成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
昨天，我目光游離；今天，我步履堅(jiān)實(shí)；明天，我將更加燦爛。
---------題記
成長(zhǎng)
幼稚天真的孩童時(shí)代，我每天放學(xué)的第一件事便是摔開(kāi)書(shū)包，去找要好的伙伴在屬于自己的天地里一起忘乎所以的玩耍，全然不顧身后母親焦急的呼喊，不顧課堂上老師千叮嚀萬(wàn)囑咐要完成作業(yè)的要求。終于有一天，我盡興回家后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有等待我的飯菜，有的只是父母冷若冰霜的臉和一大堆沒(méi)有完成的作業(yè)。那一晚上我餓了肚子，作業(yè)也完成的一塌糊涂，第二天到學(xué)校理所當(dāng)然地被老師罰站，委屈充斥了整個(gè)內(nèi)心。父親告訴我，回家后應(yīng)該先吃飯，寫(xiě)作業(yè)，剩下時(shí)間才可以不慌不忙地做其他事情。我似懂非懂，只是覺(jué)得盡興的玩耍雖然美好，可是它與餓肚子、罰站息息相關(guān)，我不敢再涉足。因而小學(xué)時(shí)代我再也沒(méi)有因不寫(xiě)作業(yè)被罰站，開(kāi)開(kāi)心心的一路走過(guò)。
成長(zhǎng)
敏感脆弱的中學(xué)時(shí)代，我遇到了家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題------早戀，每天徜徉在想象的'海洋里，把自己的未來(lái)描繪的天花亂墜。我的成績(jī)受到了影響，老師家長(zhǎng)周圍朋友的勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。父親惱怒了，打了我一個(gè)耳光，沖我吼到：“你不是認(rèn)為談戀愛(ài)重要嗎？輟學(xué)，做你喜歡做的事去，！”我呆了，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)輟學(xué)。后來(lái)父親告訴我，人生應(yīng)該做重要的事情，而現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最終要的，只要先處理好學(xué)習(xí)的事情，剩下的時(shí)間才可以從從容容的面對(duì)其他事情。我依然似懂非懂，但是我止步了，我想懸崖上的玫瑰固然美麗，但他與眼淚、耳光、輟學(xué)息息相關(guān)，我不敢涉足。以后的日子再不會(huì)有這樣的煩惱。
總結(jié)
小學(xué)時(shí)代與餓肚子罰站息息相關(guān)的貪玩，中學(xué)時(shí)代與眼淚、耳光、輟學(xué)息息相關(guān)的早戀，小學(xué)時(shí)代父親的循循善誘，我似懂非懂，今天在腦海里依舊清晰，只是我不再懵懂。父親讓我清楚，成長(zhǎng)道路讓我明白：人生就像一個(gè)瓶子，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)往這個(gè)瓶子里放大東西，這樣剩下的空間便可以輕松的接受細(xì)小的瑣碎。如果倒過(guò)來(lái)，到最后，即使這個(gè)大的東西再誘人，也只能望洋興嘆！
結(jié)束
在未來(lái)成長(zhǎng)的道路上，一定還會(huì)遇到許許多多與自身利益相關(guān)的困惑，我能夠從容不迫的面對(duì)嗎？我想，我可以。
成長(zhǎng)作文 篇2
在歲月的迷宮里闖蕩了17年，驀然回首，成長(zhǎng)的困惑無(wú)處不在。人們都說(shuō)：“青春是最美麗的。”那么又為什么會(huì)有這么多令人困惑的事呢？我思索著……
孩提時(shí)，一直渴望著成熟、獨(dú)立。直到有一天，偶爾經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，自己仿佛已經(jīng)是個(gè)大人了。
我不再經(jīng)常與弟弟妹妹玩游戲，而是故作深沉地說(shuō)：“再不做作業(yè)，看我怎么揍你們！”他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用十分驚詫的目光打量著我“你，你沒(méi)事吧？”他們一邊語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)我，一邊過(guò)來(lái)摸了摸我的頭。我再也忍不住了，“撲哧”一聲笑，又變回了孩子。
