小學生的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
水和食物是有限的，所以我必須不斷漂流。
海浪涌起落下，無言地發(fā)出巨大的聲音。我在世界上最平靜的大海上，卻也令我頭暈?zāi)垦�。浪頭拍打著船沿。我站立不穩(wěn)。我害怕大海了，真想跳下船，以了此一生來結(jié)束我的漂泊。
或許我不應(yīng)當向著我理想的彼岸前進，或許就根本不應(yīng)該出海。可能那倒是一件聰明人做的事。海里陌生而恐怖的大魚游過，追逐著一群小魚。小魚躍進我的船里。這真是上帝的恩賜。
在海流中漂流，無所謂我希望去哪兒，也不可能想我會到什么地方。只能撐穩(wěn)舵，在大海里順著海流向前沖。所以鮮美的'小魚，給了我極大的安慰。小魚看著我，鼓動兩鰓。天上的海鳥驚叫起來，想知道我是如何處理這條小魚。當然我把它放入了魚簍。鳥兒們才漸漸散去。
你看浪花朵朵，聚集后又散開。它們一點也不同情我的痛苦。我真的很無奈。一艘小船才十米長。大海多大，我卻不知道。我彷徨起來，拿出小刀想了此一生。但我不敢下手。因為上帝對我說，死在大海中并不比死在自己手里痛苦。而且我還不知道天堂的門會不會向我敞開。我放下刀，看著無邊的大海，開始聽收音機。收音機說，有人在這片海域。那就是說他們就在我的附近。我興奮地揮動手帕，想早點與他們見面。
但是沒有人看見。既使看到。他們也是與我一樣的流浪者。不會給我太多幫助。但有他們在"身邊".我又鼓起了信心。
所以只有我一個人，船和魚簍里發(fā)臭的小魚。我想能遇見一個小島就好了。海里的島嶼如天上繁星，可是它們離開我又那么遠。
島嶼上有人，有草，有花。我或許可以在上面生活一生。其實就是生活一天也是一種奢望。我好放下被大海吞噬的擔心。而且我可能可以踏上一條快船，早早回到大陸。
我盼望著島嶼的出現(xiàn)。終于，它出現(xiàn)了�？墒菦]有人。我踏上島嶼，在小溪的水里沐浴。
這才是生活，我這才知道生活原來可以沒有痛苦，沒有彷徨，沒有孤獨，沒有……
但我失算了。你想，世上還有"世外桃源"一樣的地方嗎？沒有。我能踏上這座荒島，只是說明我還有希望。
于是我又上船漂流，向前漂流。
人與現(xiàn)實的關(guān)系，就如同在陌生的大海上漂流
小學生的作文 篇2
書是生活中不可缺少的東西。高爾基曾說過這樣一句話：書是人類進步的階梯；列寧說過：書籍是巨大的力量。但是我認為,書是我最親密的朋友。
我最喜歡書了，一打開書，我就如癡如醉。書給我?guī)砹酥R，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀；書給我?guī)砹丝鞓�，只要一拿起書，我就變成了一只小鳥，在書的知識里自由翱翔。
我最喜歡高爾基寫的.《童年》，這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。
我覺得童年是每個人都曾經(jīng)歷過，童年里有快樂，有幸福，童年是充滿陽光的，在我們的童年生活中一切都是美好的，想什么就有什么。一有題目不會做，我就要爸爸媽媽來解釋給我聽；哪里犯了點小錯誤，爸爸媽媽只會講幾句就罷了。然而高爾基的生活卻我卻截然不同。題目不會沒人講解，一犯了點小錯誤就得被外祖父用樹條子抽……他的童年是悲慘的。讀了《童年》，我學會了珍惜。
隨著時間的流動，我看的書越來越多，知識也越來越豐富，生活更是越發(fā)多彩。
書——我最親密的朋友，我真離不開你！
小學生的作文 篇3
從小生活在湖區(qū)的人都應(yīng)該知道，夏天最熱鬧的景象莫過于五月初五端午節(jié)前后的賽龍舟了。
