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催化劑作文經(jīng)典（12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的催化劑作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
催化劑作文1
綠草從石縫里鉆出的那一刻起，便開(kāi)始了小草春夏秋冬的旅程；雛鷹從蛋殼里孵出的那一刻起，便開(kāi)始了它搏斗一生的歷程；我們從母親肚子里呱呱落地開(kāi)始，隨著啼哭聲我們也走進(jìn)了人生的旅途。
綠草的旅程里，需要陽(yáng)光、水分、熱量的補(bǔ)給從而長(zhǎng)的茂盛，或許偶爾小鳥(niǎo)或野獸的糞便的催化使那株草“鶴立雞群”；鷹的生命歷程里，需要覓食，飛行強(qiáng)健身體，偶爾覓食中的鷹接受狂風(fēng)暴雨的催化使雙翼更加強(qiáng)健有力。同樣，人生旅途中的我們，也需要催化劑促進(jìn)我們成長(zhǎng)，這種催化劑會(huì)是偶爾的失落、挫折、苦難。
有人說(shuō)，上帝已將每個(gè)人的人生都安排好了。如果說(shuō)開(kāi)心幸福是上帝給你的獎(jiǎng)賞，那么失落、挫折、苦難便是上帝的懲罰。逃避這些懲罰，便是錯(cuò)過(guò)了上帝給予的催化劑，或許人生會(huì)因這些懲罰而不能前進(jìn)；而接受這些懲罰，便是享受到了上帝的催化，人生會(huì)因此而充實(shí)。
遙看古代，韓信因受胯下之辱的催化，立志成就一番功業(yè)，便在戰(zhàn)場(chǎng)上勁猛殺敵，屢立戰(zhàn)功；司馬遷因受宮刑的催化，帶著蒙羞的身體寫下《史記》，在歷史上留下璀璨的.一筆；貝多芬因受到兩耳完全失聰?shù)拇呋瑒?chuàng)作出聞名世界的鋼琴曲；再觀近現(xiàn)代，美國(guó)作家海倫·凱勒因受到失去聽(tīng)力、視覺(jué)和說(shuō)話的能力的催化，創(chuàng)下人生一幅幅壯美的篇章；阿姆斯特朗因受到癌癥的催化，在環(huán)法旅行中連任六冠的佳績(jī)；丁俊暉因受到屢次失敗的催化，過(guò)五關(guān)斬六將，擊敗世界臺(tái)球老將，被人們親切地稱為“臺(tái)球神童”。面對(duì)上帝給予他們的懲罰，他們勇敢的面對(duì)，憑著自己的毅力、決心、實(shí)力接受上帝給的催化劑，他們的人生旅途因那些懲罰更顯出不一般的意義。
處在人生旅途中的我們，要知道，上帝給了你獎(jiǎng)賞，也會(huì)給了懲罰。相信自己，勇敢的接受上帝的懲罰，上帝給了雛鷹懲罰增強(qiáng)了雙翼的力量，我們接受了懲罰會(huì)受到催化，相信屢經(jīng)磨難，屢經(jīng)催化的我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，創(chuàng)出佳績(jī)，擁有精彩人生。
催化劑作文2
曾經(jīng)不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，曾經(jīng)不過(guò)一場(chǎng)空，風(fēng)雨兼程向前行，相信雨后定會(huì)有彩虹�！}記
啊，暴風(fēng)雨不可理喻，把美好的事破壞殆盡！別擔(dān)心，再無(wú)情的風(fēng)雨也都會(huì)過(guò)去。但在那一天，我遇到了人生中一場(chǎng)巨大的暴風(fēng)雨。
那是進(jìn)入畢業(yè)班的第一學(xué)期。第一次月考結(jié)束，我便感覺(jué)自己的成績(jī)會(huì)后退。可當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我還是驚呆了，化學(xué)居然沒(méi)及格。老師找我談話時(shí)嚴(yán)厲地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，竟然考這么點(diǎn)分，你有沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上？”我的眼淚奪眶而出，心里充滿了悲傷與愧疚。