為什么成熟就那么困難呢？
曾經(jīng)，我脫下童裝，換上大人的衣服，走在大街上，人們都向我投來(lái)了除了異樣還是異樣的目光，再成熟的服飾終究還是掩飾不了稚嫩的臉，我只好萬(wàn)分狼狽地往家跑……
曾經(jīng)，被烈士們犧牲的`精神所感動(dòng)，于是我決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但常常又因?yàn)樵诖蚯蛩さ箷r(shí)卻呲牙咧嘴……
曾經(jīng)……
我刻意觀察父母，他們的行動(dòng)給了我“成熟”的解釋。成熟并非表現(xiàn)在臉上和衣著上，也絕對(duì)不是空想即成的成品。
一個(gè)夏天的夜晚，我獨(dú)自走在家鄉(xiāng)的小路上，仰望蒼穹，繁星點(diǎn)點(diǎn)。突然，一道銀亮而美麗的弧線從我的眼前劃過(guò)。是流星！我還沒(méi)來(lái)得及驚喜，它就已銷聲匿跡了。天空又恢復(fù)了以往的平靜。
不知怎么，看著那轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我不禁感到悲傷起來(lái)。人生在世短短數(shù)十載，與地球的年齡相比，猶如滄海一栗。既然這樣，人生在世又有什么意義呢？我不禁又一次陷入了困惑之中。
我想起了流星。同樣，它只有一次生命，但它沒(méi)有選擇在宇宙之中平平庸庸度過(guò)數(shù)千年，而是選擇了瞬間的精彩，在那一刻，它也感受到快樂(lè)了吧！
我若有所悟：人也可以像流星一樣，去鑄就生命的輝煌，在生活的成長(zhǎng)中不能沒(méi)有困惑，沒(méi)有了困惑，又怎么能快樂(lè)呢？
成長(zhǎng)作文 篇3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句話的意思是從紙上得來(lái)的大道理終究會(huì)覺(jué)得淺薄，而只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才會(huì)使人印象深刻。失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了許許多多的錯(cuò)誤才會(huì)一步步走向成功。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些由歷史傳承下來(lái)的名言無(wú)一不告訴我們，只有自己犯錯(cuò)誤了，才會(huì)得到所謂的真理。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我們就喜歡去冒險(xiǎn)。比如，父母總是告訴我們，走到床邊就不要再繼續(xù)向前走了，但屢次都喜歡走到床邊然后再往前踏出那么一步，然后被摔得嚎啕大哭。之后才深刻地記住了，走到床邊是一定不能再繼續(xù)向前走了，否則會(huì)疼。正是由于一次次的錯(cuò)誤，一次次在錯(cuò)誤中得到父母曾經(jīng)告訴過(guò)我們的忠告，才一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
唐代詩(shī)人王勃，從小就才華橫溢，甚至于還被稱為神童。年僅14歲就被授予朝散郎之職。但由于他在做官期間好幾次惹怒了當(dāng)今圣上和被奸人誣陷，最終被貶官，他的父親也因?yàn)樗毁H官。在貶官的途中寫(xiě)下了《滕王閣序》。來(lái)表達(dá)自己深深的懊悔。
“假如我年少有為知進(jìn)退，才不會(huì)讓你替我受罪。”假如沒(méi)有他的錯(cuò)誤，他自己甚至于他的父親也不會(huì)因此而被貶官。因?yàn)橥醪牟恢M(jìn)退，才使得父親替他受了罪。
項(xiàng)羽的故事，也體現(xiàn)了這一道理。項(xiàng)羽秦末下相人，他有個(gè)謀士范增建議殺了劉邦免除后患，但項(xiàng)羽瞧不起劉邦，不過(guò)一泗水亭長(zhǎng)，日后收拾他，后來(lái)項(xiàng)羽本以為利用秦的三名降將能控制住劉邦，劉邦明修棧道，暗度陳倉(cāng)，聯(lián)合天下各諸侯一舉攻下了項(xiàng)羽都城彭城，后來(lái)項(xiàng)羽雖力挽狂瀾，擊敗劉邦，他還沒(méi)有意識(shí)到劉邦是他的最大敵人，繼續(xù)做樂(lè)，最后他眾叛親離，連亞父范增亦背上發(fā)瘡而死，后自刎烏江。