小學時代的校長是龍舟迷，只要聽到有消息說當天有龍舟會，學校就會提前放學，他得提前占了龍舟上吹哨、打旗子的位子。我們也因此跟著那位校長可享樂不少的“龍舟�！�。小孩子就盼著這熱鬧，不用上學還有的好玩，多好�。�
也有大人提前商量結(jié)伴而行的.，幾戶人家合租一條機動船。大清早，拖兒帶女，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。船開動了，一清點人數(shù)，男孩子都沒在。只聽見外面?zhèn)鱽硪魂囮圐堉壑暎锿庖豢�，幾個男孩子劃著一條小小的木船，走在河邊，那種小船隨時都有被經(jīng)過的任何船只的浪打翻的危險。但在他們看來這不重要，這樣過過賽龍舟的癮，船翻了，把船翻正繼續(xù)前行。平時平靜的河面這時非常熱鬧，河水奏出一曲曲交響樂。
太陽已經(jīng)升得老高了，大人們牽著小孩子的手走出船篷，這時龍舟賽還沒開始。小孩子奔上岸，買汽水、冰棍兒……一陣鑼鼓聲、哨聲后，比賽即將開始，孩子們拽著零食慌忙跑向船，生怕錯過了比賽。機動船盡量往比賽的浮標線靠近，這樣看得更清楚。一聲槍令，煙還在空中消散，十來條龍舟已經(jīng)沖出起劃線老遠了。河面、河堤上傳來加油聲，恨不得自己也能使上勁。頓時，鑼鼓聲、哨子聲、加油聲沸騰起來。比賽的龍舟是，小孩子就叫嚷起來“媽，爸爸在哪兒，在哪兒？”“啊，看到了，看到了，你看那是我爸爸！”臉上滿是自豪。爸爸在龍舟上劃得小孩子互相炫耀，爸爸沒在劃得小孩子悶不做聲，皺著眉頭質(zhì)問媽媽為什么爸爸不劃龍舟。最先沖向重點的龍舟，還會有一個表演秀，在河里劃過來劃過去，一方面告訴別人我是冠軍，一方面在答謝那些加油聲，有興奮者甚至干脆脫掉隊服，跳進水里慶祝、有些在船上跳舞……
贏的龍舟返回時，沿途的每戶都會放鞭炮，大家都歡呼，小孩子一路跟著龍舟在岸上跑著。還記得當年我扎著兩根羊角辮在岸上興奮得跑來跑去，滿臉通紅，媽媽心疼我，給我把長發(fā)剪了。從此以后我一直蓄著短發(fā)，知道現(xiàn)在。我留了十幾年的短發(fā)，直到前不久媽媽才告訴我有這樣一個典故。我留短發(fā)值了！
小學生的作文 篇4
它，沒有桂花的芬芳，沒用荷花的優(yōu)雅，更沒有玫瑰花的艷麗，但它有著頑強的生命力，它就是梅花。
梅花在冬天開放，風刮得越厲害，雪下得越大，花開的愈精神，愈秀氣。
有一次，我在我家對面的廣場上玩，我聽媽媽說在廣場的一個小角里有幾棵梅花樹，冬天來的時候梅花就會開了。那天天氣非常冷，我穿著厚厚的棉襖，一邊搓著手一邊跑向廣場，出現(xiàn)在我面前的是一片雪的海洋，野草被大雪沉沉 的 蓋住了，樹枝也被厚厚的雪壓得抬不起頭了。
突然，我真的在一個角落里發(fā)現(xiàn)了幾枝昂首挺立的梅花，我頓時眼前一亮，哇！梅花好美呀！我還是第一次看到這么美麗的梅花呢！我仔細的欣賞著梅花，認真地把梅花身上的積雪打掃干凈，呈現(xiàn)在我眼前的梅花仿佛是一個亭亭玉立的青春美少女。
我回到家問媽媽：“媽媽，梅花是哪個國家最有名的花？”媽媽說：“梅花是我們中國最有名的花，我們中國人都有著梅花的秉性，堅韌的毅力�！�
第二天，雪停了。我又跑到廣場去看梅花，梅花的.身上又堆滿了厚厚的白雪，當我用手輕輕的把積雪推開時，發(fā)現(xiàn)梅花又比昨天開得更大、更艷了。這時我才真正的明白為什么說梅花在冬天越是風雪欺壓越是開的愈精神，愈蓬勃！
我喜歡梅花，不僅僅是梅花美麗的外表，更是梅花那堅韌的毅力，頑強的生命力！
小學生的作文 篇5
咦？這……這是哪？我……我怎么會在這。我想起了，我已來到了世界的另一方。
