我的班主任-關(guān)于老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的班主任-關(guān)于老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在屬于自己的一畝三分地上默默無(wú)聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。--------題記
在我們的班級(jí)里有著一位優(yōu)秀的老師，她一直包容著我們所犯下的錯(cuò)誤并為我們解除煩惱。她長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色的秀發(fā)擋住了她小小的耳朵，那雙炯炯有神的雪白明亮的眼睛旁充滿了皺紋，但也擋不住她笑容中那份慈祥和藹。但多年來(lái)她為我們操碎了心，發(fā)中的白發(fā)越來(lái)越明顯。老師也十分能干每一次三跳比賽她總會(huì)在我們面前大顯身手。
課堂上的包容
在我五年級(jí)的時(shí)候一堂數(shù)學(xué)課上班里的同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講每一個(gè)眼神都緊緊跟著老師的節(jié)奏一上一下一高一低。到了課堂練習(xí)的時(shí)間我開(kāi)始有些分心了，開(kāi)始搗鼓起我的水筆了，首先打開(kāi)筆蓋之后再擰開(kāi)筆頭上的殼子再把筆芯取出放在一邊，再把紅色水筆的筆芯取出放在藍(lán)色筆殼里再把藍(lán)筆芯放進(jìn)紅色筆殼里讓筆芯們找不到家了。突然她從講臺(tái)上慢慢地走了下來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得事情暴露了。像無(wú)頭蒼蠅似的一般不知如何是好，內(nèi)心十分恐懼，老師肯定不是罵我一頓就是當(dāng)著全班的面批評(píng)我。我手忙腳亂地把水筆放進(jìn)筆袋里，可一不小心筆掉在了地上，瞬間打破了教室里的寂靜。同學(xué)們把目光都轉(zhuǎn)向了我。是她幫我解了圍——她彎下腰來(lái)幫我撿起了水筆放在桌子上并說(shuō)了：“沒(méi)事的好好解題吧，不要辜負(fù)了我的一片好心�！拔冶桓袆�(dòng)了低著頭不好意思地說(shuō)了一聲：“老師我知道了我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了�！贝藭r(shí)我終于明白老師有多么的偉大，有時(shí)她的一句話也會(huì)讓我們重新找回信心，老師在這里是多么的包容我們。
課后的輔導(dǎo)
在一次期中考試中我考的十分糟糕心情也隨之變得糟糕，上課時(shí)我變得沉默無(wú)語(yǔ)，可她母親般的光茫照射到了我。她來(lái)到我身邊，親切的對(duì)我說(shuō)：“我知道你在為期中考試沒(méi)有考好而發(fā)脾氣，但這樣是不行的，現(xiàn)在你把搞不懂為什么扣分的原因和不會(huì)做的題跟我說(shuō)一遍我來(lái)慢慢跟你講解�！蔽议_(kāi)始有些害羞可最后還是融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有一絲分心。過(guò)了一會(huì)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣：“懂了嗎?如果還有不懂得一定要及時(shí)來(lái)問(wèn)我�！蔽颐X袋說(shuō)了一聲：“謝謝您老師�！崩蠈�(shí)回答說(shuō)：“有什么好謝的，這是我的責(zé)任和義務(wù)。”頓時(shí)我感受到了老師這個(gè)職位的神圣。與此同時(shí)我也感受到老師對(duì)我的關(guān)心照顧。有著這樣的老師我們一定會(huì)給她爭(zhēng)光的!
她是正能量
她不僅是一位慈祥和藹，知人心的老師還是一位全能的老師。在三跳比賽前，我們經(jīng)常在一起練長(zhǎng)繩。在一次練習(xí)中，繩子甩起，大家一個(gè)接著一個(gè)的往里跳。可事情進(jìn)行的并不順利。此時(shí)她站在我們的身邊，看著我們說(shuō)：“我們是一個(gè)集體少一個(gè)都不行，我來(lái)跟你們一起跳�！蔽覀兏械绞终鸷常南肜蠋煻紒�(lái)了再不好好跳可不行，這樣就太丟臉了。繩子被老師的正能量所感染到了再一次甩起我們的信心又重新活過(guò)來(lái)了。大家緊緊靠在一起跟著節(jié)奏一二、一二…….大家跳的又快又棒，像一根繩子連在一起似的。她在我們的中間不停的喊著：“加油、加油�！皝�(lái)重整人心。
這就是我的老師，她如此的包容我們?yōu)槲覀兏冻�，和我們一起玩一起學(xué)習(xí)，在自己的崗位上努力著、奮斗著。有一句話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我的班主任老師鄭惠仙老師。
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