學(xué)會(huì)適應(yīng)作文6篇【精】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)適應(yīng)作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文1

　　適應(yīng)生活，讓生命之花常開不敗。題記

　　鳥兒因?yàn)閷W(xué)會(huì)適應(yīng)了天空的變化，才可長(zhǎng)久地翱翔于天空；魚兒因?yàn)檫m應(yīng)了海浪的洗禮，才可自由游動(dòng)海洋之中；梅花因?yàn)檫m應(yīng)了寒冬嚴(yán)酷，才可擁有傲骨的節(jié)操。那么生活在社會(huì)中的我們，唯有適應(yīng)社會(huì)，生命之花才可常開不敗。

　　學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。當(dāng)命運(yùn)的繩索我請(qǐng)地縛住生命；當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依舊選擇適應(yīng)當(dāng)下，用雙腳在琴鍵上寫下了“不可改變命運(yùn)，就去好好適應(yīng)它�！笔堑�！他就是無臂鋼琴師劉偉，一個(gè)勇敢接受并適應(yīng)命運(yùn)的人。如果在他知道失去雙臂這一事實(shí)時(shí)，他選擇了放棄亦或在一旁埋怨命運(yùn)的不公，那么，感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上又將少了一些亮點(diǎn)，那么我們又怎會(huì)聽到這用生命彈奏的琴音�？梢�，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。曾記否？當(dāng)司馬遷遭受宮刑之后，面對(duì)眾人一樣的眼光，他沒有自暴自棄，而是選擇了適應(yīng)，最終創(chuàng)造出了“史家之絕唱”《史記》，與之相反的是，詞人屈原，當(dāng)他面對(duì)國(guó)家衰亡和百姓的`哭聲，他沒有想辦法去適應(yīng)，而是選擇了放棄，當(dāng)他投身汨羅的那一刻起，他的信仰已不存在。假如沒有司馬遷的適應(yīng)，我們?cè)鯐?huì)有名著《史記》？假如屈原能適應(yīng)當(dāng)下，那楚國(guó)的興復(fù)何是難事？可見，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。

　　學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們綻放生命的精彩。曾記否？古有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，他正是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)官場(chǎng)的鉤心斗角，最終在田園度過無斗志的一生；但是今有“不信命”的史鐵生，在面對(duì)殘酷生活時(shí)，他選擇了適應(yīng)，最終使他的文學(xué)著作響徹整個(gè)文壇。是什么讓史鐵生的生命如此精彩？是因?yàn)槊鎸?duì)困苦，他選擇了適應(yīng)。所以學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們綻放生命精彩。

　　阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。”我說“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以駕駛生命之船�！弊屛覀円赃m應(yīng)為支點(diǎn)，駕駛我們生命小船。所以，我認(rèn)為學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓生命之花常開不敗。

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文2

　　如果把水放入一個(gè)三角形容器中，水是什么形狀？正方形呢？圓形呢？

　　看到上面這個(gè)問題，也許你會(huì)很不屑地說，這算什么問題，容器什么形狀水什么形狀唄。

　　確實(shí)，水的形狀是隨著容器的變化而不斷變化的。水總在不斷適應(yīng)外界，改變自己�？伤鼰o論怎么改變，卻不會(huì)改變自己的本性——它依舊是水。因?yàn)檫@個(gè)緣故，水才能縱橫大地，甚至包裹了整個(gè)地球。

　　成功，總是離不開改變。而這種改變，是變形不變心。換句話說，成功離不開適應(yīng)。

　　海倫·凱勒，這個(gè)被人們喻為神話的女子，竟是一個(gè)在一歲多就被猩紅熱奪去視力和聽力的人。她的生活中，沒有百花齊放的春天，沒有綠草如茵的夏天，沒有落葉滿地的秋天，亦沒有白雪皚皚的冬天。她有的，是一個(gè)黑暗與無聲的世界。可海倫·凱勒沒有在她的世界中一味迷�？摁[，她適應(yīng)了這可怕的世界，在黑暗中尋找光明，在無聲中尋找旋律。是的，現(xiàn)實(shí)擺在這兒，我們沒有選擇的權(quán)利。命運(yùn)負(fù)責(zé)發(fā)牌，而玩牌的卻是我們自己！海倫·凱勒很不幸，她分到了一副差牌，可她認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)了自己先天不足的'事實(shí)，調(diào)整好了心態(tài)，用一副差牌也打出了美好的明天！