“我該怎么辦？回家怎么交代？完了，我徹底完了……”嘴上默念著，臉上有些發(fā)燙。一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要降臨了�？粗煽�(jī)，媽媽一臉怒氣地喊道：“怎么回事啊，你？找找自身原因，好好反思一下，下一步該如何做！”我說(shuō)：“我知道了，不用你嘮叨�！薄澳憧茨�，啊，什么態(tài)度。一定是最近沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，你是用腳趾頭做題的嗎？不知道你天天在干啥……”回到臥室，我的淚水又來(lái)了。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”這首《真心英雄》是我最喜歡的歌曲，那動(dòng)人的旋律縈繞在我的`腦海里。我想：不就是一次小小的考試嗎，我決不能被打垮。只有歷經(jīng)磨難，才能綻放精彩。一個(gè)小小的生命——蝴蝶，卻有著不平凡的一生。它從幼小的卵開(kāi)始努力蛻變，毛毛蟲樣子丑陋卻不放棄，直到變成蛹。不論風(fēng)吹雨打，都專心于化成美麗的蝴蝶。經(jīng)過(guò)蛹期，歷經(jīng)磨難，終于破蛹成蝶。雖然它們的生命僅有短暫的一個(gè)季節(jié)，但仍忍受痛苦，只為瞬間的燦爛。書上說(shuō)，有人看到蝶在蛹中掙扎不停，于心不忍，便幫它破開(kāi)外衣，結(jié)果這只蝴蝶徒有一雙翅膀，卻不會(huì)飛翔！
其實(shí)，人類和昆蟲一樣，都需要經(jīng)歷磨煉，風(fēng)吹雨打，終有一天會(huì)成功！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹！我們跌倒在風(fēng)雨中，應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，即使向前爬也要爬到終點(diǎn)。
成長(zhǎng)的道路風(fēng)雨相伴，但只要心懷希望，堅(jiān)定信念，就一定會(huì)撥開(kāi)云霧看到皎潔的明月，大膽去追吧！
催化劑作文3
“催化劑有不同的功效作用，有的可以提高物質(zhì)分解速率，有的則會(huì)減緩分解速率……”
步入初三，我的煩惱多得像天上的星星，身邊的空氣也變得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。有那么一段時(shí)間，我失去了前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)業(yè)壓力像減緩我前進(jìn)速率的“催化劑”，使我寸步難行，我頹廢了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
在步入初三時(shí)，我們也多了“化學(xué)”這一學(xué)科�；瘜W(xué)老師十分善解人意，所以有時(shí)候我會(huì)去找她聊天。就在我自暴自棄的那一段時(shí)間，化學(xué)老師讓我找到了分解煩惱的“催化劑”。“這段時(shí)間怎么了？狀態(tài)不對(duì)呀，是事情太多了嗎？”在一個(gè)中午，化學(xué)老師同我聊了聊最近的`事�！白罱鳂I(yè)太多了，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去。”“你想一想是不是你自己的問(wèn)題呢？”我沉默了�；瘜W(xué)老師又笑著說(shuō)：“你要克服這個(gè)問(wèn)題呀，將煩惱化作待分解的藥品，那么要讓它分解得更快，需要催化劑來(lái)推波助瀾。”我被一語(yǔ)驚醒，周圍的空氣不再令人發(fā)悶。
催化劑！分解煩惱的催化劑不正是克服自己的惰性，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)嗎？頹廢感霎時(shí)煙消云散，我感到前所未有的輕松。之后，我努力克服惰性，努力走出那一片煩惱的陰霾，努力讓催化劑分解煩惱。我在燈下寫著一道道函數(shù)幾何題，讀薄一本本厚厚的書，背誦一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句型，努力卻不覺(jué)疲憊，為了能分解壓力，生成更多的動(dòng)力。化學(xué)老師的話時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊，我借著催化劑和動(dòng)力，躍過(guò)一個(gè)個(gè)煩惱。學(xué)業(yè)不再是減緩我前進(jìn)的阻力，而是我前進(jìn)的催化劑。
煩惱+學(xué)業(yè)壓力=動(dòng)力，條件是努力努力和認(rèn)真。這個(gè)公式，是初三學(xué)習(xí)的中心，我們應(yīng)該選擇正確的催化劑，為自己的初三學(xué)習(xí)進(jìn)程推波助瀾，添上濃墨重彩的一筆。
催化劑作文4
對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象；是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價(jià)值。
——題記
