成長作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
成長，一個讓人向往的事情，因為通過成長可以使我們去磨練自己的翅膀，飛上藍天。可是，人們往往都只愿做溫室里的牡丹，而不愿做森林中那帶刺的玫瑰。
那是在一個深邃是山林里，長年樹陰把陽光遮蓋的嚴嚴實實的，所以除了樹以外不可能再生長別的植物了。但是有一天，有只鳥兒把一粒小小的種子扔在了樹下，那粒種子是什么，沒有人知道。不久它就被土壤所埋住了，不見了蹤影。你一定覺得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對于高大的樹來說，這2棵小苗兒是那么的微不足道。但是它卻沒有因此而放棄，因為它知道別人不能左右自己什么，所以它沒有在意別人的眼光，仍然頑強的生長著。這一天，暴風雨來了，看那電閃雷鳴，風雨交加的氣勢使那些高大的樹木頃刻間失去了往日的威嚴，東倒西歪地枝杈滿地都是，還有幾枝重重地砸在了小苗的身上，使它本來就沒有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。枝杈也耷拉著，并且只聽清脆的一聲，它才中間折斷了。天呀！這個小生命是那么不堪一擊，它受了重傷！那天正巧有幾只鳥兒停在了樹下想把它拔走做巢，開始幾只鳥怎么拽都拽不動，因為它的根已經(jīng)深深地扎在了地下。它慢慢長大了！不久它就憑著自己那堅韌的意識開了花，那朵花，正隨風擺動著。
有幾個游人來到這里不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它，有一個人尖叫道：“天呀！這兒竟然有一朵漂亮的花！”那人隨后便去觀察它，于是他蹲下來，卻看到你朵花的軀干上有許多鳥兒啄的，風吹雨打的痕跡，于是他立刻明白了什么，頓時肅然起敬……
其實成長在陽光下的我們就應該像這朵花一樣，不要只求表面平靜的成長，而不去磨練自己。要不斷去磨練，在風雨中成長，因為只有這樣才會讓心中堅韌的花開的更艷麗！而開花時所經(jīng)歷的磨練才是長久生命的.保證！
在風雨中成長
時光的沙漏不停的行進，來不及告別嘆息，昨日便已卷入時間的長流中旋轉著成為回憶，然后一點點透明，最終消失。
不知不覺，距離開學時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內，我們在緊張的學習節(jié)奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。
還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調數(shù)學，數(shù)學老師強調語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班干部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結著。還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經(jīng)驗。
“實驗班的競爭非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦�！币欢ú荒艽中�，不然年級排名就會下降很多。”老師的諄諄教誨至今還繚繞于耳邊。起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。于是，我們沉默，開始學會獨自勇敢地面對壓力，在學海中乘風破浪。
軍訓中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來，如同一場場風雨，將我們的毅力、勇氣在風雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風雨分離抗爭。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。
成長作文 篇2
學習，可以直白的說是件多么枯燥的事情。想起“學習”二字，難免會讓人聯(lián)想到期末時鋪天蓋地的復習卷子、假期時堆積成山的上課單子……不錯，這的確是學習，這的確是不怎么討人喜歡的學習方式。
不記得是誰說過這么一句：“學習，人們應向生活學習、向自然學習。”我很喜歡這句話。于是當我空閑時、當我不用去面對那些不怎么討人喜歡的學習時，我喜歡站在窗前靜靜地望著窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經(jīng)飛過了不知道是第幾只鳥了，它們看似是一樣的卻相差甚遠，有的鳥只是匆匆路過，不帶任何的猶豫，而有的鳥卻是慢慢地飛，一點不著急，有些時候還會讓我錯以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰也不知道它們曾來過這里，或許只有它們自己知道，正如泰戈爾的那句話一般“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。"