　　猶記得升初三時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過來：沒有了副課，又添了一門主課；作業(yè)仿佛永遠(yuǎn)也做不過來，知識(shí)點(diǎn)好像永遠(yuǎn)也記不完；用來睡覺的時(shí)間也大大縮減……一切的一切，都讓我欲哭無淚。可爸爸對(duì)于哭喪著臉的我只有兩個(gè)字：適應(yīng)！是啊，初三這個(gè)決定命運(yùn)的時(shí)刻，是我們?nèi)�年努力的最后一搏，哪有時(shí)間來讓你再像從前一樣輕松？對(duì)我們而言，誰先適應(yīng)過來，誰就是先發(fā)制人。適應(yīng)，何嘗不是邁向成功的第一步？

　　學(xué)會(huì)適應(yīng)吧，因?yàn)楹芏酄顩r我們無法改變，可是我們可以改變自身�；蛟S兩根線中你無法讓其中一根變短，但你可以延長(zhǎng)另外一根。換一種改變方式——適應(yīng)，或許你可以更輕松更快地邁出人生的步伐。人生旅途上，學(xué)會(huì)適應(yīng)是人生路上最為重要的事，而適應(yīng)，則是人生必備的生存法則。

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文3

　　“物競(jìng)天擇，適者生存。”想必這句話大家一定聽說過。雖然我們可能不知道這句話的出處，但是這句話中的含義相信

　　我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f壞的社會(huì)是我們首先要面對(duì)的問題。

　　如果你沒學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你很快就會(huì)落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。

　　你需要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過吧，只不過時(shí)間的長(zhǎng)短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的.氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點(diǎn)，但隨之迎來的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時(shí)候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。

　　適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個(gè)技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡(jiǎn)單的事情了。

　　對(duì)我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會(huì)環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會(huì)適應(yīng)的過程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。在學(xué)會(huì)適應(yīng)之后，我們也會(huì)收獲許許多多對(duì)我們而言有益的東西。讓我們開始學(xué)會(huì)適應(yīng)吧！

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文4

　　比爾．蓋次曾經(jīng)說過：“生活是不公平的，要去適應(yīng)它。”小時(shí)候，我們一直是在父母的呵護(hù)下生活，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是愁，每天只需開心就好，進(jìn)入學(xué)堂后，我們要學(xué)習(xí)，要做功課，起初，誰是愿意的呢？但這就是生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學(xué)習(xí)，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它，因?yàn)檫@也是生活。

　　到了高中，學(xué)習(xí)已壓的我們喘不過氣來，一次次的考試更是接踵而來，這些哪一個(gè)不是無形的'大山，最終我們不還是要站在高考這座巨峰山腳下，準(zhǔn)備奮力一博。誰曾想過，這就是我們的生活，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了默默承受。

　　當(dāng)你步出學(xué)校這座大門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本自以為良好的你，站在十字路口，人潮一撥一撥，汽車一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠里的一粒。沙子，可有可無，你的方向在哪里？你不知道，你將何去何從，你無從判斷。仿佛一夜之間，上帝把你遺忘了！沒有人會(huì)上前安慰你，更沒有人會(huì)伸出雙手，無條件的服務(wù)于你，因?yàn)檫@就是生活的不公平，你必須適應(yīng)的生活。

　　在這個(gè)世界里，沒有人會(huì)在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那么請(qǐng)先擁有你引以為傲的資本。沒有資本，你什么都不是。不要去想，在家父母多么疼愛你，在校老師多看重你。在外，你只是你，你的一切都是需要自己拼搏出來的。

　　生活就是如此，“弱肉強(qiáng)食”，這本是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但現(xiàn)如今，它已成為我們生活的“潛規(guī)則”，你的弱小，就會(huì)成為別人的墊腳石，別人就會(huì)踩著你往更高處爬去。

