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不一樣的課作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的不一樣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的課作文1
今天，稱是“媽媽團”的媽媽們給我們帶來了“舌尖上的美味”——餃子。
老師給我們介紹了餃子的來歷。之后，孫吟善媽媽教了我們包餃子的做法，之后，同學們都著急地叫道：“都會了！”生怕時間來不及。終于該我們做了。一開始，我本來可以做成功的，可是餡放多了，包不過來，我想：完了，完了，餃子里的“肉”太多了，“肚皮”都合不起來了。我一邊跺腳一邊咬著牙關。我又看到了身旁的林佳雙包了差不多有十個餃子了，我想：只要堅持不懈，還是可以成功的。我又做了一個，可我對這個餃子有點不滿意。我剛拿了一片餃子皮，這時孫吟善媽媽走了過來，仔細地又給我們講了一次要怎么包餃子的技巧。我也學著做了一次，一看果然成功了。我又看了看我左邊的陳奕翰，我發(fā)現(xiàn)他做了一種“飛碟式的餃子，”因為他用兩張皮，所以同學們都說他太浪費了�？伤⒉荒敲从X得，他只覺得這樣做既好玩又好吃。我?guī)缀跤肿隽艘粋�，就只剩皮還沒包。可媽媽們卻下來收餃子了，然后就煮起來給我們吃。周銘哲媽媽走到我們這來收餃子，我剛好做完，周銘哲媽媽表揚我說：：真棒子，做的餃子能立起來�！�
開始煮餃子了。老師叫我們回到自己的座位上，包哲陽的媽媽說：“坐好的小朋友可以多吃幾個餃子�！甭犃撕�，我飛快地坐在了位子上，等待著好吃的`餃子出鍋。過了一會，香噴噴的餃子終于出鍋了，我想：真是功夫不負有心人呀 ！于是我大口大口地吃著，一眨眼的功夫我就吃光了。最后，老師把拉圾都給清理了。
這一節(jié)不一樣的課就這樣愉快地結束了。
不一樣的課作文2
又到了課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。課一開始，同學們就談論了起來：“這節(jié)課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然后把它寫下來呢？”
這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創(chuàng)意剝桔’�！苯又�，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱贊。
開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一只蝴蝶就做好了�？墒俏矣X得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。
忽然，我仿佛看到在一個美好的早晨，一只美麗的蝴蝶飛到了一個大花園里，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽�？柿撕赛c花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。
“曹雨，讓我看看你的'作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。
這真是一節(jié)不一樣的課！
不一樣的課作文3
嘿！快看那兒！兩位男同學正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在干什么？當然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！
這節(jié)作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。
我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發(fā)現(xiàn)，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手，她先是上下打量我一翻，隨后她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的`耳膜。我不甘示弱，我?guī)е乘粦?zhàn)的心情上了“戰(zhàn)場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心里的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉睛地盯著我們看。我由于有點急于求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發(fā)準備下一場比賽�！伴_始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的手已經(jīng)開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放松起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。
來看看男生組吧！男生們?yōu)榱孙@示自己是大力士，早早地做好準備，男生們?nèi)慷荚谧錾煺惯\動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經(jīng)過幾輪淘汰賽，最后剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，仿佛給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發(fā)起挑戰(zhàn)，結果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……
經(jīng)過這次游戲后，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。
不一樣的課作文4
終于又迎來了我最愛的音樂課，王老師生病，我想：今天會是誰來給我們代課呢，會不會又是自習？我的心里充滿疑惑。
打上課鈴沒多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動作舞’�！倍兑簦课乙荒樢苫蟮乜粗蠋�，老師怎么會教我們抖音動作舞。全班同學都意識到這個問題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。