對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象？沒(méi)錯(cuò)，定格他就是為了打敗他而走向勝利！但誰(shuí)又曾想過(guò)如果沒(méi)有對(duì)手那么什么才叫成功？成功又有什么意義？
如果沒(méi)有對(duì)手，我們就像在平靜的海面上的一片帆，沒(méi)有風(fēng)的鼓動(dòng)，沒(méi)有浪的推起，我們無(wú)法前進(jìn)！
如果沒(méi)有對(duì)手，我們就像迷失在原始森林中的游客，分不清方向，找不到歸路，只能停留在原地打轉(zhuǎn)。
如果沒(méi)有對(duì)手，生活將變得索然無(wú)味……
因此，我們說(shuō)對(duì)手既是敵人又是朋友。他是成功的催化劑，因?yàn)樗拇嬖冢晕覀儾拍芨惺艿綁毫Φ谋破炔⑶也粩鄪^斗。因?yàn)橛辛怂晕覀儾拍懿粩嗟钠穱L到勝利的喜悅與興奮。
誰(shuí)愿意沉溺在平淡的生活中，一直等到死亡的宣判？“血腥”的人類需要感受的是刺激與興奮，沒(méi)有風(fēng)浪的人生會(huì)讓我們忘乎所以；永遠(yuǎn)停留在自己頭上的皇冠總會(huì)變得暗淡無(wú)光，只有對(duì)手來(lái)奪才更顯得寶貴。對(duì)手很重要！不斷的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我們變得成熟。
成功，需要借助梯子才能觸摸到，或許這時(shí)候?qū)κ直愠蔀榱宋覀兊膲|腳石，不斷地被我們打敗，讓我們不斷的變得強(qiáng)壯，一步一步地走向勝利的寶藏。被我們打敗的對(duì)手便是我們成功的見(jiàn)證！
我們需要對(duì)手不僅僅只是要找尋一個(gè)能被我們打敗的人，我們需要的'是一個(gè)能勾起我們斗爭(zhēng)欲望的人，一個(gè)能從他身上獲得能量的人。與對(duì)手之間的較量，失敗并不罕見(jiàn)，也并不代表懦弱，最重要的是從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，準(zhǔn)備下一次的成功。
對(duì)手的作用也表現(xiàn)在這里，我們不僅需要打敗別人，也需要被別人打敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ膵寢�。不斷的成功與失敗之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己已經(jīng)坐在勝利的寶座上，由此也會(huì)衷心地感謝那些曾經(jīng)與力較量的那些人，因?yàn)樗麄兪悄愠晒Φ摹按呋瘎薄?/p>
催化劑作文5
每一次午后的蟬鳴，伴隨著熱氣分子，既顯得聒噪又美好。
自初一想來(lái)，我與她也已相識(shí)兩年了。在這兩年里，從與她相識(shí)，到相知，最后成為形影不離的朋友。曾記得某一天放學(xué)的夜晚，我一個(gè)人背著書包走在回家的路上。不同的影子從我的身邊不斷地穿梭，可是啊，那抹熟悉的身影卻一直沒(méi)有出現(xiàn)。原來(lái)，她竟然提前走了。夜晚聒噪的蟬鳴，讓我心煩意亂。就是這樣，我與她第一次的冷戰(zhàn)開(kāi)始了�？纱藭r(shí)，卻總能聽(tīng)到身后有著一個(gè)聲音，“你們吵架了？為什么不去道個(gè)歉呢？”我也總是訥訥地看著她，為什么她總會(huì)看透我的心思？
莫名其妙的冷戰(zhàn)持續(xù)到了第二天的中午。午飯過(guò)后，肩膀上突然多了一絲重量，我一個(gè)激靈地轉(zhuǎn)過(guò)身去，怎么又是她？我失望地嘆了嘆氣，她卻問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你知道什么是催化劑嗎？”我想了想，正想開(kāi)口回答，不料被她搶了先，“當(dāng)過(guò)氧化氫遇到二氧化錳的時(shí)候，它就會(huì)快速分解它早已積蓄了很久的氧氣。你們之間不也是一樣嗎？對(duì)方都在等一句道歉，就缺一種友誼的催化劑�！�
我好似突然醒悟一般，與女孩道過(guò)謝之后，急急忙忙地想找到她。是她！是她！真的是她！我看到了！我開(kāi)始緊張和惶恐，心中像是憋了一口悶氣，著急地想把它吐露出來(lái)，“我真的好想和你說(shuō)對(duì)不起，也許我很幼稚，竟會(huì)為了一點(diǎn)小事就和你吵架，所以，就讓我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨即就對(duì)我綻放了笑臉。此刻，她的`笑容就像一朵白山茶一般，干凈而又美好，讓午后聒噪的蟬鳴變得悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
