成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年、童年、青年、壯年、老年，每個(gè)階段都有各自的色彩。在成長(zhǎng)的過(guò)程，你更會(huì)驚嘆于它的變色。
幼年時(shí)是青色的，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)都是朦朧的，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多彩的霓虹，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)絢麗的晚霞�？吹綕M天的繁星，就會(huì)驚訝于自己的發(fā)現(xiàn)，高聲地喊叫著：“媽媽，快看，天上有好多小眼睛呢！”接下來(lái)就是一個(gè)一個(gè)數(shù)，一次一次數(shù)，數(shù)到依在媽媽的懷中睡去，數(shù)到星星都睡去了。記得媽媽告訴我說(shuō)，那是我1歲多的時(shí)候，帶我去大街上，看到川流的汽車，我都看呆了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)汽車呢！跟在一輛輛汽車后面跌跌撞撞地跑，等車跑遠(yuǎn)，又追下一輛……這樣，青色的幼年就跑到了盡頭。童年來(lái)了。
童年是橙色的，它還有幼時(shí)的幾許天真無(wú)邪，但它還有更多的內(nèi)涵。一年級(jí)時(shí)，老師要求給田字格本包皮，可爸爸覺(jué)得那本外皮層牛皮紙?zhí)〔缓冒�，也就作罷。第二天到了學(xué)校，老師例行檢查，而且專查這種本的包皮情況。結(jié)果我被查住，還站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們鄙視的目光，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說(shuō)，讓我們到教務(wù)處退學(xué)。我心里難受極了，好不容易上了這所學(xué)校，可轉(zhuǎn)視間……我眼里噙著淚花，走到教室門口，打開門，去找教務(wù)處。不巧的是，我卻不認(rèn)識(shí)“教務(wù)處”這幾個(gè)字。等我回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人去“報(bào)到”，其他人都在教室呢，迎來(lái)的只有同學(xué)們的笑聲。從那以后，我學(xué)會(huì)了做事一定要守約。童年就是這樣，在犯錯(cuò)與改錯(cuò)中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。
青年是紅色的，紅色代表著青年澎湃的熱血，昂揚(yáng)的斗志。青年人有資本，因?yàn)槲覀冋登嗄�，所以要努力探索，而不讓這些資本流逝于彷徨和嘆息中。青年是一個(gè)磨礪的時(shí)代，春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天，青年人只有忍受短暫的磨礪，才會(huì)把耀眼的'成功留給明天。青年是一個(gè)拼搏的時(shí)代，執(zhí)著勇敢的向前，不為一時(shí)的失意而嘆息，不為一時(shí)的成功驕傲。青年，就是這樣多彩。
而后是壯年，是老年。我想，老年應(yīng)該是金色的，在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。在老年時(shí)，收獲人生的幸福，收獲世事的感悟，結(jié)下人生的累累碩果。
這就是人生成長(zhǎng)的變色。過(guò)去的已然過(guò)去，但我們更要珍惜現(xiàn)在和將來(lái)每一個(gè)階段。再回首時(shí)，看到的是一段多彩的人生。
成長(zhǎng)作文 篇2
“祝你平安，祝你平安，讓那歡樂(lè)圍繞在你身邊……”這是一首多么溫馨的歌曲�。〔还苁裁慈�，不管身在何處，都想擁有它——平安！平安，是溫暖的光，照亮了世界每一個(gè)角落；平安，是海航的燈塔，指引我們生命的方向；平安，是一只載滿幸福的小船，船上有快樂(lè)的你我；我希望，世界上每一個(gè)人都擁有它，不再遭受意外與疾病的困擾。
孩子是父母的一切，平安是父母對(duì)孩子最大的期望，為了提高同學(xué)們的安全意識(shí)，我校特意開展了一場(chǎng)別開生面的安全知識(shí)競(jìng)賽，為我們搭建了一個(gè)與平安攜手同行的平臺(tái)。
我有幸代表我們班參加了安全知識(shí)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的精心準(zhǔn)備，我信心十足。
比賽的日子終于到來(lái)了！初冬的太陽(yáng)照在我身上，我心里像有一團(tuán)火在熊熊燃燒，希望比賽快點(diǎn)開始！