因?yàn)轫?xiàng)羽的'錯(cuò)誤和自大，導(dǎo)致自己不僅失去了城池還失去了性命。假如項(xiàng)羽沒(méi)有繼續(xù)坐樂(lè)而是選擇一舉攻下劉邦，可能也不會(huì)失敗，也不會(huì)出現(xiàn)霸王別姬等等一系列之后的悲劇。
“可能我撞了南墻才會(huì)回頭吧，可能我見(jiàn)了黃河才會(huì)死心吧�！蓖ㄟ^(guò)自己的錯(cuò)誤而得出的道理才是真實(shí)的。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的錯(cuò)誤，隨意聽(tīng)從了別人的建議，難免會(huì)心有不甘。所以在生活中，我們要敢于犯錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就像你犯錯(cuò)誤之后才知道，原來(lái)犯錯(cuò)誤也是一種真理。
成長(zhǎng)作文 篇4
歲月如沙，隨著年輪轉(zhuǎn)瞬間從手心悄然而逝。因?yàn)闊o(wú)法抗拒時(shí)間的力量，我們?cè)谝惶焯炻L(zhǎng)大，在一天天學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)必須的犧牲。
從前，總是躲在爺爺?shù)膽驯Ю锟奁�。�?dāng)爺爺撫摸著我臉頰的手突然沉重的落下，當(dāng)母親告訴我爺爺再也醒不過(guò)來(lái)時(shí)，我突然意識(shí)到，我再也不能在爺爺懷里放聲大哭，訴說(shuō)著自己的難過(guò)了。那種恐懼像藤蔓一樣絲絲纏繞著我的心，勒得我喘不過(guò)來(lái)氣。那種痛的感覺(jué)讓我窒息了。后來(lái)，每次我想哭的時(shí)候，我總是會(huì)坐在地上，仰望夜空中的繁星，那閃亮的光芒就像爺爺?shù)拿嫒�，把我一次次想要奔涌而出的眼淚止住了，眼淚終究沒(méi)有落下。長(zhǎng)大了吧，堅(jiān)強(qiáng)了吧。
從前，總是會(huì)犯一些不大不小的錯(cuò)誤，面對(duì)大人們的無(wú)數(shù)懲罰，總是想盡一切辦法與逃脫、去躲避。因?yàn)闋敔攲櫸�，所以一次又一次被“赦免”，總是有理由拒絕懲罰，盡管理由很堂皇，因?yàn)橛袪敔斒裁炊疾慌�。后�?lái)，依舊會(huì)犯錯(cuò)，依舊會(huì)有懲罰，沒(méi)有了爺爺，也不再會(huì)想著逃脫，默默承受，盡管討厭，盡管痛�！澳阍摮惺艿�，遲早會(huì)降臨”。抱怨？不，沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)，說(shuō)給自己，只會(huì)帶來(lái)無(wú)謂的傷感。長(zhǎng)大了吧，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任了吧。
從前，總是希望巧克力和糖果都可以得到，爺爺總會(huì)滿足“貪得無(wú)厭”的.我，總是會(huì)都買給我。后來(lái)，在面臨選擇的時(shí)候，意識(shí)到這并不是得到巧克力和糖果那么簡(jiǎn)單，在選擇一方的同時(shí)會(huì)失去另一方。其實(shí)，得到只不過(guò)是失去的另一個(gè)名字罷了。但是，會(huì)因?yàn)椴幌胧ザＯ逻x擇的腳步嗎？不，無(wú)法停止，很做犧牲是生活的必需。有了犧牲，再會(huì)得到比犧牲價(jià)值更高的事物。長(zhǎng)大了吧，學(xué)會(huì)犧牲了吧。
時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文 篇5
前不久，我們英語(yǔ)班發(fā)生了一件事：一個(gè)女同學(xué)曉曉和一個(gè)男同學(xué)聰聰上課的時(shí)候打了起來(lái)，并把對(duì)方的書(shū)撕得粉碎。聰聰還將曉曉的書(shū)包投至下水道。