這一次的爭(zhēng)吵過(guò)后，每天在地面上投射出的三道影子，有我，有她，還有那個(gè)被我叫做催化劑的女孩。三個(gè)人總是并肩走著，微亂的發(fā)絲隨風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉龐。也許這個(gè)女孩就是我和她之間友誼的催化劑吧，也許一句道歉就是從爭(zhēng)吵到和好的催化劑吧，也許友誼是讓我能感受到生活美好的催化劑吧。
三個(gè)人的友誼，我總是把它好好珍藏于心底。一句話，一個(gè)人，一輩子的情誼，都是我生命當(dāng)中的催化劑。
催化劑作文6
催化劑，是指可以促進(jìn)其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行速率或抑制反應(yīng)進(jìn)行速率的一類物質(zhì)，且化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后自身質(zhì)量、狀態(tài)不變。
學(xué)校，一個(gè)親切而又陌生的地方；一個(gè)可敬而又可怕的地方；一個(gè)既喜愛(ài)而又討厭的地方�！叭朔巧�，孰能無(wú)惑”。學(xué)校，他可以授人知識(shí)，解除疑惑，也能使人虛度光陰，揮霍年華。所以，學(xué)校是催化劑：既可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。
“一點(diǎn)寒門先動(dòng)，而后書出如龍”。春秋早期，教育只存在于貴族之間，寒門子弟根本沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書。然而，一代圣人孔子打破了這種局面。他自己招收學(xué)生，弟子中多是寒門子弟，其中又一批又一批成為了棟梁之才。從此以后，許多平民便有了讀書的機(jī)會(huì)。所以也才會(huì)有后來(lái)的.百家爭(zhēng)鳴、魏晉風(fēng)度、盛唐氣象……所以教育是影響深遠(yuǎn)的事情。作為當(dāng)代教育基地的學(xué)校，也因此充滿了神圣的光環(huán)。你若置身于這光環(huán)中，也發(fā)出一點(diǎn)微弱的光芒，學(xué)校便是你的正催化劑；你若置身事外，對(duì)學(xué)校教育無(wú)動(dòng)于衷，那學(xué)校的光環(huán)也就影響不了你。更有甚者，化身一個(gè)絕對(duì)“黑體”，不僅不為學(xué)校做貢獻(xiàn)，反而干擾學(xué)校的正常秩序，那學(xué)校就是你的副催化劑。
在學(xué)校里，我們不知世事艱難，不解世態(tài)炎涼，只為那“云霞明滅或可睹”的大學(xué)奮斗著。如若最后，十年寒窗付之一炬，你并未考取心儀的大學(xué)，不用心急，你在學(xué)校奮斗過(guò)，被學(xué)校那書香熏陶過(guò)，為夢(mèng)想堅(jiān)持過(guò)，你也會(huì)收獲最美好的品質(zhì)；你若在學(xué)校夢(mèng)游般度過(guò)學(xué)生生涯，你則是血本無(wú)歸，就如被大火燒過(guò)的房子一樣，空空如也。就像兩戶人家，原本都一無(wú)所有，其中一家人經(jīng)過(guò)努力積累了不少財(cái)富，而另一家人無(wú)所事事則家徒四壁。他們?cè)?jīng)起點(diǎn)相同，可若干年后則差別顯著。
所以，學(xué)校是我們的催化劑，可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。我們要做的就是讓學(xué)校的發(fā)揮正催化劑的作用，將自己的人生演繹得更加精彩。
催化劑作文7
如果苦難是成長(zhǎng)中最好的催化劑，我愿意笑著接受。
——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無(wú)數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
no.1：司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏，被處以宮刑�？墒�，他并沒(méi)有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時(shí)數(shù)十載，終于完成了中華燦爛文化的.一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！痹囅胍幌�，如果不經(jīng)此大苦大難，司馬遷也許只是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小史官，也不會(huì)有此歷史巨作了�？嚯y，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.2：貝多芬
