優(yōu)秀成長作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀成長作文 篇1
在每個人的成長過程中，都會有許多煩惱。有些煩惱可能是小事，但有些煩惱會影響我們的一生。
例如：因為某些不值一提的小事，會讓你有一輩子的心理陰影。又或者，因為某些小事，讓你的心情變得很不好。
而我，就屬于后一者。
我的家庭十分平靜，我跟父母的關(guān)系很一般，我的家里有三個小孩，而我是家中的老大，父母希望我努力學(xué)習(xí)，給弟弟妹妹樹立一個好榜樣。但是我十分不愿意，因為我只想開開心心地學(xué)習(xí)，不希望父母給我那么沉重的.負(fù)擔(dān)，這樣會使我討厭學(xué)習(xí)。也會增加我的煩惱。
我的父母不知道，因為他們，我的性格變得十分奇怪。在學(xué)習(xí)，我會與同學(xué)們開開心心地在一起玩耍，在一起學(xué)習(xí)，我會拋開煩惱。但在家里，我的脾氣十分暴躁，沉不住氣，所有的煩惱都在家中，使我難受。
父母對我的希望和他們對我的愛我不是不知道，有時候，我也會通過一些小事關(guān)愛他們。例如：我會主動把椅子讓給他們，又或者我會給他們夾菜。但我在他們眼中沒有看到欣慰，這使我更加不會表達(dá)對他們的愛。這也是我的煩惱。
成長，是每個人都要經(jīng)歷的，但是，我希望我們是開開心心地成長，而不是帶著一堆煩惱。
希望所有的父母能理解自己的孩子，希望每個孩子能幸福成長，也希望每個孩子能理解父母的良苦用心。
優(yōu)秀成長作文 篇2
我們經(jīng)歷的是成長。在成長中，我們讀懂了生活；在成長中，我們從懵懂變得成熟；在成長中，我們不僅經(jīng)歷了風(fēng)雨，還享受了快樂與幸福；在成長中，我們嘗遍了人生的滋味，看遍了我們的花樣年華。
在成長的旅途上，我們看到了花花綠綠的世界，看到了我們美好的童年、繁華的青春。因此，我們不如在閑暇時光靜靜地閱讀一本最佳少年文學(xué)讀本吧——《成長的滋味》。成長也有滋味，感到禮物的珍貴；得到父親的肯定，學(xué)到豐富的知識，這不是曇花一現(xiàn)，這是成長在你心中留下了不可磨滅的印象！
《那也是禮物的一部分》講述到杰克送給老師精美的貝殼，但這貝殼卻在很遠(yuǎn)的地方才能找到，老師說貝殼的確很美，但你不該為此走這么遠(yuǎn)的路，杰克卻睜大眼睛說走路其實也是禮物的`一部分。對啊，朋友寄來的一封信，那親切的問候是禮物，而那小巧的郵票也是這禮物的一部分；朋友買的一塊蛋糕，那美味的奶油是禮物，而那精美的包裝也是這禮物的一部分；朋友送的一件掛飾，那精致的飾品是禮物，而那朋友甜美的微笑卻也是禮物的一部分！在成長中，我們懂得了“禮物”之所以珍貴，正在于那份與它相連的真誠的情感。
我想在成長的過程中，父親的肯定也給予了我們正能量吧，有了他的肯定，你將會變得更自信，如同得到全世界的肯定！
《特別棒的人》中主人公也是如此，盡管看上去一點也不符合“很棒”的世俗標(biāo)準(zhǔn)，但父親卻用言語和行動給了我最重要也最有力的肯定的回答。文章之所以用大部分的篇幅來一一否定“我”是個特別棒的人，恰恰是為了凸顯父親最后的那個肯定。的確，父親給我們的鼓勵不僅僅是一句話那么簡單了，背后承載著的是父親的愛啊！
《有彈性的時間》這篇文章既富于科學(xué)性又有可讀性。說的是一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘火箭飛入太空，哥哥留在了地球上，而哥哥已經(jīng)生活了60年，而去太空旅行的弟弟還只是一位30歲的小伙，他的手表清楚的記錄了他的這次太空旅行僅僅用了10年時間。讀到這時，我已瞠目結(jié)舌，人真的可以擺脫時間的束縛嗎？不知不覺中知道了一個新知識，對于世間和宇宙中那些已知的事物，我們稱它為知識，由科學(xué)和想象所帶來的知識是一種力量，但它同時也讓我們意識到更多未知和不可知之物的存在。這一認(rèn)識使我們在運用科學(xué)和想象的力量的同時，也仍然懂得對自然、宇宙和萬物充滿敬畏之情。在成長中我們不斷學(xué)習(xí)新的知識，知道了更多神奇的規(guī)律，尋覓到更多的豁然開朗。這才是最快樂的，不是嗎？
