舟過(guò)安仁作文【精選】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的舟過(guò)安仁作文，希望能夠幫助到大家。
舟過(guò)安仁作文1
我乘著小木舟，游過(guò)了一條條河，四處游山玩水，你問(wèn)我是誰(shuí)，我只能說(shuō)，我是一個(gè)逍遙自在的詩(shī)人—楊萬(wàn)里。
那天，我悠閑地坐在船中，飲著可口的小酒，正飲得高興時(shí)，船家說(shuō)出一句話：“公子，我們現(xiàn)在到安仁了，你是否出來(lái)看一看？”“哦，安仁，”我一聽(tīng)，放下了手中的酒杯，道：“這可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的`地方，有幸來(lái)目睹它的風(fēng)采，那是三世修來(lái)的福氣，為何不出來(lái)看一看呢？”我說(shuō)完，便起身離開(kāi)船中，來(lái)到船外，欣賞起安仁美麗風(fēng)景來(lái)。正當(dāng)我陶醉在這美景時(shí)，有兩個(gè)小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說(shuō)他們幾句，但卻被他們奇怪的舉動(dòng)吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閑自在地坐在船中，其中一個(gè)張開(kāi)了雨傘。我納悶了。于是，我便喊了一句：“小兒，現(xiàn)在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽(tīng)，抱拳說(shuō)道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是為了遮雨，而是利用風(fēng)來(lái)使船前進(jìn)��！”我聽(tīng)了，恍然大悟，放聲嚎笑起來(lái)，想：這小兒能有這樣的智慧，實(shí)在令吾佩服，將來(lái)肯定大有前途，還可能青出于藍(lán)勝于藍(lán)��！回到船內(nèi)，我心血來(lái)潮，寫(xiě)下了這首詩(shī)：
舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文2
一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌著，清澈的河水映襯著遠(yuǎn)處的山巒，山變得更綠了，水變得更清了，河岸兩邊長(zhǎng)滿了茂密的蘆葦叢，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，詩(shī)人楊萬(wàn)里乘舟北上，途經(jīng)此處，看到這里景色不錯(cuò)，便站在船頭四下眺望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到一葉小舟蕩悠悠隨風(fēng)漂來(lái)，慢慢地船兒近了，定睛一瞧，竟是兩頑皮的.孩童在行舟。瞧他們駕船的姿態(tài)，一板一眼地，就像一個(gè)熟練的船工，“這是誰(shuí)家的孩童呀？竟會(huì)在船上耍著�！睏钊f(wàn)里正這么想著。突然，河上刮起了一陣風(fēng)，呼呼地吹來(lái)，清涼的風(fēng)打在身上讓人感到陣陣的愜意。此刻船頭的那個(gè)孩子開(kāi)始慢慢地向船尾走去，同時(shí)輕輕地收起了撐船的竹篙，隨后，船尾的孩子也放下了搖船的木槳步入艙中去取一把傘，接著兩孩童齊頭并坐在船頭上，嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿傘的孩子猛地?fù)纹鹆藗悖皼](méi)雨呀，為何要撐傘呢？”楊萬(wàn)里納悶地抬頭望望天，天空沒(méi)有一絲的云彩，晴空萬(wàn)里。再看看那兩個(gè)孩子正高舉著那把傘，悠閑自在地坐在船頭出神地望著天空，不撐船也不劃槳，然而船卻如一片荷葉似的悠悠地蕩漾在水面上。
“好聰明的孩子�。 睏钊f(wàn)里不禁在心里暗暗贊嘆。沒(méi)下雨他們都遮傘，看似好生奇怪，誰(shuí)能想到他們撐傘不是用來(lái)遮雨，而是借風(fēng)行舟呢？“妙哉！兩小孩雖然頑皮，卻機(jī)靈得很吶！”
楊萬(wàn)里看著、想著，一首詩(shī)不禁脫口誦出：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文3
有一天。楊萬(wàn)里正在河邊散步。
突然。他看見(jiàn)兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說(shuō)：“我們把竹竿和船槳都收起來(lái)吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來(lái)劃船�！蹦懔诉�是說(shuō)：“好�。 �
楊萬(wàn)里�？戳丝此麄儭２恢浪麄儼阎窀秃痛瑯掌饋�(lái)要干什么？他覺(jué)得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見(jiàn)。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個(gè)孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？?jī)蓚�(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開(kāi)口。說(shuō)出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說(shuō)：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開(kāi)口的一個(gè)孩子生氣了。他說(shuō)：“我剛剛才想到的好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了�！闭f(shuō)完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的.是什么呢。記不起來(lái)了。到底是什么呢？再想想吧�！�
楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過(guò)會(huì)兒就看到了呢！”
突然。那個(gè)孩子終于想到了。說(shuō)：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解。“這把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看�！毙C(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬(wàn)里�？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬(wàn)里笑了。原來(lái)。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！
楊萬(wàn)里深受感悟。提筆寫(xiě)下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文4
波光粼粼的湖面，細(xì)浪一圈接著一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽(yáng)光照在湖面上，湖水發(fā)出了萬(wàn)丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚(yú)兒在歡快的.游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對(duì)大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這會(huì)兒，湖面的周圍一片寂靜，這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。
