被繃得緊緊的，感覺(jué)往日穿著它的那種風(fēng)韻全無(wú)了，大有 “煮鶴焚琴”之嫌。當(dāng)然，旗袍穿得過(guò)于寬松也不行，上下一致，看上去就像是水桶，那更是一種糟蹋。旗袍的穿著應(yīng)該是貼身的，收腰技術(shù)一定要好，將小蠻腰展露無(wú)疑。有人說(shuō)減肥的一個(gè)好辦法，就是把一件穿不下了的漂亮衣服掛在自已每天看得到的地方，時(shí)刻提醒自已要減肥。于是，我就把這件我最?lèi)?ài)的旗袍掛在我床頭旁的衣柜里，天天看，期待著有一天能再一次像當(dāng)年一樣非常合身地穿上它。但我非常清楚，要能再一次非常合身地穿上它，除非落花返枝！
一直覺(jué)得，旗袍是最能體現(xiàn)女人味道的服飾。穿旗袍的女人，不需要額外地做派出優(yōu)雅的氣質(zhì)和溫柔的表情，小巧的立領(lǐng)敦促直起纖柔的頸項(xiàng)，流暢的線條提醒保持著挺拔的狀態(tài)，開(kāi)叉的下擺絲毫不影響行路卻也告訴要款款而行，旗袍貼著肌膚，包裹著所有應(yīng)包裹著的，卻又不經(jīng)意地展示了所有能展示的。密密的盤(pán)扣，像一把把鎖，把美麗藏起，卻又明明白白地顯示著它的獨(dú)特韻致。旗袍，充滿(mǎn)了無(wú)限的典雅的靈性，就是再古板平庸的'女人，穿著它，也會(huì)平添一份動(dòng)人的魅惑，更不要說(shuō)那些天生就風(fēng)情萬(wàn)種的女人。
張曼玉在《花樣年華》中，一襲旗袍，嬌紅牡丹和翠綠青葉，襯出一張俏臉，愛(ài)與恨都很淡，沒(méi)有在房東家和長(zhǎng)舌婦吃飯打牌的習(xí)慣，優(yōu)雅而緩慢地穿過(guò)喧鬧街巷，表情淡漠，把全部心事隱藏在曼妙的旗袍中，脆弱，也受不了半點(diǎn)傷害的，可就是這樣的女人，清醒地看到自己的丈夫和鄰家女人不尋常的交往。女人心事悲涼，卻也只能默默承受情事的歸零，惶恐無(wú)濟(jì)于事、期待無(wú)濟(jì)于事、痛苦亦無(wú)濟(jì)于事，只默默地接受罷了。那鑲滾盤(pán)花的華彩，訴盡了多少的哀怨與憂(yōu)傷！
橫亙了幾許歲月的蒼茫，經(jīng)歷了幾曾風(fēng)塵的遮蔽，今天，我已不再穿著旗袍。但，我依然是那個(gè)對(duì)旗袍有著濃重難解情結(jié)的女人：自戀自哀自憐，猶如旗袍的柔腸百結(jié)，猶如旗袍的哀婉纏綿，猶如旗袍的欲語(yǔ)還休。
我的日記 篇2
大家好，我是李欣恬，你一定還不認(rèn)識(shí)我吧，看看下面的內(nèi)容，來(lái)了解一下我吧。
我這一頭烏黑的頭發(fā)，象媽媽的車(chē)一樣黑乎乎的。我的眼睛亮晶晶的，別看我是單眼皮，我的眼睛可是又大又有神的，就象兩顆葡萄一樣晶瑩透亮。我的小鼻子也很靈活，媽媽只要一上菜，我的小鼻子馬上就聞到味了。我的`嘴巴就像櫻桃一樣小小的，紅紅的，可愛(ài)極了！我喜歡穿白色的衣服，愛(ài)好繪畫(huà)，做手工和彈古箏。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)畫(huà)家，這樣可以把出去玩時(shí)自己喜歡的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)，還可以把自己腦海中想象的東西畫(huà)出來(lái)。
我是不是很可愛(ài)呢？
我的日記 篇3
我的妹妹有一個(gè)可愛(ài)的臉蛋，上面頂著烏黑的頭發(fā)，一雙晶瑩透亮的眼睛，還有一個(gè)美麗的.小鼻子，顯得十分可愛(ài)。
那天，我的妹妹來(lái)我家玩，她穿得像小仙女一樣，好看極了。
妹妹喜歡玩捉迷藏，我就和妹妹一起玩。我一捉到她，她就開(kāi)始哭，說(shuō)：你一定偷看了，你偷看了！我沒(méi)有偷看你說(shuō)謊，你一定偷看了!