那天，我正和小伙伴在河流中嬉戲。突然，一帆小船向我家游來，同伴們早已逃之夭夭，我在原地呆若木雞。可還是逃不過捕魚者的“魔爪”。最后，我連同同伴們被捕。因為缺水資源，我們暈了。
醒來時，我看見了一位兇神惡煞的人正拿著大刀朝我的同伴血淋淋的身體“揮舞”著。那時我已知道，不久我便會成為人們的“階下囚”，可沒想到時間過得這么快�！鞍 �，只見一位拉刀的惡人，拔掉了我那銀光的魚麟，緊接著，我消失在了這夢幻般的世界中。再見了，我的家；再見了，美妙的世界。
我恨你，雙手沾滿血的.人們。是你們剝奪了我的寶貴的生命，人們，你們遲早會有應(yīng)得的報應(yīng)。
小學生的作文 篇6
姥姥家有一條大狗，叫大黃。我每次到姥姥家，大黃老遠就飛奔迎出來，咬咬我的褲腿，舔舔我的手背，依偎在我身旁，發(fā)出親昵的“嗚嗚”聲。我蹲下來摟著它的脖子，撫摸著它的頭，它便溫順地閉上眼睛，美美地享受著我對它的愛撫。今年正月初四，我跟媽媽到姥姥家拜年。大黃帶著它出生不久的三個“孩子”又迎了出來，除了一些一慣的禮節(jié)之外，它還用嘴拱著三個孩子靠到我身旁，眼里放射出自豪的光亮，似乎在向我介紹它的三個寶貝。真是可愛的.三個寶貝。兩個稍大一點兒的同它媽媽一個顏色，最小的這一個黃背白肚兒，尾巴尖兒是白的，滾瓜溜圓，像個絨球球。我把它抱在懷里，肉乎乎的溫熱，大黃依在我腿上，眼里好像有笑意。我給老三起名叫花花。姥姥家住在山坡上。午飯后，難得陽光溫和。我領(lǐng)著大黃到山上玩兒，三個絨球球一扭一扭地跟著。大黃偏愛花花，走一陣，它叼著花花，那意思是怕它累著。我便抱起花花。大黃熱情地搖著尾巴，它在謝我呢！我坐在山頂?shù)囊粔K大青石板上，大黃便斜臥在我腳邊，三個絨球球追逐戲嬉，一會相互摔跤，一會你追我趕地瘋跑。突然，花花一下子摔下了溝底！我急忙隨著大黃趕到溝沿，看見花花四腳朝天躺在層層疊疊的石堆上，肚子一抽一抽的。大黃奮不顧身地跳下去，用兩只前爪捧著花花的頭，嗚嗚地哀號，眼里竟然閃著淚花！我趕緊抱起花花，它的嘴角冒著血泡泡，黑黑的眼睛里失去了光彩，一會兒看看它的媽媽，一會兒看看我，我看得出這暗淡的眼神中，除了憂傷，還夾雜著依依不舍……花花死了，死在它媽媽的懷里。大黃叼著花花往家里飛奔，我氣喘吁吁地跟在后面，冷風吹落我的淚水，我失聲痛哭。大黃一連幾頓不吃東西，一直躺在窩里摟著花花，不時用舌頭舔著它的臉，眼里含著悲傷的淚水……第二天，我要回家了，姥姥送我們，大黃吃力地支起身子，叼著僵硬的花花，一瘸一拐地跟在后面。至今回想起來，我還是忍不住要掉眼淚。
小學生的作文 篇7
武漢有許多橋，可最叫我喜歡的，還是那被稱作彩虹的“晴川橋”。
晴川橋十分雄偉。橋長二百五十多米，可以并排行五輛大卡車，加上人行道，足有十二、三米寬。這樣長的橋，全是用鋼筋、鐵索、水泥等混合起來修建的。它有一個鮮紅的梁，五十多根鐵索將橋梁和橋身連在一起，仿佛一個巨大的彎弓橫跨在漢江面上。
這橋還挺堅固。就算再大、再兇的洪水，也只能把橋身拍打的“嘩啦啦”響。在兇猛的江水中，大橋像一位英勇的戰(zhàn)士，穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，紋絲不動。
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有鐵欄，欄板上用鋼鑄著精美的圖案：有的鑄著古代皇帝--堯正在和大臣們商量著國家大事：有的鑄著雄偉的龜山，蒼翠的松柏迎著寒風，挺立在龜山頂上，還有的鑄著牡丹圖。所有的`畫都像活了似的，美麗極了。
晚上的晴川橋，更是好看。一盞盞路燈，一串串霓虹燈，與美麗雄偉的大橋融為一體，形成一道彩虹，放出燦爛而又美麗的光芒。
晴川橋他像一顆明珠，照亮了漢江兩岸。
小學生的作文 篇8