“開始了，我先給大家示范一遍�！蹦俏恍“桌蠋熡H切地說道。我們立即收住自己的話題，目不轉睛地看著老師。老師終于開始了她的表演，只見他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣嫻熟。我驚呆了：“這還是人的手嗎？簡直就是機器手！”
老師表演完了，開始一步步教我們動作的要領。沒想到，我們學得還挺順利�？衫蠋熃掏旰�，讓我們自己做時，我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學，只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的.速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的動作。我心領神會，一步一步跟著她們學習。果然，功夫不負有心人，我終于學會了！加上后來老師又讓我練了幾遍，我已經(jīng)可以把動作倒背如流了。
到了拍抖音的時間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動作情景，很快把每一個動作都做完了。直到拍完，我也沒有做錯一個動作。我的心里欣喜若狂：yes，我成功了！
這節(jié)不一樣的音樂課，真讓人難忘��！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。
不一樣的課作文5
教室外片片潔白的雪花隨著黑板上數(shù)學老師的聲聲筆頓落下，可在這第一場雪的“誘惑”下，還有誰會堅定不移地思考那繁瑣的數(shù)學題呢？同學們紛紛探向窗外看這白色的世界，心里也在嘆息著下節(jié)體育課的泡湯。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，我們迫不及待地跑出教室，卻被班主任邱老師來了一個當頭堵截。眼看著邱老師一步步走上講臺，教室里哀聲連連：“我就知道這節(jié)體育課一定不會上了。”正說著，邱老師笑瞇瞇地望著大家，說道：“同學們，咱們出去站隊，這節(jié)課我?guī)е蠹页鋈ゴ蜓┱�！”教室里寂靜了三秒鐘，還沒等我反應過來，后排已經(jīng)有人喊起了“老師萬歲”。
外面的雪已經(jīng)停了，只留下一片白茫茫的大地，好像上帝打翻了糖罐，將人間鋪滿了一層細綿的白砂糖。不遠處立著個迷你小雪人，大概是課間哪個貪玩的同學溜出來堆的，小雪人張開雙臂，臉上的小石子搖搖欲墜，在空曠的廣場上，顯得格外可愛。班里幾個頑皮的男同學率先發(fā)起了進攻，引發(fā)了女生的慌亂，女孩們聯(lián)合起來反擊，不時聽見有男生浮夸的慘叫和得意的嘲笑。邱老師作為男生也加入了女生的.隊伍，在男同學們的起哄聲中，大家紛紛開始轉移目標，邱老師成了群起而攻之的對象，可憐的邱老師寡難敵眾，不一會兒衣服就濕透了，大家望著連帽子里都有雪球的邱老師，情不自禁地哈哈大笑。
快樂的時光總是很短暫，每個人都玩得很盡興，不舍得和這節(jié)珍貴的體育課說再見。在下課前的最后5分鐘，邱老師帶領大家掃清“戰(zhàn)場”，一節(jié)特殊的體育課就這樣結束了。這節(jié)難忘的體育課，在三年后的現(xiàn)在，每當我回想起，仍然是歷歷在目。
不一樣的課作文6
重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數(shù)英科四門主課的老師來上了！
我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的說：“這節(jié)課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個�！鳖D時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢�？蛇@又有什么用呢？
我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門�！薄安粚Σ粚Γ菦]有‘家’的�！薄芭�，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續(xù)做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！
這時，數(shù)學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數(shù)學題，答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來的跑到下課�！贝蠹液芸炀退愠鰜砹�，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。
下一節(jié)體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節(jié)體育課，是科學老師的'，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。
你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？
不一樣的課作文7
新的學期早已到來，而我們卻因為“新型冠狀病毒”這個壞家伙遲遲不肯離去，最終不得不在家里上網(wǎng)課。
還記得網(wǎng)上開課的第一天，我早早地坐在了書桌前，懷著興奮又緊張的心情等待老師上線。直播打開的那一瞬間，我的心里像是藏著一只小兔子，撲通撲通直亂跳。當聽到老師的聲音，是那么的親切，那么的熟悉，瞬間我就放松下來，感覺就像回到了教室。
原本以為天天對著手機上網(wǎng)課會很乏味。一個多月下來，我學得非常開心，收獲滿滿。每天早晨都有一篇新的小古文在喊我起床，我把它讀了一遍又一遍，直到牢牢的`刻在腦海里。豐富多彩的拓展課更是知識廣泛，我居然學會了看牛奶的成分和分辨牛奶的營養(yǎng)價值，什么系列的牛奶適合什么樣的人群，我都了如指掌。數(shù)學拓展課，讓我知曉了許多偉大的數(shù)學家，讓我印象最深刻的就是蘇步青爺爺。我還學會了斐波那契數(shù)列，是名人斐波那契在觀察兔子的時候發(fā)現(xiàn)的，所以也叫兔子數(shù)列。讓我最喜歡的就是英語老師推薦的“少兒趣配音”動畫片段配音，實在太有趣了，感覺自己就是里面的主角，讓我深陷其中。