一代音樂(lè)天才，在音樂(lè)事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候，他的聽(tīng)力日益衰退，以至于到最后失聰�？墒�，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵�？嚯y，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.3：愛(ài)迪生
有人說(shuō)他真是個(gè)天才。他笑著說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！被厥桩�(dāng)年，在研究電燈泡燈絲取材時(shí)，他經(jīng)歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造�？嚯y，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中最好的催化劑。
——后記
催化劑作文8
點(diǎn)燃理想的火種，鼓起自信的風(fēng)帆；架起成功的橋梁，敲響勝利的晨鐘。這是我心底的催化劑，我要依靠它們?nèi)ゲ珦糸L(zhǎng)空，我要憑借它們?nèi)樽约洪_(kāi)辟一方新的熱土。要時(shí)刻牢記：“我就是我�！�
—— 題記
�。ㄒ唬⿵�(fù)分解反應(yīng)
每當(dāng)我望著西落的太陽(yáng)，不免總有些傷感。我愛(ài)畫畫，它給我心底帶來(lái)無(wú)盡的享受。點(diǎn)點(diǎn)水墨能為你描繪未來(lái)，張張宣紙能讓你充滿無(wú)限的向往。有多少的名畫巨作為人們欽佩，可是我不想讓它成為許多人功成名就的工具。我只是希望它為我的生活著滿鮮明、快活的顏色，僅此而已。我情緒低落時(shí)就是發(fā)生“低落+理想 自信+嘆惋↑”的反應(yīng)，嘆惋是一種氣體，很快就會(huì)消散，只是信心充盈在我的心間。
�。ǘ┓纸夥磻�(yīng)
我的成績(jī)總是差強(qiáng)人意，每次領(lǐng)回成績(jī)單，就是烏云密布、風(fēng)雨交加，聽(tīng)吧！風(fēng)雨過(guò)后又是一陣冰雹。我的內(nèi)心總以愧對(duì)雙親來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)心理大戰(zhàn)，我的痛苦有誰(shuí)知曉？不過(guò)這時(shí)揮筆潑墨總能把我內(nèi)心的.痛揮去，我把心中的痛放在畫中。所以痛苦· 理想↓+惆悵↑。不過(guò)惆悵是一種易揮發(fā)的物質(zhì)。
�。ㄈ┗戏磻�(yīng)
我是一個(gè)自信的人，我有我的理想。我要去創(chuàng)造屬于我的天地。那里有無(wú)限美的河山，有郁郁蔥蔥的大樹(shù)，有含苞待放的花蕾。一切一切美好的東西都在這里，我要為我的理想去探險(xiǎn)，我要為我的畫筆而攀登，我心中的自信和理想都屬于活潑的物質(zhì)，結(jié)合在一起不免要反應(yīng)。所以理想+自信· 成功。畫筆給我的成功雖不會(huì)消失，我也一定會(huì)淡泊成功，去追求下一站的成功。
（四）結(jié)語(yǔ)
生活給人無(wú)盡的享受，畫筆總讓人心中充滿信念，自己的特長(zhǎng)總能為自己打造一個(gè)全新的世界。我要把理想和信念這一對(duì)飛翔的翅膀牢牢地綁在自己的身上，去為天空描繪一片蔚藍(lán)，去為大海激起朵朵美麗的浪花，去為自己綻放生命的精彩。
催化劑作文9
你如一縷清風(fēng)，蕩滌我的心田；你如一輪驕陽(yáng)，照耀我的心靈；你如一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心扉。你好，考驗(yàn)。你是一汪甘泉，為干涸的旅人帶來(lái)希望；你是一座燈塔，為迷茫的小船帶來(lái)導(dǎo)航；你是一首歌，一首無(wú)處不在的歌。
你好，考驗(yàn)。你是生活中不可或缺的力量，貫穿生活的`始終。遇到你，戰(zhàn)勝你，嫣然一笑，失敗了，孤只單影。初三了，我真正感覺(jué)到什么是累，我失去了很多自己的時(shí)間。這難道不是考驗(yàn)么。從此，我們的課堂排得滿滿的；從此，我們有做不完的作業(yè)，試卷；從此，我們沒(méi)有了周末的雙休。從此，我失去了自己的時(shí)間。其實(shí)，我知道老師您也很累。這難道不是對(duì)您的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)么�？纯茨倪^(guò)的試卷，看看您講臺(tái)上疲憊的身影，看看夜晚依然亮著燈的辦公室。其實(shí)，我知道媽媽也很累。這難道不是對(duì)您的考驗(yàn)么。每次放學(xué)回家，總能看到香噴噴的米飯。