什么是成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是從原來(lái)的`不懂事變成懂事的狀態(tài)。以上兩名同學(xué)明顯沒(méi)有成長(zhǎng)，還像以前一樣叛逆、不懂事。他們打架肯定是因?yàn)橛辛嗣�，但是打架后又有什么意義呢？?jī)扇说拿苁欠衲芙忾_(kāi)呢？而且他們公然在上課時(shí)發(fā)生肢體沖突，不尊重老師，更耽誤了同學(xué)們的上課時(shí)間，得不償失。
時(shí)光匆匆，最后一個(gè)六一悄然而至，大家也在不停地變化，這件事也漸漸淡出了我們的視野。上英語(yǔ)課時(shí)，曉曉一如既往地叛逆。她成長(zhǎng)了嗎？從上次的事例中得到教訓(xùn)了嗎？她又真正學(xué)會(huì)了什么呢？聰聰從此不來(lái)上課了，但我猜他也沒(méi)有悔改之意。我希望兩位同學(xué)能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己的心態(tài)端正，快速成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)是堅(jiān)持，有人說(shuō)是變得懂事。宮崎駿說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一場(chǎng)交易，我們都是在用樸素的純真和未經(jīng)人事的皎潔交換長(zhǎng)大的勇氣。”其實(shí)每個(gè)六一，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴里改變自己，不斷充實(shí)人格，就是真正的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)字如神”，“細(xì)讀三百首唐詩(shī)，不能寫(xiě)詩(shī)也不能背誦”。這充分說(shuō)明，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有大量的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累�！币舐暲首x，不要漏讀一個(gè)字，不要少讀一個(gè)字，不要多讀一個(gè)字，不要顛倒一個(gè)字，不要試圖秘密地記住它。只要你背誦幾遍，自然會(huì)說(shuō)出來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”這是古人對(duì)背誦的深刻理解。的確，當(dāng)我在幼兒園的時(shí)候，在啟蒙老師的指導(dǎo)下，我大聲地從一數(shù)到一百，然后回來(lái)，一天又一天，我可以說(shuō)是在“鵝鵝鵝”和“中午除草，草下滴汗”的呼喊聲中長(zhǎng)大的。當(dāng)我閱讀時(shí)，我真的很喜歡老師的要求，我做到了目中無(wú)人、耳聽(tīng)八方、心中有數(shù)，并且全身心地投入到閱讀中，我能體會(huì)到字里行間的節(jié)奏感，體會(huì)到作品的味道和魅力。
我喜歡讀書(shū)。我應(yīng)該感謝我父親。每次看到父親滔滔不絕、五彩繽紛地講故事，我都非常崇拜他。我向他請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲腋赣H讀了很多書(shū)，用心記住了關(guān)鍵內(nèi)容，積累了一些知識(shí)，這就是為什么。你要養(yǎng)成用心背誦的好習(xí)慣！”聽(tīng)了這番話，我下定決心要多讀書(shū)、多記憶、多掌握知識(shí)。我父親買的許多兒童讀物成了我的朋友。獨(dú)自在家大聲朗讀是我最常做的消磨寂寞的事。有時(shí)孩子們來(lái)我家，我會(huì)給他們讀一些孩子們的教育故事。他們饒有興趣地聽(tīng)。從他們敬佩的眼神中，我有一種自豪感，覺(jué)得自己像個(gè)小老師。從那以后，我愛(ài)上了閱讀，感受到了閱讀對(duì)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我佩服諸葛亮的才華；讀《火柴姑娘》時(shí)，我默默地為小姑娘的命運(yùn)祈禱；讀《三百首古詩(shī)》時(shí)，我表達(dá)了對(duì)詩(shī)人的感情或喜或悲，嘗到了詩(shī)中的悲喜。