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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-02-17 10:34:09 小學(xué)生作文我要投稿

描寫的小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文篇1

　　春風(fēng)帶著泥土的芬芳喚醒了酣睡的大地，花朵舒展開笑容，使人感到春風(fēng)的爛漫可愛。

　　晨曦灑滿大地春風(fēng)用那柔美的旋律新一天的前奏。她拂過孩童的面頰使人感到泥土的濕潤。春風(fēng)在公園中欣賞著鶴發(fā)童顏的老人們的劍術(shù)。

　　午后春風(fēng)來到街上，姑娘們?nèi)螒{春風(fēng)吹拂著他們的'秀發(fā)。小樹向春風(fēng)點(diǎn)頭問候，可春風(fēng)卻向小樹捉迷藏弄的小樹頭暈?zāi)垦！?/p>

　　暮色蒼茫，晚風(fēng)徐徐，低沉的旋律吹響一天的尾聲。人們感到?jīng)鏊嗔诵闹凶匀挥淇臁Ｍ盹L(fēng)在臉龐上拂過，讓人愜意。

　　第二天清晨，我無意在花盆中發(fā)現(xiàn)一顆小嫩芽鉆出土來爭著給春風(fēng)增添風(fēng)采！

描寫的小學(xué)生作文篇2

　　我的哥哥叫張恩旗，他很淘氣，眼睛小小的，一張不大不小的嘴巴，心里總是想著玩電腦。

　　記得有一次，爺爺臨出門前把電腦的電源藏了起來，然后就出門了。我剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，忽然聽到一聲歡呼：“我找到電源了”。我嚇了一大跳，想：“怎么可能？哥哥怎么能找到電源？我不相信�！本驮谶@時(shí)，我看見哥哥走來了，他的手里果然拿著電源。他說：“你怎么抱著那么一大堆作業(yè)，來，一起玩一會(huì)兒休閑游戲吧！”我說：“要玩你玩吧，我寫完作業(yè)再玩。”說著，我就去寫作業(yè)了。

　　我的`哥哥真淘氣呀！

描寫的小學(xué)生作文篇3

　　春天的到來使外公家的花兒百花齊放，就似乎嚴(yán)寒的冬天過去了，春姑娘看見祖國大地都已干枯，實(shí)在看不下去，就下了一場柔和的春雨。

　　這雨可神了，一下子就把外公家的花給叫醒了。比如說君子蘭的花瓣變紅了，這花有二種顏色，外是紅內(nèi)是白非常令人陶醉，連我都目不轉(zhuǎn)晴的盯著它。

　　外公家后院里的李樹和桃樹你不讓我，我不讓你都開出了五顏六色的花朵，白如雪，紅勝火，粉像霞，黃似金非常美麗!

　　柳樹也發(fā)出翠綠的芽兒，小草也從漫長的`夢中蘇醒鉆出了家，在地上叫著“春天來了”。春天的小天使燕子也從南方千里迢迢回到了東方，魚池也從夢中醒來，跑步，瞧它跑的多起勁呀，水面上露出一條條波紋，只要池水有動(dòng)靜，一條條美麗的小金魚也會(huì)展露出一手美麗舞蹈。

　　春天你可不可以不離開外公家，外公家的花舍不得你!

描寫的小學(xué)生作文篇4

　　今天陽光明媚，媽媽帶我去濕地公園看春天的景色。一走到公園門前，就像一片綠色海洋！眼前一片生機(jī)勃勃的景象。一陣微風(fēng)輕輕地吹過，樹木就擺動(dòng)著自己的身姿，好像歡迎我的到來。

　　走到公園里面就更美了，粉紅的桃花；潔白的梨花；還有很多我不知名的花，它們正含苞怒放，微笑著自己美麗的臉龐，好像在對我說歡迎你！樹枝上的'小鳥唱著動(dòng)聽悅耳的歌，歡迎我。