嘿！沒(méi)辦法，看電視吧。我看電視的時(shí)候，妹妹終于安靜了，一邊寫(xiě)字，一邊畫(huà)畫(huà)，真是又可愛(ài)，又可氣。
這就是我的妹妹，她可愛(ài)嗎？
我的日記 篇4
08月24日 星期三 天氣：晴
在某一天，我放學(xué)回到家。想起今天中午同學(xué)們講的qq。我根本不知道那是什么，但后來(lái)覺(jué)得挺好玩的，不過(guò)我不是在玩，如果不會(huì)的題目可以問(wèn)網(wǎng)友。時(shí)間過(guò)的'真快，我已經(jīng)上了半年了。但我還是對(duì)qq不懂。雖然同學(xué)們有時(shí)候教我怎樣弄，還幫我上，但我還是一竅不通。
在某一個(gè)星期六，我準(zhǔn)備上qq。剛登錄好，就有人邀請(qǐng)我當(dāng)她的好友。我急忙按接受，然后她就和我聊天，問(wèn)：“你是不是新手呀？”我回答：“是呀！有什么事嗎？”“沒(méi)什么事，我想跟你做朋友。”“什么，我還不認(rèn)識(shí)你呢？怎么能呢！”“好，我告訴你，我叫余屈�！薄澳闶悄械�。”“不，不是。我是女的�！薄芭�，嚇我一跳。我叫林夢(mèng)雅�！薄芭叮俏铱梢宰瞿愕呐笥蚜藛�？”“可以，我很高興能有你這樣的朋友�！薄澳俏覀兛梢蕴焯炝目�，真棒！”“嗯�！本瓦@樣，我們成為了好朋友。
在某一天，我覺(jué)得我們兩個(gè)關(guān)系很好，就提出開(kāi)視頻。她答應(yīng)了，我看見(jiàn)她和我是差不多的女孩，面貌也差不多。這讓我們的感情又更好了。我開(kāi)始覺(jué)得qq帶給我的樂(lè)趣是多么的開(kāi)心。
我的日記 篇5
在陽(yáng)光明媚的星期一，我與我的同學(xué)一起去了西湖十大景區(qū)之一的花港觀魚(yú)。
早上，我與他們乘著公交車(chē)來(lái)到了景點(diǎn)，花港觀魚(yú)。我們一下車(chē)便馬上被身邊的景物所吸引，路邊的小草在搖擺著，好像在說(shuō)：“你們好！歡迎光臨花港觀魚(yú)，里面的風(fēng)景可美麗了，請(qǐng)盡情的欣賞吧！”旁邊的楊柳也在向我們招手，表示著熱烈的歡迎。接著，我們來(lái)到了一座石橋上，我看見(jiàn)橋下的小溪中有著許多歡快的魚(yú)兒，它們?cè)谒謇锩娲﹣?lái)穿去，好像是在玩“捉迷藏”。然后，我獨(dú)自來(lái)到了金魚(yú)池，哪里的金魚(yú)真多呀，顏色也好豐富呀：白的，紅的，黑的······真是目不暇接呀！我見(jiàn)它們都在水面上游來(lái)游去，看上去十分餓了，我連忙拿出面包，一點(diǎn)一點(diǎn)的撕下來(lái)，紛紛投入魚(yú)群之中，它們狼吞虎咽的吃了起來(lái)，這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。
到時(shí)間了，我?guī)Ш米约旱臇|西，依依不舍的`離開(kāi)了花港觀魚(yú)這個(gè)地方，雖然我離開(kāi)了，可我的心還留在那里，因?yàn)檫@是我去過(guò)的最美麗的地方，也是我最喜歡的一次游記。
我的日記 篇6
我的爺爺身高1.75米，眼睛大大的，圓圓的臉，我的爺爺愛(ài)釣魚(yú)，而且喜歡與我開(kāi)玩笑。
一天，爺爺去釣魚(yú)，他叫上了我，我們高興地一起去釣魚(yú)了，我們拿了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)魚(yú)竿，兩個(gè)板凳和一個(gè)小桶。爺爺把魚(yú)餌放到魚(yú)鉤上，然后，放到水里等魚(yú)上鉤，突然，魚(yú)竿動(dòng)了，可爺爺依然不提魚(yú)竿，我悄悄問(wèn)；“爺爺，你為什么不提魚(yú)鉤”。爺爺說(shuō)；“要等魚(yú)定了在提魚(yú)竿”。爺爺一拉繩子魚(yú)就上鉤了，過(guò)了幾分鐘，魚(yú)就很多了。
