成長的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
好些小朋友長大了，還和爸爸媽媽一起睡覺，而我6歲時就開始一個人獨自睡覺，可回想起來還真有點好笑。
記得那天，吃過午飯媽媽對我說：“兒子今天爸爸媽媽晚上很晚才能回來，你要一個人睡了，以后你也要一個人自己睡覺了。”我乍一聽，高興起來。但轉念一想，又害怕了：我一個人睡，要是來小偷的話，我家不就被人家偷了嗎？要是有鬼魂的話是不是還要帶走我的靈魂。我越想越害怕，就不開心了。但為了證明我很勇敢，就答應了但還是有些勉強罷了。
晚上，我從學�；貋�，就拿起故事書看了起來。我看《警察抓小偷》中的警察抓小偷的時候，想起小偷怕警察的.，還想起鬼魂怕道士。于是拿起兩張白紙，畫了一個警察和道士，都貼在了小床上。于是，我有了保護神。
那天晚上，我睡得可香了！從那以后我便一直睡在自己的床上。
成長的作文 篇2
在很久以前的時候我們才開始學習英語，但是對于英語來講是沒有什么基礎型可言的。
還記得在那個學校里面，不管是語文還是數(shù)學，或者是英語教的老師，同時都是一個人。也許在這樣的條件之下，就已經(jīng)注定了將為資源，還有教育水平。
這好像小地方的孩子正在籌劃，未來到大城市，他說見到我的經(jīng)歷的，那一切都是顛覆價值觀的，也許在這樣的一個完整的'過程，完整本身就是一個價值觀重建的過程。
也許你看了那么多微信公眾號底下的留言和評論，那么多人看似生活得光鮮亮麗，可實際上你都不知道他們內心有著怎樣的創(chuàng)傷和遺憾。
因為每一個人的心和生活都有著他們自己獨特的痕跡和標準。
所以當我們突然從這樣的環(huán)境當中突破出來，才會明白原來生活從來都不是容易的事情，生活本來就很艱難，每個人都在負重前行，每個人都很努力。
跟以前那些幼稚而天真的想法都可以完全拋棄掉。
因為自己都在成長，這個世界也是如此。
成長的作文 篇3
吹絲碧草碟搖映，點數(shù)雜花鶯亂飛。3月30日，是我們六年段一同去云巖中小學實踐基地的日子。畢竟這是第一次，許多同學們都嘰嘰喳喳地討論著。究竟有什么活動呢？好玩嗎？……奇妙的想象在我們腦海浮現(xiàn)。8點30，我們排著隊伍，轟轟蕩蕩走出校門，踏上了船。
今天老天爺心情似乎不太好，灰蒙蒙的，但這并不影響我們的心情，一路上的風景真是好：田野里，金黃的麥苗夾雜在綠油油的叢中，組成了一幅幅美麗的春色畫卷，令人贊嘆不已。我們大家歡歌笑語，無憂無慮，一會兒，船就到站了。
我們大家回到岸上。跟著隊伍一同出發(fā)。遠遠我就望見幾個大字：蒼南中小學實踐基地。啊，基地，我朝思暮想的實踐基地終于到了！我們飛快地跑進校園內，第一眼就是一個巨大的魔方，它代表了小學生堅持不懈、敢于創(chuàng)新的精神。再前進，許多“探險”項目映入我眼簾：三角金字塔、獨木橋、獨木樁……實在是太新奇了！右邊，是廣闊的菜園子，金燦燦的油菜花迎風開放，再前面，便是潺潺流水，幾輛水車“整裝待發(fā)”。我們在操場上舉行升旗儀式后，就開始了第一堂課——軍事實踐。大家興奮地來到教室里，紛紛脫下鞋子。軍事老師教育我們要從小事做起，關注身邊的點點滴滴，今天他來教我們疊被子。我望著面前亂蓬蓬的杯子，正如老師說的，會疊得方方正正嗎？我不免有些疑惑。但老師在經(jīng)過幾個步驟后，原本雜亂的被單變得整潔美觀起來。太神奇了，我照著老師的樣子，有模有樣地疊恰里。大功告成！我望著面前的成果，心里十分得意。這疊被子可是也有大學問的！