每次上學(xué)，總能穿上您洗干凈的衣服。每次您的白發(fā)和眼角的皺紋又添上一筆，每次看到媽媽您心力交瘁的樣子。然而，面對(duì)我自己，我的考驗(yàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，像是蕩秋千。那一次，朋友邀請(qǐng)我去攀巖。我若有所思，最終決定去。由于我穿的是拖鞋，在半山腰的時(shí)候，踩在石頭上，坑坑洼洼的。不到半刻，我的腳就起了泡。心里打起了小九九，上去還是不上去。上，也許腳會(huì)更痛，汗會(huì)更多。不上，，不是我的性格，我可是不會(huì)知難而退的，更不會(huì)臨陣退縮。想著想著，不自覺(jué)就爬到了頂峰�？矗炜帐悄敲此{(lán)，藍(lán)得仿佛讓人忘記憂傷。眼前的一切盡收眼底。這一刻，我明白了，也許生活就像攀登一樣，考驗(yàn)永遠(yuǎn)像石頭塊阻撓著你，但又有何妨，我還是會(huì)朝向終點(diǎn)繼續(xù)前行。伏爾泰說(shuō)過(guò)，人生布滿荊棘，我們想的唯一辦法是從那荊棘上迅速跨過(guò)。
一個(gè)小小的考驗(yàn)，一次小小的跨越，都是自己克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝黑暗的開(kāi)始。都是考驗(yàn)給予我心靈的支持。即使身處逆境，遇到困難，也會(huì)笑著面對(duì)。考驗(yàn)，通向成功的催化劑。
催化劑作文10
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想教育家孟子說(shuō)過(guò)“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！倍@句話我一直銘記在心中。每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我總是會(huì)想到孟子的這句名言，當(dāng)然我也堅(jiān)信這句話，讓我受益匪淺。
歐美的有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎曲道。筑路多費(fèi)資金開(kāi)車多費(fèi)時(shí)間，對(duì)于時(shí)間就是金錢頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，簡(jiǎn)直就是自討苦吃。但她們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直沒(méi)有阻礙的公路上疾駛，易引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)必須警醒不敢掉以輕心。事實(shí)證明，她們的做法確實(shí)是明智之舉。
人的.一生猶如一場(chǎng)戲，戲也有悲歡離合，有高潮與平靜。人生亦是如此，在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往在人痛不欲生。百事滄桑，不知有多少人心胸狹隘因受挫折放大痛苦而一蹶不振；有多少人因內(nèi)心懦弱自暴自棄而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵；又有多少人因意志薄弱受挫折放大痛苦而意志消沉。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
“天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。生活中不能沒(méi)有磨難。我們會(huì)從一直山中猛虎退化成一直人見(jiàn)猶憐的小貓咪！在我們前進(jìn)的路上少不了挫折，它是我們成長(zhǎng)的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：人的生命，似洪水般奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
催化劑作文11
宋代藏書家尤袤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書，饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也�！蔽沂欠浅Ｙ澩@句話的，因?yàn)闀拇_在我的成長(zhǎng)中扮演了十分重要的角色。對(duì)我而言，她恰似一壇陳年美酒，越品越香。