最讓我印象深刻的是，讀到唐代詩(shī)人王漢的《涼州詞》時(shí)，描寫(xiě)了沙場(chǎng)勇士舉杯暢飲的情景：“葡萄之酒，夜色明，欲飲琵琶，應(yīng)速行。戰(zhàn)場(chǎng)上喝醉了不要笑。過(guò)去有多少人打過(guò)仗？”我不僅在背誦，還舉起我的杯子，彈奏琵琶，模仿一個(gè)勇敢的人的形象，他看著死亡，好像他已經(jīng)發(fā)瘋了，只要讀幾遍，讓自己快樂(lè)地記住它。在讀李白的《黃鶴樓到孟浩然陵》時(shí)，我用三四句話寫(xiě)下了一個(gè)告別的場(chǎng)景：“風(fēng)帆遠(yuǎn)去，影子蔚藍(lán)，天空晴朗，長(zhǎng)江卻在空中流淌”。我深深地愛(ài)著李白的朋友，我的心里充滿了起起落落。因此，我忍不住模仿詩(shī)人的仰望和俯視，讓我的思緒像長(zhǎng)江的水永遠(yuǎn)流淌在心里。讀書(shū)讓我用眼、口、耳、心去學(xué)習(xí)文章，讓我進(jìn)一步了解和吸收古詩(shī)詞等作品，讓我深深陶醉在知識(shí)的海洋中。從閱讀中，我知道生活的起起落落，知道如何做人，知道什么是真，什么是善，什么是美。
謝謝你的.閱讀。它豐富了我的大腦，增加了我的知識(shí)；它使我閱讀真理，享受樂(lè)趣，并與我一起成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：我們都很熟悉郎朗在課堂上的閱讀聲音，本文小作者的寶貴之處在于，他把閱讀看作是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者用心學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了視野，而且提高了知識(shí)積累水平。本文從崇拜到自豪再到成長(zhǎng)，結(jié)合一些常見(jiàn)文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀有了知識(shí)的力量，有了真正的成長(zhǎng)感。作品自然，一氣呵成，讓讀者回味無(wú)窮。在文章的最后，我覺(jué)得閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)是有益的。
成長(zhǎng)作文 篇7
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的啟迪，書(shū)香的熏陶……而在我成長(zhǎng)時(shí)，又有多少人為我不求回報(bào)地付出，她們是父母、是老師……
在我懵懂無(wú)知的.少年時(shí)期，是父母細(xì)心的呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。最疼我、最愛(ài)我的父母帶我來(lái)到這個(gè)大千世界，他們教我如何認(rèn)知這個(gè)世界。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)好似溫暖的陽(yáng)光，哺育我健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我會(huì)為自己的夢(mèng)想離開(kāi)父母。然而父母呢?則會(huì)漸漸老去，無(wú)聲地離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)驀然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多少人因撫養(yǎng)你，教育你而慢慢變老，而你呢?帶著充滿陽(yáng)光的笑臉，勇敢自信的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏著。父母給予我的永遠(yuǎn)是不求回報(bào)安慰和開(kāi)心滿意的笑臉。
在成長(zhǎng)的道路上，又何嘗沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻。是誰(shuí)在風(fēng)雨中為你撐起一把傘，撐起一片天?而你，會(huì)知道這就是你的父母，你的老師……