比賽正式開始了，我的心里像有一只小鹿在上蹦下跳的！當(dāng)裁判讀：“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是？搶答開始！”我立刻舉起手，可還是慢半拍，當(dāng)搶答到的同學(xué)很流利的回答：“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是熱敷法”。這答案同我想的一樣，而此時(shí)，我的心情更加的著急，有點(diǎn)不知所措！心想下題動(dòng)作要快些。我將左手在下，右手在上疊放在桌面上做好準(zhǔn)備。此時(shí)我雙腿不由自主的開始發(fā)抖，不停地安慰自己：“舉手動(dòng)作快些就OK了�！辈门虚_始讀題：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的`一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？”哈哈！這次果然搶答成功了！我非常自信地回答：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是催吐�！�
比賽激烈的進(jìn)行著……輪到我們班進(jìn)行《戶外被蛇咬急救》的“安全急救表演”了。糟糕，還有表演題��？不是背下來(lái)就可以了嗎？這時(shí)，我急得如同熱鍋里的螞蟻，心里后悔：當(dāng)初不聽(tīng)老師的話：“平安”不是背下來(lái)，而是要真正理解它的含義，真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。
我深吸了口氣，讓自己平靜下來(lái)，努力地回想在電視上看到的急救的場(chǎng)面……那個(gè)場(chǎng)景漸漸浮現(xiàn)在我的腦海，我忙召集幾個(gè)隊(duì)友，進(jìn)行了布署。
我按捺住緊張的心情開始表演。
我與其他二位同學(xué)坐在地上，甲同學(xué)突然裝作被蛇咬，于是我連忙解下紅領(lǐng)巾，微微綁在甲同學(xué)“傷口”上4cm左右的地方，實(shí)施急救，而乙同學(xué)拿出手機(jī)，撥打120，并簡(jiǎn)練述說(shuō)了出事地址與受傷原因。我展開了急救，我先用嘴吸吮“傷口”，把帶有毒液的血吸出來(lái)后，將水壺打開，用水漱了漱口，又小心翼翼地用水沖在“傷口”上，并把紙巾取出，浸濕，敷在“傷口”上急救完畢！
在這場(chǎng)比賽中，我仿佛是一個(gè)平安天使，傳遞著平安的訊息。這個(gè)旅程雖然結(jié)束了，但是，他給我們帶來(lái)的是平安的啟迪，帶來(lái)的是平安的忠告和最真誠(chéng)的問(wèn)候和祝福。我們要知道：創(chuàng)建平安校園是得靠同學(xué)們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點(diǎn)一滴做起，從此時(shí)此刻開始。讓平安走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)全世界的每一個(gè)角落！
平安，你如一股清風(fēng)，撫摸著我們！平安，你是我們的掌舵人，帶著我們快樂(lè)的前進(jìn)！讓我們共唱平安之歌，創(chuàng)建平安校園，伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
六年級(jí):鄭吳攸
成長(zhǎng)作文 篇3
在不斷的成長(zhǎng)中，我張大了，對(duì)于成長(zhǎng)不僅僅是身高和年齡的增長(zhǎng)，還要明白更多的道理，懂得更多的人生經(jīng)驗(yàn).至于我，對(duì)“成長(zhǎng)“這兩個(gè)字的了解并不具體，但是那件難忘的事卻使我明天了怎樣才叫做真正的成長(zhǎng).到現(xiàn)在，那件事我仍拂不去……
那是一個(gè)深秋的傍晚，我走在回家的路上，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)使人發(fā)顫.這時(shí)，一輛摩托車疾駛而過(guò)，撞倒了一位年過(guò)花甲的老奶奶，但是，肇事者卻沒(méi)有下車攙扶老奶奶.這時(shí)好多了圍了上來(lái)，有些人還以為是我騎車把她撞倒的，有的`人還振振有辭地教育起我來(lái)，還問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的.我沒(méi)有回答，頓時(shí)感到臉上一片紅暈.但是仔細(xì)一想，老奶奶不是我撞倒的，我只是好心扶她，而他們卻在旁邊說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不上來(lái)幫忙的才是那些“閑人“呢.這“樣一想，我的心放寬了，沒(méi)必要跟他們解釋.我默不做聲地扶起老奶奶，幫她拍去身上的灰塵，那些“閑人“看沒(méi)事了就慢慢地散開了.這時(shí)大街上，疾風(fēng)中只有我和老奶奶，她手流著血，是剛才被車撞的，我拿出紙巾幫她將血跡搽去.“謝謝你!“老奶奶握著我的手.我搖了搖頭依然默不做聲，我將她送回家后自己才走回家.