小時候的我總想要做些什么讓別人記住我，例如排隊的時候跑得比別人稍微快一點、讀書的時候讀得比別人稍微大聲一點、做操的時候做得比別人更賣力一些。這些細節(jié)現(xiàn)在想起來總會有種想笑的沖動。為什么要讓人記住？為什么會這么做？別人記住我又會對我有什么大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過的`鳥，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過的路。也許我從前的路并未留下我的腳印，但我已走過，并且我不會后悔不會難過……
不僅是這些小鳥，街道上三三兩兩的人群、馬路上奔馳的汽車、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒有一樣未曾給我?guī)磉^影響的。我喜歡向這片窗外的景色學習，我喜歡向生活學習，不經(jīng)意間我在學習中成長了，不經(jīng)意間我學會了一個又一個特別的知識。我相信這些會遠遠會高于書本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現(xiàn)了正確的人生態(tài)度，生活讓我學會了如何面對接下來的旅途。
我想，即使我已走過一段旅程，但我不會后悔，即使今后不會有人記住我曾存在于這里，但我自己知道我曾生活在這里，我曾在這里學習過，我曾在這里成長過……
成長作文 篇3
國慶這幾天老師布置作業(yè)，讓我們觀察綠豆是怎樣變成豆芽的。我在許多顆綠豆里挑出了幾顆比較大的，先找一個盒子，盒子里放上適量的水，把那幾顆放到水里泡一晚上，真是期待呀！明天它會變成什么樣子呢？
我一早就趕緊起來去看看我的綠豆，呀！一顆顆綠豆都像一個個小白胖子笑得咧開了嘴，于是我又拿了一個盒子，立馬就下樓去挖土，我先在下面鋪一層土，把綠豆輕輕地放進去，再在上面鋪一層土，然后我就可以給它澆水了。心里想著：小豆芽你快快長大吧！
我的豆芽露出了一個尖尖的.頭。一開始沒有注意感覺好像沒什么變化，仔細一看才發(fā)現(xiàn)豆芽長出來了，只是沒有全部長出來，只露出了一個頭，像一個害羞的小姑娘，真是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我的小豆芽呀！你什么時候才能長大？
早早起了床，我趕緊去看看小豆芽。唉呀！小豆芽長高了，差不多有一厘米的樣子，根緊扎在土里，我用手拔，差一點就連根拔起了。小豆芽你可不要怪我哦，我真的不是故意的。我又給豆芽澆了點水，希望它快快長大。
昨天我忙著寫作業(yè)，忘記了你——我的小豆芽，今天一看，小豆芽己經(jīng)在不經(jīng)意間長高了好幾倍，差不多有六七厘米的樣子，它在陽光下筆直地站著，兩片新長的乳葉小小的、綠綠的，真是可愛極了！小豆芽你真的長大了。
通過這幾天的細心觀察，我發(fā)現(xiàn)植物的生長真是神奇��！
成長作文 篇4
小時候，胸無大志的我，自然只會在大街上瘋跑。所謂夢想，也就手中的幾個糖果罷了。
有一次我在看電視，正值廣告，便覺心中無聊，但書房淡淡的臺燈的光卻吸引了我。我輕輕地推門進去，發(fā)現(xiàn)像一堵墻的書柜后面透過柔雅而又淡弱的發(fā)黃的光。我飛快的一個箭步跑去，卻發(fā)現(xiàn)時媽媽。她好像還未發(fā)現(xiàn)我，我便踮起腳，鴨子過水塘似的，小心翼翼地，輕輕地拍拍他的肩，在她耳邊“啊”地喊了一聲，把媽媽嚇了一跳，我搖著我的.大頭，開心地笑了。
“你這個小鬼，怎么還不去睡？”“媽媽你不是也沒睡？”，我調皮地問道。媽媽聽我這么說，臉上浮出微笑，那種微笑無法用語言來形容，無聲無息地，卻給那時的我，以極大的震撼。我看著書桌上，臺燈下，白色的紙還反著光，寫滿了密密麻麻的黑色的蠅頭小楷，如同群蟻排衙。我便問媽媽在干什么。媽媽輕輕地靠在桌面，臉上陡然升起兩團紅霞，夾雜著臺燈泛黃的光，好像一朵燦爛的花悄然綻放。媽媽的嘴中圓潤地說出兩個字：“讀書”。書是何物？當時富有好奇心的我自然不會放過這個問題。書又能干什么？書又怎么讀？我的問題一個接著一個。
媽媽思考了少許，“讀書可以使人擁有夢想。”我的疑惑還是沒有解開�！熬拖衲闶种械奶枪保�(jīng)媽媽的這一句話，我豁然開朗，一點香甜的糖果氣息緩緩地流過心田，我的臉上也有著糖果般的笑容。
“我要讀書，我要夢想，我要糖果”我在心底對自己喊著。
一開始，我接觸了一些童話故事，我就夢想著能夠遨游天際，“可上九天攬月，下五洋捉鱉”。常常在夢中，枕著月亮，抱枕星星睡覺。
上小學時，我開始陸續(xù)接觸一些中國古典名著。印象最深的當屬《岳飛傳》，讀到岳母刺字，當兵入伍，我的心中也涌起了精忠報國的夢想；當讀到岳飛領兵北伐金虜收復失地時，我也夢想著能夠指點千軍萬馬打江山；當讀到岳飛大破金兀術，并“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”、乘勝追擊之時，我的心中有了上陣殺敵，浴血奮戰(zhàn)的夢想；當讀到最后，岳鵬舉以莫須有的罪名飲恨風波亭的時候，心中在一股蒼涼之感的同時，又多了要為國家效力，攘除奸兇的夢想，讀到此時，我也常常潸然淚下。