清澈的湖水中，飄蕩著一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無(wú)數(shù)波紋。一頁(yè)漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法�！芭队辛�，我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧！”說(shuō)罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。
舟過(guò)安仁作文5
陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶著春的'信息，悄悄裝點(diǎn)在樹(shù)木的枝條上。她們欣喜地環(huán)繞著這個(gè)世界，在大自然美麗的春裝上，點(diǎn)綴了一抹淡淡的綠色，簡(jiǎn)直就是一幅神奇的水彩畫(huà)。
今天，大寶遇到了小寶，他們來(lái)到了一條小河邊玩耍，他們玩著玩著，大寶看見(jiàn)一葉小漁船，他對(duì)小寶說(shuō)：“小寶，快看哪!這個(gè)船上沒(méi)有人呢！”“那我們快點(diǎn)上船吧！”小寶高興地說(shuō)。大寶和小寶上了船，大寶拿起竹篙，小寶劃起船槳，好讓船快點(diǎn)前進(jìn)。
他們劃著劃著，就精疲力盡了。小寶對(duì)大寶說(shuō)：“好累啊，咱們休息一會(huì)吧！”“可是，”大寶說(shuō)，“我們休息了，船就不行駛了，那怎么辦呢？”小包想象，忽然想到了傘，他對(duì)大寶說(shuō)：“大寶我想到辦法了！”“什么辦法？”大寶問(wèn)。小寶對(duì)大寶說(shuō)：“我們可以把傘撐開(kāi)，利用風(fēng)力讓小船行駛�！贝髮氄f(shuō)；“果然是好辦法，小寶你太聰明了�！彼麄兞⒖虅�(dòng)起來(lái)。
剛好這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，只是不明白這兩個(gè)小孩為什么要收竹篙，停船槳？他正思索著，一陣微風(fēng)吹來(lái)，船飄動(dòng)了，楊萬(wàn)里明白了。
楊萬(wàn)里被這兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)，聰明頑皮所深深的感染了。便提筆寫(xiě)了這首《舟過(guò)安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文6
晴空萬(wàn)里，蔚藍(lán)的天空像是被藍(lán)色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩舞動(dòng)。
平靜的湖面上，從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)一葉漁船，漸漸進(jìn)入詩(shī)人楊萬(wàn)里的.視線，吱扭吱扭……小船上兩個(gè)年齡相仿的男孩，說(shuō)說(shuō)笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會(huì)留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無(wú)疑問(wèn)，這給原本非常寧?kù)o的畫(huà)面，讓詩(shī)人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風(fēng)中飄逸的柳枝，弟弟不解地問(wèn)：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見(jiàn)哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時(shí)，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開(kāi)傘，迎著風(fēng)，舉過(guò)頭頂，像祭東風(fēng)的諸葛亮那樣，念起了咒語(yǔ)：“風(fēng)兒呀，風(fēng)兒；吹大一些吧，再大一些吧……風(fēng)姑娘似乎聽(tīng)懂了哥哥的召喚，前來(lái)助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進(jìn)了。這時(shí)，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來(lái)了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風(fēng)拂過(guò)楊萬(wàn)里的長(zhǎng)衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個(gè)男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文7
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行進(jìn)著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的.視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上。船上沒(méi)有船夫，只有兩個(gè)小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個(gè)十分可愛(ài)的孩子。船上沒(méi)有船夫，兩小娃沒(méi)哭也沒(méi)求救，玩得還很歡樂(lè)�！半y不成兩小娃自己會(huì)撐船？”楊萬(wàn)里心里想著，好奇心使他一下子來(lái)了興致，認(rèn)真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小孩不但長(zhǎng)得可愛(ài)，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳?jiǎng)澊菍⒅窀秃痛瑯赵诖�，任由船自個(gè)飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開(kāi)的傘呢。好奇心強(qiáng)的楊萬(wàn)里越來(lái)越疑惑了：明明沒(méi)有下雨為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒(méi)有劃船、也沒(méi)有撐船，而且大晴天的撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬(wàn)里忍不住問(wèn)了。兩小孩面面相覷地對(duì)視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說(shuō)“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬(wàn)里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時(shí)……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來(lái)，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬(wàn)里一下子明白了，原來(lái)那兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動(dòng)傘柄起到類似揚(yáng)帆的作用。
舟過(guò)安仁作文8
有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的`地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮，
舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)�！斑祝@時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”一首膾炙人口的小詩(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過(guò)安仁作文9
宋朝的時(shí)候，在安仁，在陽(yáng)春三月里。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹(shù)已經(jīng)吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風(fēng)搖曳。
岸邊住著一戶人家，房子的主人是一對(duì)年輕的`夫婦，他們有兩個(gè)兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個(gè)孩子偷偷開(kāi)著父親的小船，劃到江里去玩。
兩個(gè)孩子在江上把船劃來(lái)劃去，快樂(lè)地玩耍，他們一會(huì)兒捕魚(yú)，一會(huì)兒抓鳥(niǎo)。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽(yáng)漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了�？墒牵麄儏s已經(jīng)沒(méi)有力氣把船劃回去了，怎么辦呀？?jī)蓚�(gè)孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)處，詩(shī)人楊萬(wàn)里的船正好也行駛過(guò)來(lái)了。楊萬(wàn)里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進(jìn)。弟弟看見(jiàn)了，非常羨慕。對(duì)哥哥說(shuō)：“要是我們的船也能裝上一個(gè)帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽(tīng)了弟弟的話，突然靈機(jī)一動(dòng)，大叫道：“我有辦法了，你快去把船里的雨傘拿來(lái)。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見(jiàn)哥哥把傘撐開(kāi)，正對(duì)著前方。神奇的一幕發(fā)生了，小船居然漸漸地動(dòng)了起來(lái)，并向著家的方向行進(jìn)。兩個(gè)孩子高興地歡呼了起來(lái)，他們順利地把船開(kāi)回去了。
恰巧，這一幕被細(xì)心的楊萬(wàn)里看到了。他不禁贊嘆這兩個(gè)孩子的聰明、機(jī)智。于是，他提筆寫(xiě)下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。
舟過(guò)安仁作文10
一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到湖南省東南部的安仁縣散步，路過(guò)湖邊，看見(jiàn)有兩個(gè)小朋友在劃船。
可沒(méi)劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂(lè)了楊萬(wàn)里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒(méi)到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見(jiàn)，好，我這就前去看看。
事不宜遲，楊萬(wàn)里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲。小女孩說(shuō)：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過(guò)你哥？快點(diǎn)吧。”小男孩說(shuō)�！把剑「纾L(fēng)來(lái)了！”“快快快，妹，快拿起傘來(lái)，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見(jiàn)兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來(lái)告訴楊萬(wàn)里說(shuō)皇帝要見(jiàn)他，于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。
不管怎樣，楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的`一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來(lái)了一股涼爽的清風(fēng)。
哦！他終于想明白了：原來(lái)那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。
見(jiàn)過(guò)皇帝后，楊萬(wàn)里便揮毫潑墨，寫(xiě)了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。
舟過(guò)安仁作文11
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚(yú)在歡快地嬉戲；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫(huà)，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的.。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)�！闭f(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……
舟過(guò)安仁作文12
一個(gè)天氣晴朗的早晨，宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里乘舟來(lái)到了安仁，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，風(fēng)一吹過(guò)，翠綠的竹子在空中起舞，柳枝輕輕劃過(guò)水面，蕩起一圈圈小小的漣漪，綠草給大地鋪上一大片綠毯，影子倒映在水面上，空中飛過(guò)了幾只小鳥(niǎo)。楊萬(wàn)里走上岸邊，張開(kāi)雙臂，深深地呼吸，盡情的享受春天帶來(lái)的美！
正當(dāng)楊萬(wàn)里欣賞美景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了兒童放生高唱的聲音，楊萬(wàn)里回頭，是一對(duì)小兄弟，詩(shī)人的目光投向了孩子。孩子坐在小木船上，一邊劃船，一邊唱歌，哥哥說(shuō)：“弟弟，你看咱家鄉(xiāng)多美。”“是��！”哥哥又說(shuō)：“我有個(gè)好玩的法子，你看行嗎？”“說(shuō)吧�！钡艿苡悬c(diǎn)迫不及待，哥哥察覺(jué)岸上有一位大人，害羞的趴在那個(gè)朋友的'耳朵邊上，說(shuō)了起來(lái)，楊萬(wàn)里見(jiàn)到了這幅景象，回想起了自己小時(shí)候乘船在船上唱歌，他倆說(shuō)完了，哥哥把撐船用的竹竿收起來(lái)，弟弟把船槳停了下來(lái)，坐在船頭，撐起了傘，觀賞著家鄉(xiāng)的無(wú)限美。這使詩(shī)人很百思不得其解，天氣晴朗，沒(méi)有陰天，打傘干嘛呀？過(guò)了一會(huì)，遠(yuǎn)處吹來(lái)了一股風(fēng)，船在水面上飄動(dòng)了，泛起了粼粼波紋，詩(shī)人楊萬(wàn)里恍然大悟，原來(lái)張傘不是為了遮雨，而是借風(fēng)的力量前進(jìn)啊！倆小孩哈哈笑了起來(lái)，楊萬(wàn)里贊揚(yáng)這倆兄弟很聰明。
楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā)，揮筆疾書(shū)，編寫(xiě)了一首關(guān)于童年的詩(shī)：