我的爺爺也喜歡開(kāi)完笑，一天，我來(lái)到了爺爺家，爺爺在門(mén)口等我，就問(wèn)我：“你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我來(lái)吃飯�！睜敔斦f(shuō)：“你帶飯了沒(méi)有？”我說(shuō)：“沒(méi)有。”“那你為什么來(lái)這里吃飯？”我心想，爺爺一定在逗我玩。到了中午，爺爺笑嘻嘻的`叫我去吃飯。我的爺爺真有趣，我很喜歡我的爺爺。
我的日記 篇7
無(wú)注音版：我的讀書(shū)故事 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我用餐后去書(shū)店看書(shū)，挑了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，名叫《亞斯冒險(xiǎn)記》講述了一個(gè)青年在無(wú)人島上的生活經(jīng)歷。書(shū)店里的人很多，可沒(méi)有喧鬧聲，大家都在安靜的看書(shū)。我也找了個(gè)座位坐了下來(lái)，津津有味的看了起來(lái)。中午，正當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，手機(jī)響了，是爸爸在催我回家，我掛了手機(jī)，手機(jī)連續(xù)幾次響了起來(lái)，我索性關(guān)了手機(jī)，繼續(xù)看下去。爸爸來(lái)了，在我的`再三懇求下，終于吧這本書(shū)買(mǎi)下來(lái)了。我走到哪都帶著它，幾天后，我把這本書(shū)看完了。這本長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)得太精彩了！我整整看了兩遍。
以前的我，對(duì)沒(méi)有插圖的書(shū)是不感興趣的，選書(shū)時(shí)隨手一翻，沒(méi)有插圖就不看了�？蛇@本書(shū)沒(méi)有一副插圖，而我卻看得那么入迷，它告訴我一個(gè)人在艱難的條件下，只要有信心就一定能克服困難。我甚至走到哪都帶著它，這本書(shū)太吸引我了，它深深地感動(dòng)了我。
我知道了每本書(shū)都蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理但這個(gè)道理只有通過(guò)挖掘才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我要養(yǎng)成邊看書(shū)邊思考的習(xí)慣。很多時(shí)候，看完書(shū)我都沒(méi)什么印象，書(shū)多讀幾遍，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)間我要把我書(shū)架上的書(shū)拿下來(lái)再看第二遍，第三遍，相信一定會(huì)帶給我我新的啟示。
總之，好書(shū)能影響人的一生。而一本好書(shū)，有可能要挖掘很多次才會(huì)有深深的體會(huì)。
我的日記 篇8
先說(shuō)說(shuō)酸，我和同學(xué)吵架了，兩人心里都酸酸的;再說(shuō)甜吧!我數(shù)學(xué)語(yǔ)文期中考試分別得了一、二名，心里比吃了蜜還甜;然后說(shuō)苦，我的語(yǔ)文成績(jī)才得92.5，心里苦苦的`。最后說(shuō)辣，我因?yàn)橥砩现鴽隽�，得了感冒，心里辣辣的�?/p>
這一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲不少，有淚水，有歡笑;有痛苦，有快樂(lè)。我希望下一個(gè)學(xué)期讓我更加懂事，更加成熟!
