小學(xué)成長(zhǎng)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
你知道什么是成長(zhǎng)嗎？
或許你不知道它對(duì)一個(gè)人來說的定義、但你肯定知道，成長(zhǎng)代表著自己的心智成熟了；成長(zhǎng)代表著你該獨(dú)立了；成長(zhǎng)代表著要勇敢面對(duì)種種挫折與挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣的痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。
每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己，為的是讓自己變得更好。讓自己的命運(yùn)掌握在自己的手里。在成長(zhǎng)的時(shí)候，你總是遇到很多挫折。但你依然勇敢面對(duì)挫折，微笑著解決挫折。因?yàn)槟阒溃愠砷L(zhǎng)了，許多事情，并不是因?yàn)榭蕖⑻颖芫湍芙鉀Q。突如其來的意外，往往令人發(fā)指但卻無可奈何。你也只能嘗試接受。正因?yàn)檫@樣，你明白了成長(zhǎng)的定義。
沒有成長(zhǎng)，何來現(xiàn)今的勇敢；沒有成長(zhǎng)，何來現(xiàn)今的堅(jiān)持；沒有成長(zhǎng)，何來現(xiàn)今的樂觀。成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量。在這青春旺盛的時(shí)刻，你所擁有的，是美好的、是令人渴望的；是悲哀的、是令人傷心的。所有過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在那成長(zhǎng)的那一刻，全都化為泡沫，一觸就破。
但你曾經(jīng)擁有的美好、悲哀都是你親歷體驗(yàn)的，是幸福的！幸福不是零碎表面的情緒，是靈魂的喜悅。
成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過程。我們不停地在追逐，迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天長(zhǎng)大，一天天讀懂什么是“成長(zhǎng)”，品嘗盡了成長(zhǎng)中的所有酸甜苦辣、喜怒哀樂的滋味。但或許我只是一株稚嫩的幼苗，然而只要我堅(jiān)韌不拔，終會(huì)參天大樹；或許我只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；或許我只是一只雄鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)翱翔藍(lán)天。不管夢(mèng)想有多美好，不管現(xiàn)實(shí)有多殘酷，我們依然沒忘記最初的'信仰。就算我們成長(zhǎng)了，那也回頭看看，向它們微笑著說：再見過去！有故事的過去，讓你的成生涯不一樣，讓你抱著希望面對(duì)未來，看見那鮮艷奪目而低調(diào)平凡的曙光！
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一個(gè)妙不可言的過程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng)，想象那兒時(shí)那樣無憂無慮，可是時(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(zhǎng)大，像所有孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么小了，回憶便成了一門必修課�；貞浺仓皇腔貞�，你依然還要成長(zhǎng)。難道你要一直為過去的回憶做彌補(bǔ)，就放棄未來，拒絕成長(zhǎng)嗎？
或許你堅(jiān)持拒絕成長(zhǎng)，但你在拒絕的當(dāng)時(shí)，你還是成長(zhǎng)了。時(shí)間讓你明白，什么叫成長(zhǎng)，什么叫過去，什么叫未來！曾經(jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，一幕幕地翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，讓人無所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞：怎么不知不覺之間就長(zhǎng)大了？好像長(zhǎng)大就是一朝一夕的事情，當(dāng)初看似那么遙遠(yuǎn)不可測(cè)的成長(zhǎng)之路，這會(huì)兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺。但…我終于長(zhǎng)大啦，深深體會(huì)許多不一樣的事。