　　��！春天是多么美麗的季節(jié)，一年四季在于春，我真喜歡春天。

描寫的小學(xué)生作文篇5

　　環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)。

　　如果我要保護(hù)環(huán)境，就不能亂扔垃圾，別用太多尾氣。不準(zhǔn)剩飯，不能扔桔子皮，不能浪費(fèi)水，浪費(fèi)電和紙�！杜吕速M(fèi)婆婆》里就是這樣的。鉛筆頭也不能到處扔，下次鉛筆用得只剩下一點(diǎn)點(diǎn)小頭的'時(shí)候，我們一定要用透明膠粘上，我要做成一支彩虹鉛筆。

　　我們還不能亂砍樹。不能老看電視，因?yàn)榭措娨曇怖速M(fèi)電的。

描寫的小學(xué)生作文篇6

　　“六一”節(jié)早上，我穿著嶄新的白襯衫去上學(xué)。一路上，小鳥在樹枝上唱歌，花兒對著我微笑，想到上午我將在“六一表彰會(huì)”上發(fā)言，我的心激動(dòng)起來，不由得臉上漾滿了笑意。

　　不知不覺，我就來到了學(xué)校，我剛拿出課本準(zhǔn)備讀書，我的同桌李明就急匆匆地奔了進(jìn)來，他一路小跑地來到座位上，氣喘吁吁地對我說：“讓一下，讓一下，我的語文作業(yè)忘記做了。”我一邊往旁邊挪動(dòng)著身子，一邊不屑地說：“活該！誰叫你不好好記著呢！”“你別幸災(zāi)樂禍！”李明一邊說，一邊手忙腳亂地從書包里掏出文具盒、課本，作業(yè)本。只見他“啪”的一聲打開文具盒，飛快地從里面拿出鋼筆，拔下套子。就在拔套子的一剎那，藍(lán)色的墨水一下子飛濺了出來。我見勢不妙，趕忙回避，但一切都晚了，幾滴墨水像蝌蚪一樣地爬在了我的胸前，我望著雪白的襯衫上染上的幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)子，又氣又急，臉漲得通紅，指著李明的鼻子罵道：“你這個(gè)壞蛋，你給我賠，你給我賠！”李明一邊搖手，一邊連連道歉：“對不起，對不起，我?guī)湍阆�！我�(guī)湍阆矗　薄跋磦€(gè)屁，馬上我怎么上臺(tái)發(fā)言呢？”我越想越氣，越氣越恨，拿起他的`文具盒狠狠地往地上一慣，便頭也不回地走出了教室……

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我做錯(cuò)了題，習(xí)慣性地把手伸到李明的文具盒里拿橡皮，猛然想起早上發(fā)生的事，便縮回了手，向別的同學(xué)借了塊橡皮。這時(shí)，我突然想起李明的諸多好處來：別人欺負(fù)我時(shí)，他總是像大哥哥一樣站出來保護(hù)我；中午打飯時(shí)，他總是同時(shí)打兩碗湯，給我一碗……想著想著，我不由后悔起來，心想：李明把墨水濺到我身上是無意的，而我授他的鉛筆盒是故意的，我應(yīng)該向他道歉。我側(cè)過頭瞥了瞥李明，發(fā)現(xiàn)李明也正向我看，我慌忙扭過頭，裝作若無其事地做作業(yè)。可畢竟心里有事，作業(yè)總做不下去，向他道歉吧，實(shí)在不好意思，不向他道歉吧，實(shí)在是我做錯(cuò)了，就在我胡思亂想的時(shí)候，下課鈴響了。

　　我沒有心思出去玩，好幾次想張口對李明說“對不起”，可話到嘴邊，總是又咽了回去。我偷偷地看看李明，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄他的文具盒，我鼓足了勇氣，終于說出了“對不起”三個(gè)字，令人想不到的是，李明幾乎是跟我同時(shí)說出了“對不起”，我倆相視而笑，兩雙手緊緊地握在了一起……

　　失去的友誼又回到了我們身邊。

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