在剛步入初中，這個(gè)陌生的環(huán)境讓我有一絲膽怯，一點(diǎn)恐懼�！斑@種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我真能適應(yīng)嗎?”第一次月考失利，我有些沮喪。這時(shí)，有一雙溫暖的手悄悄地拉住我，帶我走進(jìn)有趣的知識(shí)海洋：變幻莫測(cè)的數(shù)學(xué)城堡，變幻靈動(dòng)的文字天地……讓我飽覽群書(shū)，學(xué)會(huì)解題思路。而不求回報(bào)，默默無(wú)聞地為我付出的這個(gè)人，是誰(shuí)呢?她就是我的老師。她那溫馨、充滿愛(ài)意的話語(yǔ)好似暖暖地陽(yáng)光鋪下來(lái)，讓我的心情忽然放晴，讓我瞬間找回自信。老師給予我豐滿的羽翼，讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓我在藍(lán)天上自由翱翔。
成長(zhǎng)路上的困難，艱辛。是誰(shuí)，幫助我戰(zhàn)勝?是她們?cè)诤诎抵腥鱿乱皇?yáng)光，讓光亮普照大地。是她們?cè)谂逝乐兄乙槐壑�，讓我登上勝利之巔!又是誰(shuí)，為了我的健康成長(zhǎng)而慢慢老去;又是誰(shuí)，為了我的茁壯成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)?為我不求回報(bào)地付出?她們是父母、是老師……
成長(zhǎng)作文 篇8
青奧，我想大家都不陌生，我作為一名南京市的小市民，一直都想成為青奧的一員。為父母，學(xué)校爭(zhēng)光。
現(xiàn)在我已經(jīng)14歲了，如過(guò)可以我想成為一名志愿者。那樣我就可以用我的微薄之力，來(lái)給青奧做一些小貢獻(xiàn)。
一，我在一些景點(diǎn)，告訴一些游客不要隨便吐痰，要保護(hù)環(huán)境。不要隨便的去折樹(shù)枝，因?yàn)闃?shù)也是有生命的，你去折它的樹(shù)枝它也會(huì)疼的。我們也不要隨便的去采漂亮的.花花草草，有它們的襯托，景點(diǎn)會(huì)變得更好。
二，我們要學(xué)習(xí)多國(guó)的簡(jiǎn)單用語(yǔ)，這樣我們就可以和各國(guó)的人交談。讓別國(guó)知道我們中國(guó)人是平易近人的。
三，要講文明，不能隨便吐痰和扔垃圾。在外國(guó)的一家博物館里，唯用中文寫(xiě)了一句話：請(qǐng)不要隨地吐痰。這對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是奇恥大辱。所以，我們一定要講文明，要讓那些外國(guó)的朋友改變對(duì)我們中國(guó)人的看法。知道我們中國(guó)也是禮儀之邦，而不是只會(huì)隨地吐痰的下流國(guó)家。從而更加加深了我國(guó)與別的國(guó)家的深厚友誼。
·四，作為一名青年，更作為南京的小主人，我激動(dòng)無(wú)比。在我看來(lái)，青奧會(huì)是不僅一次體育盛會(huì)，一次文化盛會(huì)，更是一次傳播友誼的盛會(huì)。正所謂“語(yǔ)言是友誼的橋梁”。因此，假如我是一名青奧志愿者，我就一定要努力學(xué)好英語(yǔ)。只有這樣才能與外國(guó)來(lái)賓交談，讓外國(guó)來(lái)賓感受到中國(guó)的熱情好客，感受到中國(guó)學(xué)生的風(fēng)采作為一名小學(xué)生，從自身做起，努力學(xué)習(xí)知識(shí)文化。從小事做起，撿起每一片垃圾，種下一朵小花。把南京打扮得更加漂亮，為青奧會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。關(guān)注身邊的事，提升個(gè)人文明和道德修養(yǎng)。多讀書(shū)，了解歷史。為南京做貢獻(xiàn)，為青奧做貢獻(xiàn)。讓每一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。。
成為青奧會(huì)的一員是我的夢(mèng)想，我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我也會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗！
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