回到家里，望著窗外，我覺(jué)得自己張大了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分析事理，而不會(huì)像平時(shí)被人誤會(huì)而大哭大鬧，只要堅(jiān)持真理，就是對(duì)的……
成長(zhǎng)作文 篇4
師曰：“煩惱何以乎？”吾曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎……”師曰：“何物最為煩惱乎？”吾曰：“當(dāng)然莫過(guò)于作業(yè)多乎！”
作業(yè)多，是大家共同的煩惱，而我們這些畢業(yè)班的學(xué)生，作業(yè)么，更是多。別人是婆媳見(jiàn)面三天一小吵，五天一大吵；而我們則是“師生見(jiàn)面，三天一小考，五天一大考�！倍鵀榱丝荚嚳己�，那些成績(jī)差的'人更是熬到十幾點(diǎn)，然后第二天再頂著黑眼圈上“前線”去了。你說(shuō)，晚上連覺(jué)都睡不好，第二天還會(huì)有精神考試嗎？
迷迷糊糊地答卷子，答完卷子就去見(jiàn)周公了。成績(jī)自然不會(huì)好了。再說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)吧。有時(shí)要放幾天小假，老師們就把放假幾天的課濃縮到了一天，幾天的作業(yè)也濃縮到了一天，把我們弄得苦不堪言。然后第二天六點(diǎn)就又得起來(lái)洗漱、吃早飯，再在七點(diǎn)前沖出家門去上學(xué)。有時(shí)太累睡過(guò)頭，遲到了又要被老師罵，真是雪上加霜啊！
想必大家都知道開門見(jiàn)山這個(gè)成語(yǔ)吧？它的本意是說(shuō)話直截了當(dāng)。而現(xiàn)在，對(duì)于我們，這個(gè)成語(yǔ)又有了新的含義：“一打開教室門，就看見(jiàn)了一座座作業(yè)山�！蔽覀儾粩嗟赝鳂I(yè)山上爬呀爬，可總是爬不到頂，因?yàn)檫@座山被各科作業(yè)不斷地疊高，疊高……
老師們，請(qǐng)少布置一些作業(yè)，多給我們一些自由吧。
成長(zhǎng)作文 篇5
燕子的成長(zhǎng)離不開天空的懷抱；榕樹的成長(zhǎng)離不開雨的滋潤(rùn)；蒲公英的成長(zhǎng)離不開風(fēng)的關(guān)愛(ài)；我的成長(zhǎng)離不開祖國(guó)母親的悉心教導(dǎo)。
忘不了祖國(guó)母親的循循善誘：當(dāng)我因成績(jī)不理想而沮喪時(shí)，她說(shuō)：“老奶奶鐵杵磨成針，任何事都要刻苦”；當(dāng)我埋怨自己的腦子不靈活時(shí)，她說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”；當(dāng)我抱著一本書死記硬背時(shí)，她說(shuō)：“要有創(chuàng)新精神”。
一、不畏落后刻苦拼
面對(duì)落后——祖國(guó)母親用刻苦為歷史翻開了嶄新的一頁(yè)。1950年，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與美國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平之間有著難以逾越的差距，這深深刺傷了他的民族自尊心。他——作為中國(guó)的一份子，改變了原來(lái)好動(dòng)的性格，經(jīng)過(guò)不到兩年的刻苦讀書，獲得了博士學(xué)位，為中國(guó)的科學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他——就是“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取淖蛱斓膬蓮椧恍堑浇袢盏摹吧裰埏w船”、“嫦娥奔月”，祖國(guó)母親經(jīng)歷的磨難不計(jì)其數(shù)，但她又何曾畏懼呢？她以實(shí)踐創(chuàng)造奇跡，以刻苦求實(shí)的精神證明一切，使她的兒女告別了貧困潦倒的生活，飛向新世紀(jì)的繁榮富強(qiáng)。
二、勤能補(bǔ)拙登高峰