網(wǎng)上上網(wǎng)課，雖然沒有在學校跟同學們一起學習的活躍氛圍，但它讓我明白了自主學習的重要性。即使沒有老師在身邊，我們也要認真聽課，合理的安排時間，自覺完成作業(yè)。
不一樣的課作文8
以前，騎上十幾分鐘車，才能到學校。而今，家就是學校，起床，邁開一步，便是學習的課堂。
網(wǎng)課多么有趣。只要走幾步，便到達了“學校”，無需關心天氣，管他是刮風還是下雨。最有趣的，還是我們上課的方式。我坐在電腦前，老師在對面，感覺老師在單獨給我上課，仿佛一對一教學。神奇的是，沒聽清楚的，我還可以回看，要做筆記，我可以按暫停鍵，覺得老師的語速太慢，我還可以按照1。25倍速播放。嘿嘿，我還可以控制課堂進度呢。哈哈，我的`課堂我做主，我在心里偷著樂。上課時，我只聽見老師的聲音，卻不見老師本人，真是“但聞其聲，不見其人”啊。于是，我根據(jù)老師的聲音，在腦海中勾勒老師的形象，猜測老師的年齡，好有神秘感。
網(wǎng)課雖然有趣，但是也給我?guī)砹瞬簧贌⿶�。真可謂是把雙刃劍。
網(wǎng)課，網(wǎng)課，當然是要用網(wǎng)的課。可是，我家的網(wǎng)絡總是堵塞，網(wǎng)一卡一卡的，老師說話便一頓一頓的，像個機器人似的，別提有多慢，急得我團團轉，聽課慢，作業(yè)就慢，可怎么辦呢。網(wǎng)課要用電腦，每天對著電腦幾個小時，害我眼睛酸酸的，必須不停眨眼，不時望遠處，才能有所緩解。真擔心眼睛會近視呢。除了學習，我還要統(tǒng)計小組學習完成情況，于是提示鈴響個不停。記得有一次錄制讀美文的視頻時，QQ又響起“叮叮聲”，就當是讀美文的背景音樂吧，我沒有理會，繼續(xù)讀了下去。
煩惱也好，有趣也罷，都是一次獨特的人生經(jīng)歷。只有好好學習，就像在學校里學習一樣，這段經(jīng)歷才有意義。
不一樣的課作文9
今天下午，我們作文訓練班的同學一起上作文課。但這不是一節(jié)普通的作文課，這而是一節(jié)有趣的作文課。
一開始上課，老師給我們玩了一個游戲，“名偵探柯南”。老師寫了一個數(shù)字在紙上，然后讓我們來猜這個數(shù)字，但這只有5次機會來讓我們來猜。老師并提醒大家，這是一個一位的自然數(shù)。
第一個機會又會是誰的呢？同學們都信心十足地舉起了手，老師看了看同學們，就說：“小偉，你先說說看，這個數(shù)會是多少？”小偉沖滿自信地說道：“這個數(shù)應該是5�！蔽覀兌枷Ｍ谝淮尉湍懿聦�，那么老師就會在黑板上寫一個大大的“Yes”�？墒�，老師說這個數(shù)不對，然后就在黑板上寫了仨大字：太大了！小偉看了這三個字，就無精打采地坐下了。
第2次機會又會被誰爭取了呢？同學們再次信心十足地舉起手來。第2次機會被四〈3〉班的一位同學奪去了。這位同學說：“這個數(shù)字是4！”我們都非常想老師說的是對的'，但是老師又在黑板上寫“太大了”。我們都大失所望地嘆氣，這位同學也悶悶不樂地坐下了。這下范圍縮小多了，我想這個數(shù)是2。
我信心十足地舉起了手，老師把我叫起來，我肯定地回答道：“老師，這個數(shù)是2。”我們懷著希望，但是，老師在黑板上寫的是“小”。哎！有失去了一次機會。但是，同學們卻樂不可支，因為4和2中間只有一個數(shù)，（非小數(shù)）那就是3了。同學們都爭先恐后地回答道：“這個數(shù)一定是3……”同學們回答得是那么響亮。老師在黑板上寫了一個大大的“Yes”。同學們都高興得手舞足蹈……
這節(jié)作文課真有意思��！
不一樣的課作文10
前幾天，我們班上了一節(jié)不同尋常的英語課，那節(jié)英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反復讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了游戲。
我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規(guī)則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的'卡片。
聽完這個，教室里立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！
也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節(jié)英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕�？墒牵o我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。
不一樣的課作文11
“孫雨同學今天給大家上品社課�！卑嘀魅紊蚶蠋熞淮笤缧歼@個消息，班里頓時炸開了鍋，大家既興奮又驚訝，充滿期待：畢竟這是本班第一次由同學來上課，聽說孫雨為此已經(jīng)做了好幾天的準備，他一定已經(jīng)胸有成竹了！
整個上午的課，同學們都有些心不在焉。大多數(shù)人眼睛時不時瞟向墻上的時鐘，似乎在期盼時間快些過去。就這樣終于等到了下午的第一節(jié)課——“孫老師”的品社課。嘿，瞧，同學們立即挺起胸膛，不約而同地把注意力集中到孫雨的身上。孫雨低頭理了理自己的領口，偷偷清了清嗓子，伴著大家興奮的目光緩步走上講臺。這個“孫老師”還真有一副講師的樣子。
這樣的崇拜直到“孫老師”寫下課題的那一刻。孫雨走上講臺后，拿起粉筆，袖子一捋，就把課題寫了上去。面對他的“龍飛鳳舞”，大家露出了一絲失望：跟我們平時熟悉的老師們的字相比，孫雨的字一點兒也不干凈整潔，反倒橫七豎八，我們的期待頓時一落千丈。值得肯定的是，孫雨上課非常認真，每一個環(huán)節(jié)都努力讓大家做好，對于我們的疑問他也盡力回答，但總是好像少了些什么。同學們對此議論紛紛�？赡苁且驗樾Ч蝗缛艘猓瑢O雨在課堂上看上去心情并不是特別好，仿佛想著：為什么我的'課程不受大家歡迎呢？直到下課，我對這些知識仍然一知半解，原來當老師這么不容易！老師不僅要在平時認真給學生備課，做精美的PPT，還要舉出許許多多有趣的事例。
老師不只是授課者，更是知識的傳播者；老師不只是授課者，更是學生的榜樣；老師不只是授課者，更是我們成長路上重要的引路人！我一定要好好聽課，不辜負老師的努力。
不一樣的課作文12