在漫漫人生路中，這些優(yōu)秀的作品，能夠滋潤，塑造我們童年的心靈和情感世界，陪伴、感動我們成年后的生命和歲月……只有用心去品嘗，成長路上定有許多令人回味的故事與滋味， 光陰荏苒，似水流年，趁現(xiàn)在年少如花，請與成長保持無盡的追逐。一起閱讀《成長的滋味》吧，去綻放更美麗的人生，領(lǐng)略更深刻的人生哲理！
優(yōu)秀成長作文 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好： 在我們的生活中，有著許許多多的感恩，親情，友情，恩情，同情心。等等等等。伴隨著我們地成長。 在我們的生活中，就有這樣的人： 小華背起書包邊對爸爸說：“老爸，你給我一元錢，讓我去給那個乞丐。”老爸皺了皺眉頭對我說：“小華呀，我跟你講哦，現(xiàn)在很多乞丐都是裝的。別看他穿得那么破爛，有可能比我們還富呢！”（用溫州話講的）“不會這樣的吧！”小華吃驚地問�！鞍ρ�，你小孩子就是太單純了，這樣很容易被騙的！”
“他們就算是裝的，那他們也很可憐啊，在那么冷的天穿著那樣單薄的衣服出來乞討，很不容易的哩！”“哎，你別忘了，他們的錢有可能比我們的.還多哩。“我不管，如果你再不給我，我就把課后管理費（100元）給他。”小華威脅道�！昂冒�，好吧，真是被你打敗了！說真的，你的同情心也太會泛濫了吧！”老爸邊說邊從口袋里掏錢給我。我樂滋滋地下了汽車后便將那來之不易的1元錢放在了那乞丐的手中。當(dāng)小華放進(jìn)去以后，乞丐還對小華說了聲謝謝。 所以，我們更應(yīng)該走進(jìn)<感恩親情，共同成長>的生活中。
優(yōu)秀成長作文 篇4
與大師同閱讀，伴書香共成長——聽沈石溪老師講座有感
上周五，我們四至六年級的孩子們享受了一頓“精神大餐”。我們有幸親耳聽到了被譽為“中國動物小說大王”的沈石溪先生的精彩講座，聽完講座，我們都感覺受益匪淺。
同學(xué)們目光炯炯地望著主席臺，在沈老師落座的那一瞬間，原本還稍吵鬧的大禮堂里立即變得肅然無聲，我們眼睛里流露出的不僅僅是對沈老師的好奇和欽佩，更多的是一種對知識、對學(xué)習(xí)的渴望。
沈老師很幽默，一開場就把大家給吸引住了。他不時地甩出幾個“小包袱”，逗得同學(xué)們哈哈大笑，這一笑也拉近了我們之間的距離。沈老師首先告訴我們一篇好作文來源于生活，為了能讓我們信服，他又繪聲繪色地描述起了自己當(dāng)知青下鄉(xiāng)的.經(jīng)歷和一些小故事：和當(dāng)?shù)孬C人一起上山捉孔雀卻被一群餓狼圍困山頂數(shù)日；把小鷹交給母雞當(dāng)做小雞來飼養(yǎng)……種種常人一輩子都沒有的經(jīng)歷聽得大家目瞪口呆，好奇地睜大了雙眼，但同時，他也沒忘讓大家笑個夠。
笑聲中，我卻仿佛漸漸明白了，沈老師并不是一味地要逗我們笑。他也是借此來讓我們明白一個“只可意會，不可言傳”的道理。當(dāng)沈老師說到“黑蟒蛇漸漸逼近，母雞身上的毛都反轉(zhuǎn)了過來，看上去不像是雞了，嗯，到像是一根雞毛撣子，但它還是牢牢地?fù)踝×诵→��！钡臅r候，同學(xué)們都情不自禁地大笑了起來。我也笑了，雖說這句話里的主人公僅僅只是一只母雞，母雞是一種任人宰殺的家禽，雞應(yīng)該也是很怕蛇的，何況這還是一條大黑蟒蛇。但是它在巨大的恐懼和心理壓力面前，不但沒有絲毫退縮，反而堅強地選擇了面對。雖然它的力量微不足道，但它依然敢冒著犧牲自己的危險來保全小鷹。它盡到了自己的責(zé)任。
回想沈石溪的動物小說，不管是他自己親身經(jīng)歷的事件還是經(jīng)過后期創(chuàng)作的故事，所有的動物，不管是強大的動物還是弱小的動物，無一例外它們的內(nèi)心都是美好而純潔的。霎那間，我忽然真正意義上的明白了：動物雖然不會說話，不能用語言表達(dá)自己；動物雖然不會書寫，不能用文章描述世界，但它們充滿了靈性，充滿了智慧。它們之間的情感交流不亞于人類，它們的智慧不亞于人類。人類和動物是平等的，人類和動物植物一起構(gòu)成了多姿的大自然，人類和動物一樣，都是生物中的一份子。
我想，這也是沈石溪和其他動物小說作家一樣不遺余力地宣傳動物小說的原因所在吧。講座雖然結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。
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