面對(duì)嘲笑——祖國(guó)母親以勤奮證明了不朽。20世紀(jì)80年代，中國(guó)涌現(xiàn)出了一大批體育健兒，他們深深感受到被稱為“東亞病夫”的屈辱，他們?yōu)榱藬[脫體育弱國(guó)這條尾巴，早出晚歸，用勤奮的汗水創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)不朽的神話，向世界證明中國(guó)人一定能行。更加令人振奮的是：北京申奧成功，而且取得了可喜的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)是體育健兒們用勤奮的汗水凝結(jié)成的。
三、創(chuàng)新文化傳世界
面對(duì)世界——祖國(guó)母親以創(chuàng)新詮釋了文化。新中國(guó)成立后，許國(guó)反映革命年代和現(xiàn)實(shí)生活、題材新穎、風(fēng)格各異的'作品，如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，紛紛登上了世界的文壇，有的還被印成多種文字，深受世界各地人民的喜愛(ài)。影視、音樂(lè)、舞蹈、話劇等方面的發(fā)展也突飛猛進(jìn)，在各個(gè)領(lǐng)域上，都有各自的偉人，他們都以創(chuàng)新的精神，十足的干勁，為新中國(guó)的文化添上了絕妙的一筆。
60年的歷程，60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，都體現(xiàn)了中國(guó)母親不屈的靈魂。作為炎黃子孫的我們，應(yīng)該繼承祖國(guó)母親的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更應(yīng)該把祖國(guó)母親的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。在這不尋常的日子里，讓我們向祖國(guó)母親獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福：祝祖國(guó)母親生日快樂(lè)！萬(wàn)壽無(wú)疆！
成長(zhǎng)作文 篇6
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，平庸的一生只能說(shuō)是沒(méi)有精彩和輝煌可言的，其實(shí)人生中充滿坎坷才能把人磨煉的更堅(jiān)強(qiáng)。人生其實(shí)需要痛苦的洗禮，才能在痛苦的磨煉中成就自我。
聽(tīng)別人說(shuō)人一生下來(lái)就是來(lái)受苦的，因?yàn)槿松聛?lái)的第一時(shí)間是哭的而不是笑的，那么我們注定要受很多的痛苦才能成長(zhǎng)。
因此才有了孟子的診斷，就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”這是孟子給我們的一個(gè)有用的建議吧！當(dāng)你真的感知痛苦后，它才能更好的磨煉我們的意志，我們才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
痛苦，可以給人以無(wú)窮的力量。因?yàn)橥纯嗖庞辛瞬恍嗟摹妒酚洝�。本�?lái)一個(gè)健康的人可以擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，而司馬遷卻遭受了常人無(wú)法心愛(ài)的宮刑，那種痛苦常人怎么可以體會(huì)呢？你試想一個(gè)健康的.人變成一個(gè)不完整的人，這將給他多么大的痛苦呀！但他沒(méi)有因此而氣餒，他沒(méi)有放棄他的理想。由于痛苦，他還是想到過(guò)結(jié)果自己的生命，他在死與生的邊緣徘徊，但他不定期是挺了過(guò)來(lái)，帶著一部無(wú)價(jià)的《史記》和無(wú)數(shù)難言的痛苦，正是由于這無(wú)數(shù)的痛苦才積累了《史記》的一字一句，才成就了他流芳千古的美名嗎？
吃得苦中苦，方為人上人。痛苦不是“絆腳石”，而是幫助攀登的階梯；痛苦不是阻止遠(yuǎn)航的浪，而是助你前行的帆；痛苦不是山重水復(fù)疑無(wú)路，而是柳暗花明又一村。
請(qǐng)欣然接受痛苦吧！在痛苦中磨煉意志，鑄就品格。讓我們?cè)谕纯嘀谐砷L(zhǎng)起來(lái)吧，相信風(fēng)雨之后一定會(huì)看見(jiàn)彩虹的。
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