看《西游記》，孫悟空熱愛(ài)自由，敢于反抗的精神令我折服；讀《水滸傳》，魯智深路見(jiàn)不平撥刀相助的正直讓我欽佩；閱《三國(guó)演義》，贊嘆于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞，嘆息劉禪這個(gè)扶不起的阿斗的懦弱；品《紅樓夢(mèng)》，為王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”而警醒。這四大名著，讓我感嘆歷史的輪回，悟出了許多人生的哲理。
曾幾何時(shí)，與杜甫一同感受“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂；與王維一同享受“獨(dú)坐幽皇邊，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的清幽絕俗；與劉禹錫一同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的那份變更；與李白一同感受“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的.永恒鄉(xiāng)情……博大精深的詩(shī)文化陶冶了我的情操，偶爾難免與詩(shī)中人一同起起落落，去解其中味。以至于現(xiàn)實(shí)生活中的我，更顯淡定。
在書中，我時(shí)常穿越時(shí)空的界線，去和老子探求“道可道，非常道”的東方智慧，去指責(zé)希特勒的獨(dú)裁，去親臨陶淵明筆下的世外桃源，去與戴望舒一道撐著油紙傘“彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷”……如此充實(shí)的精神生活讓我在成長(zhǎng)中擁有更多更美的追求，也會(huì)為此作更多的努力。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一優(yōu)話；讀書，能領(lǐng)悟天地之大，體味人生百味。寂寞時(shí)不孤獨(dú)，苦悶時(shí)不彷徨，受挫時(shí)不氣餒，得寵時(shí)心不驚。
確實(shí)，它讓我時(shí)刻如行天的流云信步在湖邊的野鶴，永葆一顆淡定平和的心，一種從容不迫的氣度，一種灑脫達(dá)觀的境界。這，就是書在我成長(zhǎng)中帶給我的。書，是我成長(zhǎng)過(guò)程中的“催化劑”。
催化劑作文12
母親總對(duì)我說(shuō)，做人要懂得謙讓，不要過(guò)于小氣，它是你人生的通行證，也是愉悅的催化劑。這次我終于明白了這句話的含義。
父親送了我一個(gè)小玩意兒，是一只瓷器小鳥(niǎo)。做工十分精致，鵝黃的嘴，翠色的羽毛，好似把它放在窗臺(tái)上就會(huì)飛走一般。我十分喜歡這個(gè)小玩意兒。這天遠(yuǎn)方表妹來(lái)我家，因?yàn)楦改溉フ写迨灏⒁塘�，于是照顧這個(gè)“小屁孩”的重任就落在了我這個(gè)悲催的“倒霉蛋”身上。她的性格十分刁鉆，也非常有心機(jī)，她的哥哥似乎因?yàn)檫@個(gè)原因，今天沒(méi)一起來(lái)，總之，我不喜歡這個(gè)比我小幾歲的表妹。
她一進(jìn)我的房間，就伸出了那油膩膩的手，摸著我的小掛飾，還問(wèn)我：“姐姐，這個(gè)東西好可愛(ài)呀，可以送我嗎？”
“不行！”我十分果斷地拒絕。
她就蔫蔫地回了一聲：“哦�！钡灰粫�(huì)兒，她就發(fā)現(xiàn)了放在窗臺(tái)上的翠色小鳥(niǎo)，便懇求地問(wèn)：
“姐姐，把那只小鳥(niǎo)送我吧！”
我不禁在心里打起了鼓：你說(shuō)送你就送你，這么容易是我張若菲嗎？但我沒(méi)有吭聲。只是把鳥(niǎo)放到了她拿不到的`地方，接著就閃身走人了。真不知道，待人如此和善的叔叔阿姨是如何養(yǎng)出這樣一個(gè)“古怪精靈”的小孩來(lái)的。
當(dāng)我回到房間時(shí)，那“小潑婦”已經(jīng)摔倒在地上，那鳥(niǎo)也摔成了碎片。她一看見(jiàn)我就大哭了起來(lái)，“姐姐，你為什么不把鳥(niǎo)給我，還打碎了呢？為什么�。俊蔽衣�(tīng)了兩眼瞪得滾圓，嘴巴張成“O”形，不禁“呵呵”一聲，但她那狼嚎聲卻把爸媽招來(lái)了，“小孬種”惡人先告狀，我被無(wú)緣無(wú)故地臭罵了一頓，又失去了父親給我的禮物，那個(gè)“小活寶”卻是順手帶走了我的那個(gè)掛件，溜之大吉。
這一次，我算是血虧了。一向自負(fù)的我，居然被這個(gè)“小妖精”給整了。也使我明白了：人與人之間的和諧共處，貴在謙讓，如果我事先忍痛割愛(ài)，把小翠鳥(niǎo)給妹妹，讓她愉悅，我不僅顯得大度，還不會(huì)失去小掛件，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這確實(shí)是愛(ài)的潤(rùn)滑劑啊！
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