在橫店的夏令營即將進入尾聲，在最后一天的早上，我們進行了一場不一樣的消防課。怎么不一樣呢？因為我們平時上的消防課，老師都只是用一些案例來教我們一些簡單的消防知識，但我們卻沒有親身體驗過火災現(xiàn)場。而這一次，我們將親自體驗在面對真正的火災時要如何滅火。
教官先在室內(nèi)給大家上課，然后開始帶我們?nèi)ナ彝膺M行滅火演習。我們來到了一座寬闊的山上，只見教官把準備好的枯樹枝堆成小山狀，澆上汽油，再用打火機將報紙點燃，丟到樹枝堆里。一瞬間，一團火焰熊熊燃燒了起來�？粗紵迷絹碓酵拇蠡�，我們都條件反射地站得遠遠的。這時，教官讓我們輪流拿滅火器去滅火。輪到我時，我按教官教的，先拉開保險銷，一手握住噴管，對準正熊熊燃燒的大火。另一只手用力按壓壓把，正準備噴出去的'時候，一些干粉和濃煙突然吹進我的喉嚨里，嗆得我直咳嗽。我覺得一陣難受，很想放下滅火器。這時腦子里突然冒出一個念頭，假如此刻是消防員在救火，他們會不會像我一樣被嚇住而放下滅火器，放棄滅火呢？答案肯定是不會。想到這里，我重新鼓起勇氣，舉起滅火器，對著火源噴了出去。沒一會兒，火就被撲滅了，看著被撲滅火的樹枝堆，我覺得自己好有成就感呀！
通過這一次的消防體驗，讓我知道了消防員的工作有多么的不容易，所以，我們大家平時不要玩火，避免發(fā)生火災，更要保護環(huán)境、愛護生命！
不一樣的課作文13
我聽說要上網(wǎng)課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點贊、關注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒有點贊和關注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別說與同學的.議論了。唉！一點兒意思都沒有。
正當我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當于火上澆油，我更不開心了，把鼠標丟得老遠，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網(wǎng)課，這破玩意兒，煩人、煩人！
這時，媽媽走了進來，把筆記本重新打開：怎么啦？網(wǎng)絡卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網(wǎng)頁吧！媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。
天還蒙蒙亮，一名學生就趕著一群羊往山上走，風呼呼的刮著，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的腳步。因為只有最高點才有網(wǎng)絡，才能上網(wǎng)課描述中的學生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區(qū)，只有最高的山上才能接收到網(wǎng)絡信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時間上山，生怕錯過上網(wǎng)學習。他說：我每天邊放牧邊找信號，不能因為沒有網(wǎng)絡就不上課。學校和老師這么努力為我們提供網(wǎng)絡教學，我覺得應該珍惜這樣的機會
四川省威遠縣的學生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網(wǎng)課。因為信號不穩(wěn)定，他只能站在陽臺上，拿著手機的手臂盡量伸出陽臺外，不能亂動，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著樂觀的心態(tài)，從不抱怨。
看到這些，我的心中不禁有些內(nèi)疚。他們的家里連網(wǎng)絡都沒有，還保持著樂觀，我卻因為一點網(wǎng)絡卡頓、課程內(nèi)容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學習，而他們只能蹲著、站著
看完網(wǎng)頁，我默默地放下手機，繼續(xù)認真地上起了網(wǎng)課。
不一樣的課作文14
叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進教室：同學們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學們聽到這個消息全都歡呼雀躍。
咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的.心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。
咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾柈斂照眨▋簩ξ倚Α桥苷{(diào)的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得趴在桌子上起不來，還有的同學笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們?nèi)猿两跉g樂的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！
不一樣的課作文15
期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數(shù)學老師章老師來為我們?nèi)⑺哪昙壍耐瑢W分析講解‘數(shù)學試卷’。
首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態(tài)度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的`考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。
我當然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，仿佛來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。
這堂課跟其他的數(shù)字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學還是挺有意思的。
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