雖然，小時候讀書而產(chǎn)生的夢想可能時常變化，并且又有些脫離現(xiàn)實，但我想，還是要聊勝于無的。
長大后，讀的名著要多一些，我也成長在一個書香氤氳的環(huán)境中，夢想自然成熟了許多。
讀《三國演義》、《楊家將》、《西游記》等中國古典名著，也能在我心中卷起不小的驚濤駭浪。每次讀完合上一本書，總覺得人生又有了新的方向，新的夢想。
淡淡的書香，漫漫成長，遙遙夢想。我的心中多了一股力量。
成長作文 篇5
刀光劍影才能成就臨危不亂的戰(zhàn)馬；驚濤駭浪才可造就飛躍大海的海鷗；勇于嘗試才能寫下人生的史詩。
在面對生活歇斯底里的咆哮時，顧城在苦難中穩(wěn)住身形，高歌苦難：黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明！這是對苦難下的戰(zhàn)書，是頑強不屈，嘗試尋找出路的形象。
是誰，在深夜苦讀？是誰，在世俗中安貧樂道？又是誰，一個人背負著他人的鄙夷和氣惱，在陋室中吟唱：“何陋之有？”是他，他叫劉禹錫。雖被奪去前程，但他卻以高潔傲岸的品格嘗試著在陋室中放出自己的光芒，他的執(zhí)著和敢于嘗試讓他的《陋室銘》流芳千古。
是誰，在渾濁俗塵中苦苦掙扎？是誰，在剝削階級肆虐的社會中奮起反抗？又是誰，一個人盡管承受了眾多磨難，仍在不斷嘗試？是他，他的名字叫白居易。他嘗試著用最樸實無華的文字給剝削階級以最辛辣的.諷刺。他不僅僅在嘗試著讓平民理解他的詩，還苦苦嘗試著讓世人揭露這個黑暗的社會，提出：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的進步文學主張。他是當之無愧的“古代魯迅”，最終在中國文學史上留下了濃墨重彩的一筆！
還有許多人的嘗試，是他們推動了整個世界的進步。從愛因斯坦數(shù)千次的嘗試，我們有了電燈；從阿姆斯特朗在月球一小步的嘗試，成就了我們航天計劃的一大步成長……
在嘗試中成長，在成長中成功面對生活的不如意，我們要勇于嘗試，也只有不斷嘗試，我們的人生才有新的選擇，讓人生出獨一無二的樂章！
成長作文 篇6
我喜歡讀書，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《紅樓夢》《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《西游記》。哈哈，也許是我屬猴的原因，感覺自己和孫悟空特別相似，天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，有著強烈的正義感，敢做敢當，敢于和惡勢力挑戰(zhàn)。
記得上幼兒園的時候，媽媽給我買了兒童繪本《西游記》，講解著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。那時的我不太明白故事的意義，只是覺得，毛絨臉的.孫悟空可愛極了，大耳朵豬八戒好吃懶做，我可不學他，沙和尚好辛苦，為什么總是他一個人挑擔子呢？伴隨著幼兒園畢業(yè)演出的兒童劇《西游記》，唐僧騎馬咚了個咚，后面跟著個孫悟空，孫悟空跑的快，后面跟著個豬八戒，豬八戒鼻子長，后面跟著個沙和尚……我扮演著孫悟空角色，走進了小學生活。
上學后，認識了很多字，再不用媽媽陪伴讀書，我又拿起喜愛的《西游記》。再次閱讀時，領悟比兒時有了很大認識，《西游記》是中國古典四大名著之一，是中國古代一部浪漫主義長篇神魔小說，作者吳承恩，成書于16世紀明朝中葉，以豐富奇特的藝術想象、生動曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語言，構筑了一座獨具特色的藝術宮殿。小說向人們展示了一個絢麗的神魔世界，但在神幻的外衣之下包裹著現(xiàn)實生活的本質，意味深長地寄寓了廣大人民反抗惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然和困難的樂觀精神，曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。小說里的唐僧是一位菩薩心腸的僧人，他沒有太大的本領，卻能夠領導好三個高徒，讓他們臣服于自己，具有領導的才能。孫悟空是一個見義勇為、路見不平拔刀相助、不畏強權的人物，我們應該學習他的這種精神。豬八戒是一個不思進取，看似憨厚老實，實則油嘴滑舌，常出餿主意，不可取。沙和尚默默無聞的奉獻，任勞任怨卻從來都不叫苦叫累的老實人，值得贊揚。盡管他們師徒四人性格相異，但他們卻很團結。
在成長的道路上，我會遇到許許多多煩腦，但我會學習《西游記》中的唐僧師徒不畏艱辛，克服一切困難，修成正果的精神。讀名著令我快樂，也令我成長，帶給了我無窮的樂趣和智慧。
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