《舟過(guò)安仁》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文13
在一個(gè)暖洋洋的日子里，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到安仁縣游玩。楊萬(wàn)里站在船頭，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動(dòng)著。一陣春風(fēng)吹來(lái)，楊萬(wàn)里頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈楊萬(wàn)里忽然聽(tīng)見(jiàn)小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來(lái)的?楊萬(wàn)里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)年齡相仿的`說(shuō)笑打鬧的小孩。哦，原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見(jiàn)那兩個(gè)孩子劃著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后，兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開(kāi)。
要下雨了嗎?這四月天難道說(shuō)變就變?楊萬(wàn)里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天，太陽(yáng)還正高掛，陽(yáng)光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使，楊萬(wàn)里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問(wèn)一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒(méi)有下雨。楊萬(wàn)里嬉笑著問(wèn)道。
先生，你好。我和弟弟覺(jué)得撐船太費(fèi)力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn)，我們就不用費(fèi)力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬(wàn)里贊嘆著說(shuō)。隨后，小漁船駛出了小河，不見(jiàn)了蹤影，楊萬(wàn)里也依依不舍地離開(kāi)了安仁。
舟過(guò)安仁作文14
在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見(jiàn)底的小河，河上船來(lái)船往。在集市的南面有一座山，這清澈見(jiàn)底的水就是從山上的'那條小河引過(guò)來(lái)的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥(niǎo)語(yǔ)花香，隱隱約約地看見(jiàn)一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒(méi)有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說(shuō)：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開(kāi)傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說(shuō)：“傘唄。”另一個(gè)又說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，于是他便脫口而出：“
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)�！�
他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。
他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺(jué)。
舟過(guò)安仁作文15
又是一個(gè)晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚(yú)快活的游來(lái)游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹(shù)正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個(gè)小孩，一個(gè)身穿紅色背心，另一個(gè)身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的'來(lái)到漁船旁，和漁船老板談好價(jià)錢后，坐上了船。
剛開(kāi)始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒(méi)過(guò)多久，這股高興勁已經(jīng)散的無(wú)影無(wú)蹤了。劃漁船實(shí)在是太累了，倆人無(wú)精打采的躺在漁船里休息。
突然，一個(gè)小孩說(shuō)：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個(gè)辦法才行。另一個(gè)小朋友說(shuō)：對(duì)呀，對(duì)呀，但要怎么辦才好呢?
說(shuō)著說(shuō)著，倆人就爬了起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個(gè)好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時(shí)，穿著紅色背心的小孩忽然看見(jiàn)了一把嶄新的雨傘。只見(jiàn)他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個(gè)辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個(gè)通風(fēng)的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開(kāi)傘，高高的舉起來(lái)。另一個(gè)小孩也跑了過(guò)來(lái)。
他為什么要這樣做呢?原來(lái)是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呀，你看，果真如此。一陣風(fēng)吹過(guò)，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)�。一個(gè)小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來(lái)跳去。
時(shí)間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個(gè)小孩都回到了家，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
【舟過(guò)安仁作文】相關(guān)文章：
舟過(guò)安仁09-05
舟過(guò)安仁作文07-26
改寫(xiě)《舟過(guò)安仁》作文06-17
《舟過(guò)安仁》教學(xué)反思08-18
舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文08-16
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文07-24
舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文08-06
孤舟優(yōu)秀作文04-07
“東方綠舟”之旅作文08-22