我想：這就是成長(zhǎng)的幸福！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我上三年級(jí)時(shí)，第一次買醋。
受爸爸委托，也借機(jī)表現(xiàn)一下自己，我決定自己上街買醋。交代完了醋的多少、什么牌子的以及哪家糧店的，我便頭都不回地下了樓，步伐稍快卻帶有幾分自信地走向大街。
一邊走著，我手里緊握著一張兩元紙幣，惦記著事先約定好的獎(jiǎng)勵(lì)——剩下的錢都留給我買零食。我直緊攥著，生怕平時(shí)丟三落四的我弄丟它，畢竟一元錢的稿費(fèi)足夠我這低收雇工飽餐一頓，我邊走邊默念著交代的事項(xiàng)，剛抬頭就看見糧店的招牌，我便更不顧周圍熱鬧的環(huán)境，能做的就是安分守己，穩(wěn)收工資。
到了臺(tái)階前，便放慢了腳步，便不吭聲地混進(jìn)了糧店，我仔細(xì)地看著貨架上的每一個(gè)可能的袋裝食品，唯恐一眨眼誤了大事。即使這樣，繞了三圈，也沒能搜到。
就在這時(shí)，柜臺(tái)旁的營(yíng)業(yè)員用一種異樣的眼神盯著我，我的臉“撲”的.一下漲得通紅。我一邊向離柜臺(tái)較遠(yuǎn)的架子前走去，暗想到我又不是賊，不過沒有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)罷了。當(dāng)我再次無獲而打算從柜臺(tái)邊順著別人插出去時(shí)，營(yíng)業(yè)員及時(shí)叫住了我：“小朋友，你想要什么東西啊？”我吱道：“我……我……我……”旁邊的一個(gè)顧客瞥了我一眼說道：“我看這小孩繞了好幾圈了！”本來就有口難辯的我變得更加內(nèi)疚，沉默。
我的沉默招來了管理商品的另一個(gè)營(yíng)業(yè)員，說道：“他可能想要買醋，我剛才聽到他嘴里咕噥些著�！蔽蚁袷蔷咀×烁让静荩攵紱]有想就接道：“買醋�！边@會(huì)柜臺(tái)前兩張的臉笑了，營(yíng)業(yè)員又問了我一些情況，我也一五一十結(jié)巴地回答問題。
在營(yíng)業(yè)員的引導(dǎo)下，我買了醋走出了糧店。我一手拎著散發(fā)著陣陣酸味的食醋，另一只手攥著來之不易的一元錢，像真偷了東西的賊一樣夾著尾巴灰溜溜地小路我回家。
到家之后，便把事情詳細(xì)地告訴了爸爸，還鬧著要加工錢。
那一天，酸醋吃起來特別開胃，因?yàn)槟鞘求@嚇的冷汗和激動(dòng)的熱淚所調(diào)制的，我第一次品嘗了自己買的醋，更重要的是，它成了我成長(zhǎng)交際的開始，激發(fā)了我步入社會(huì)拼搏收獲的熱情！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
本姑娘像其它的同學(xué)一樣，是父親母親的寶貝女兒。對(duì)自己的成績(jī)和未來寄予無比的期望。母親經(jīng)常在偶的耳邊嘮叨：“女兒，要好好學(xué)習(xí)呀，才能有美好的`將來�！备赣H母親還買了很多的書，整天叫我又看又做。平時(shí)還好，一到放假的時(shí)候，我就像關(guān)在籠中的小鳥，不能自由自在地飛翔，甚至不能飛出籠子。
就拿這次期中考試來說吧，我數(shù)學(xué)沒考好，被母親狠狠地訓(xùn)了一頓。從這以后，我的小手就遭殃了。每天除了完成班主任布置的作業(yè)以外，父親還要給我額外加量，說這是幫我提高成績(jī)。每次我都無可奈何地拿起筆，做著做著，我覺得自己像個(gè)機(jī)器人，沒有歡樂，沒有自由，一切都要聽從別人的指揮。有時(shí)真感到委屈，傷心，面對(duì)一道道習(xí)題，我覺得這些文字很陌生，腦子一片空白，竟一道也做不出來。我真想大聲地對(duì)他們說：“父親、母親我知道你們所做的一切都是為我好。可是這種愛我受不了，我希望和其他同學(xué)一樣，生活在愉快、輕松的環(huán)境里，不要將小鳥永遠(yuǎn)關(guān)在籠中。
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