中午，我們喝足吃飽后，便到探險基地去。在一個個驚險刺激的項目中，我不僅增加了膽量，也鍛煉了生存與冒險能力。 “鈴——”上課鈴又響了，這一節(jié)課，是我夢寐以求的風鈴制作課。在這之前，我?guī)状蜗胂笞约旱姆块g里掛著美麗優(yōu)雅的風鈴，風一吹，它就發(fā)出了清脆的響聲，好似撥動人心靈的樂曲。如今，夢即將實現(xiàn)，我能不激動嗎？我們大家興致勃勃地來到教室，看見了幾件風鈴作品，有的是金燦如火的天堂之鳥，有的是恬靜淡雅的沙灘貝殼，還有的是深藍碧波的美妙海豚……真美啊，我也要做一個！我在心中更加堅定了自己的信念。老師開始教我們怎樣制作，如何做的美觀、牢固。我看的.是云里霧里，暈頭轉向，真復雜，我能做得起來嗎？我不禁懷疑起自己的能力，有些退縮了，但我又想：心中有信念，一定能產(chǎn)生奇跡！老師把材料一發(fā)下來，我就躍躍欲試了。首先把兩條線剪斷，再穿入通風管…….一切正常進行。但做著做著，我便遇到了“攔路虎”：穿有孔圈時常穿錯，并且偶爾會掉下來，不牢固。在我耐心地試了好幾次以后，終于氣餒了：怎么辦？還是穿不進去！我看看身邊的同學，哇，有的已經(jīng)穿帽子了！我該怎么辦呢？我萬念俱灰地放下材料，特別想放棄：唉，我怎么這么沒用呢？別人都順利完成，為什么我就偏偏卡到這個骨眼兒上呢？可想到美麗的風鈴隨風擺動，美好的景象，我就又拿起了材料。有志者，事竟成。別人做到的，我也能做到！我又開始細心地穿起來。雖然之后遇到過許多困難，但我沒有放棄，堅定執(zhí)著。終于，在下課鈴響之際，我平生第一個風鈴完成了！它雖然粗糙之極，并且時時都要掉下來似的，但它畢竟還是充滿夢想與努力的風鈴！他是我努力后的成果！只有嘗過苦，才能擁有甜。這句話說得太好了！以后，每當我看到風中搖曳的風鈴，就一定會想起這次幸福的回憶！
經(jīng)過這幾次實踐，我懂得了許多道理。時光也過得飛快，轉眼間太陽公公就要回山中休息去了。降旗儀式結束后，我們也該回去了。我揮了揮手，向基地告別，戀戀不舍地回去了。這真是一次美妙的成長歷程，它令我終身難忘！
成長的作文 篇4
我上小學一年級的時候，如果要成為一名光榮的少先隊員，就要達到許多要求。
老師在一段時間內，對每個學生的學習、紀律等各方面進行綜合考評。幾周很快過去了，老師第一次宣布哪幾個同學很有希望成為第一批少先隊員。其中有我的名字，我有些得意洋洋。老師鼓勵其他同學：“另外的同學不要灰心，如果你在后面幾個星期表現(xiàn)出色的話，那你的名字也會在其中�！蓖瑫r老師還告誡榜上有名的同學：“屏幕上有名字的同學也不要很得意，假如你表現(xiàn)不好，你有可能會落選。”我一聽這話，暗暗來勁，這幾個星期，我一定要堅持。又過了幾周，老師再次宣布名單，我的.名字赫然在列。我終于光榮地成為了班里的第一批少先隊員。在第二批少先隊員的入隊儀式上，我還作為老隊員，為一個同學戴上了紅領巾。
時間如白駒過隙，匆匆地，我已是二年級的學生了。在那年的六一前夕，學校要評選優(yōu)秀少先隊員。老師講了評選的要求，然后叫同學們先推薦后投票。我等了好長時間，還是沒有人推薦我，心里有些失望。突然，我聽到有人在提我的名字。我一看，原來是我的好朋友馮經(jīng)科。投票的時候到了，老師說：“同意樓哲軒的請舉手。”1、2、3、4、5……直到28才停下來（全班38人）。投票結束了，我被評為優(yōu)秀少先隊員，我高興地笑了。老師說：“回家以后，還要拍一張照片�！蔽遗牡氖且粡堈趧趧拥恼掌�。
這是珍藏在我心底的一段美好記憶�，F(xiàn)在我在少先隊組織中吮吸著甘霖，正茁壯成長。
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