我的日記 篇9
今天下午，我們踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。我們先坐汽車(chē)，到了火車(chē)站，接著做火車(chē)到太原。隨后將跟著旅游團(tuán)踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。坐了9個(gè)的車(chē)·，到了內(nèi)蒙古的——希拉穆仁草原，已經(jīng)下午3點(diǎn)多。吃了午餐，我們便去騎馬。哎！由于我的腳有點(diǎn)小，42的鞋我穿不上，所以得和騎馬員共擠一匹馬。坐上馬在草原上飛馳的感覺(jué)就是不一樣呀！騎完馬之后，我們?cè)谀撩窦�，喝了點(diǎn)奶，吃了點(diǎn)奶豆、奶酪、奶片，果條。晚上我們還吃到了烤全羊。由于下雨的緣故，所以沒(méi)舉行——篝火晚會(huì)。
到了內(nèi)蒙古的第2天，我們又坐大巴去了——庫(kù)布其沙漠。到了沙漠售票口處我們先穿好沙襪，在做上沖浪車(chē)，去沙漠。到了沙漠，要先爬上高高的'山丘，才可以滑沙�；隁⒑笪覀兙腿ヲT駱駝。倒霉的是，駱駝的口水流到了我腿上，你說(shuō)倒不倒霉。晚上上在包頭睡得覺(jué)。第三天我們到了，呼和浩特，嘗了些奶制品，發(fā)了些紀(jì)念品和蒙幣·。啊！內(nèi)蒙古之旅結(jié)束了。
我的日記 篇10
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
夜，安安靜靜地來(lái)了，風(fēng)輕輕柔柔的吹著。我依然是沿著老師辦公室的路走過(guò)。咦？那里怎么會(huì)燈光閃爍，我走過(guò)去一看，原來(lái)老師正在為我們批改作業(yè)，一句話(huà)、一個(gè)詞、更是一個(gè)字地為我們批。老師啊，深夜了，您不回去休息，反而在這了為我們批作業(yè)。有多少人的作業(yè)讓您欣喜若狂？又有多少人的作業(yè)讓您愁眉緊皺？我悄悄地從您窗前走過(guò)，一陣清香迎面兒來(lái)。啊，這是在夜中盛開(kāi)的曇花，對(duì)，您就是曇花，在寒冷的夜中盛開(kāi)的曇花。有多少人為了看曇花而倒下睡覺(jué)了，在他們睡覺(jué)時(shí)，是誰(shuí)用花香讓他們有了美夢(mèng)，讓他們的嘴角綻放笑容。是曇花，更是老師您，您不辭辛苦，為了我們能上好一節(jié)課，在微弱的月光下埋頭備課：為了我們能早點(diǎn)訂正好作業(yè)，不在拖拉，在閃爍的燈光下批改作業(yè)。您不僅教育了我們，讓我們學(xué)會(huì)做人。天氣慢慢熱了。您會(huì)說(shuō)少穿點(diǎn)衣服，天氣寒冷時(shí)，你會(huì)說(shuō)多穿點(diǎn)衣服，別著涼了�？墒悄�？托病上課，滿(mǎn)頭大汗時(shí)仍是在那辛苦的叫我們。我問(wèn)您，為什么您要這么做，而您卻說(shuō)，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵��！
我感謝老師，更感謝那盛開(kāi)在夜里的曇花，是她讓我明白了老師的辛苦，這一刻，我流淚了……
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔軟的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢.我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的.態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師！
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