　　生活，并不是電視里所描繪的那樣，在現(xiàn)實(shí)生活里，人們實(shí)際上得離開咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則，下一個(gè)被淘汰出局的，就是你！

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文5

　　升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自于差別的學(xué)校，相互間比力陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念以前的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)。要開脫這種狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，無形之中，你會(huì)越來越融入新的環(huán)境，伴侶多起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

　　具體交往方法。

　　1.學(xué)會(huì)關(guān)心別人，熱心為班級(jí)、為同學(xué)做事。

　　平時(shí)盡量多關(guān)心同學(xué)、資助同學(xué)，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時(shí)候你愿意犧牲本身的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會(huì)覺得你能為別人著想，而不是總想著本身。

　　2.尊重他人、坦誠(chéng)待人。要做到這一點(diǎn)，就要對(duì)伴侶充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。如果你不信任別人，自然會(huì)在交往中給人一種虛假不真實(shí)的感覺，別人就會(huì)感受到交往中的不屈等，友誼自然不會(huì)持久。

　　3.寬以待人。在與同學(xué)交往的.時(shí)候，不要過于挑剔對(duì)方的不足，因?yàn)槊總�(gè)人都有本身的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)然也包羅你本身。所以對(duì)人要寬容，要謙虛，得理要讓人。

　　4.微笑待人。一個(gè)微笑包羅的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵(lì)贊賞……所以不要鄙吝微笑。往往微笑的人會(huì)給人一種輕松的感覺，嚴(yán)肅的人會(huì)使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。并且情緒是會(huì)彼此感染的，因此微笑的人也常常會(huì)給別人帶來快樂。

　　希望我們準(zhǔn)備的寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備符合大家的實(shí)際需求，愿大家都以優(yōu)異的成績(jī)考入抱負(fù)的重點(diǎn)初中院校!

學(xué)會(huì)適應(yīng)作文6

　　姚明曾說過，“你得去適應(yīng)你可以擁有的東西。”學(xué)會(huì)適應(yīng)，一種淡定從容的生活態(tài)度，一種處事不驚的精神。

　　五月臨近夏天，也正熱著，八年前有顆滿懷希望的種子被種在了一個(gè)花盆里，在它看來這個(gè)新的居所還是挺大的，在我看來也是如此。在我努力的施肥下，它也終于不辜負(fù)期望漸漸長(zhǎng)大，我也慢慢發(fā)現(xiàn)小小的魚缸已容不下這條大魚。當(dāng)這已成樹苗的種子發(fā)現(xiàn)自己的腳步被阻擋后，它開始宣泄它的不滿，自虐地枯掉了幾片樹葉希望博得同情給它新的安居之所。我有一些慌亂，怕它會(huì)繼前人后步，不適于小花盆，枯老致死。它的確向著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。

　　看著這似臨近死亡卻又似撒氣般還留點(diǎn)生機(jī)的光禿禿的樹苗，我漸漸疏忽了它。過了秋天冬天，它仍擺著臉卻還未死去，雖然它沒再長(zhǎng)出葉子，但看它倔強(qiáng)挺著的樹干我就相信它還沒死去。春天來了一會(huì)，無意中我看那棵樹苗時(shí)，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠嗎？我迫不及待沖到跟前去看，真是一點(diǎn)點(diǎn)綠，在這驕傲的樹枝上竟長(zhǎng)出了這和春天一般綠的一點(diǎn)！

　　我不知在冬天寒冷的天氣下，在營(yíng)養(yǎng)缺乏的土壤中，在擠得不能再擠的'居所里，它是如何擠出那點(diǎn)綠的。突然我一震，緩緩抬起花盆，竟有點(diǎn)吃力，它細(xì)小稚嫩的根已經(jīng)聯(lián)系上了地板，甚至可以看到它們搏斗后地板留下的細(xì)微裂痕。它原來早已適應(yīng)了這小小的居所，它蓄積著營(yíng)養(yǎng)為了能在春天傲然長(zhǎng)出一點(diǎn)綠。它適應(yīng)于此心卻向著外面廣闊世界，因?yàn)椴磺�意志，渴望長(zhǎng)成參天大樹。

　　當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的選擇讓我們無法選擇時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，為能在廣闊天地綻放光芒積蓄力量。

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