幾天前，學校舉行了一個盛大的募捐活動，只要是捐款一萬元以上的就可以直升本市最好的初中-陽光中學。我們班的小華捐款一萬五千元，獲得了這個寶貴的神圣的名額。
我們紛紛祝賀她，她學習成績很棒，就算是不是直升，也八九不離十可以考上的，但這樣不就更保險了嗎？
距離考試還剩一個星期的時間時，我們都在緊張地復習，做考前的沖刺，但我們沒想到的是小華居然也在復習當中！大家都很不理解，便派我去問一問情況。
我跟小華聊了許久，這才知道了小華為什么要這樣做--因為她也要參加畢業(yè)考試！
我和同學們都驚呆了，如果小華參加考試成績不理想的話，這個直升的名額就失效了，可她為什么還要這樣去做冒險的事情呢？
老師知道這件事后也是十分的不解，便與她談了談，小華，為什么呢？如果選擇參加考試，你的直升名額就浪費了呀！你知道這個名額可是其他同學夢寐以求的'機會呢！
考試的那一天終于來到了，小華來到了考場，她的舉動讓人欽佩！
后來，我們徹底想明白了小華為什么這樣做：因為，那個名額不是她用自己的實力得到的，雖然名額很誘人，但她希望機會是她用自己的努力、自己的實力去爭取到的！
小華是一個多么堅定的勇士啊！我們也要以此為榜樣，在今后的學習及生活中憑借我們自己的力量去換取我們應(yīng)得的收獲！
小學生的作文 篇9
一天，我在公園里散步，突然，迎面飛來一張紙，定睛一看，是一張病情診斷書：
病人姓名：地球
年齡：46億多歲
性別：女
科目：全身檢查
檢查結(jié)果：臭氧層破了一個大洞，以前的森林沒有了，只有漫天的洪水，河流被污染了，動物們沒有家了，還會被獵食。資源差不多全部用盡。地球換上了一種極其罕見的“環(huán)境污染綜合癥” 。
病因：人類亂砍濫伐，亂排污水，大量開采資源等不愛護大自然的行為。
治療方法：植樹造林，減少水土流失;節(jié)約用水，不污染河流;減少垃圾的產(chǎn)生，垃圾要分類;節(jié)約資源，避免使用一次性紙杯等不環(huán)保的物品，隨手關(guān)燈，拔掉插頭，少開汽車，盡量使用太陽能和綠色新能源;人類不再獵殺動物，保護生態(tài)平衡……
看到這張紙，我非常震驚，沒想到地球污染的那么嚴重。這時正好一串風信子從旁邊經(jīng)過，我忙抓住她問個明白。
原來最近地球媽媽老是頭暈、呼吸困難，晚上經(jīng)常失眠。她只好來到了宇宙醫(yī)院看病，地球一瘸一拐的走進診室，月亮護士連忙過來攙扶，她氣喘吁吁的走到太陽醫(yī)生面前，太陽醫(yī)生一看地球病成這個樣子，馬上帶她去做了全身檢查，掃描器上出現(xiàn)了地球的診斷結(jié)果：
1持續(xù)高燒。地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，很多地方出現(xiàn)了罕見持續(xù)高溫和干旱。
2.罕見的皮膚病。水土流失嚴重，土壤沙漠化，森林減少，垃圾鋪天蓋地。
3.器官衰退。地球的`主要能源被過度開采，導致地球的主要器官功能衰竭。
太陽醫(yī)生非常震驚，也非常憤怒，他知道這些都是人類所為，于是給了地球媽媽一張病情診斷書，并告訴她：“如果再這樣下去，你會毀滅的!”地球媽媽看過后痛哭流涕，她養(yǎng)育了人類，人類卻恩將仇報。
是的，地球媽媽用她的乳汁養(yǎng)育了我們，我們作為她的孩子，難道不該好好保護她嗎?我想救救養(yǎng)育我的地球媽媽，可我的力量太弱小了，所以，我要在這里發(fā)出倡議：讓我們每個人都行動起來，植樹造林、珍惜資源、低碳生活，保護我們的地球媽媽，相信她一定會恢復美麗的容貌!
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