成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;成長(zhǎng)是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累;成長(zhǎng)是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓。
我讀懂了“淚水”
又要從記憶的抽屜里翻出這些往事了，不知為何要將“淚水”珍藏�；蛟S，我長(zhǎng)大了，有了自己的情感，懂得珍惜了!
“離別，分離，岔那間的悚然”，小時(shí)候讀這些詩(shī)句時(shí)，總覺(jué)得可笑，為什么作者要寫這樣的詩(shī)呢?而現(xiàn)在，我卻不知不覺(jué)地愛(ài)上了這些詩(shī)句。雖然這些詩(shī)句很傷感，但描繪的何曾不是事實(shí)呢?
說(shuō)起淚水，自然要想起軍訓(xùn)了，雖然時(shí)隔一年，但我卻至今記憶猶新。當(dāng)時(shí)，教官臨走時(shí)我們送給他的是不舍的淚水，留給自己的是美好的記憶和思念。半個(gè)月后，我將與教官?gòu)氐追蛛x了，他要回到他的家鄉(xiāng)四川，我想不會(huì)再有機(jī)會(huì)見(jiàn)面吧!那時(shí)，思念將永遠(yuǎn)成為一道屏障，他在那頭兒，我在這頭兒，我們共同回憶那段美好的時(shí)光。但愿時(shí)間能夠?qū)⒋诉z忘，容我隱去過(guò)多的悲傷。
我不再“稚嫩”
小時(shí)候，我是那么傻，有點(diǎn)兒缺心眼兒;小時(shí)候，我是那么呆，就像一棵墻頭草。今天，我是那么倔強(qiáng)，像一只脫了韁的野馬;今天，我是那么傷感，經(jīng)常進(jìn)入悲傷的'港灣。是啊!我不再稚嫩，我長(zhǎng)大了!
人生的道路是漫長(zhǎng)的，我們依然在成長(zhǎng)。遠(yuǎn)處刮過(guò)來(lái)的風(fēng)好輕、好柔，吹去了我往事的憂愁，將它吹到歲月的列車上悄悄珍藏……
成長(zhǎng)的作文 篇2
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)歷兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對(duì)我們溫柔極，從一到三年級(jí)都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時(shí)總是會(huì)教我們一些記憶小決竅，也會(huì)和我們玩一些與知識(shí)相關(guān)的小游戲，可有趣。但如果我們犯錯(cuò)時(shí)，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會(huì)記下時(shí)間，從下課的時(shí)間里扣除。同學(xué)們一看到她看著墻上的.時(shí)鐘，在記秒時(shí)，就會(huì)立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個(gè)班主任是白老師，她剪著齊耳短發(fā)，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫。白老師很愛(ài)干凈，比如在《勞動(dòng)與技術(shù)》課上完之后，她都要來(lái)一次“大掃除”。每到周五，她也會(huì)讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語(yǔ)文課很有特點(diǎn)，讓你會(huì)感覺(jué)到自己也是這篇課文的一個(gè)部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很嚴(yán)厲，但她也常常會(huì)有溫柔的時(shí)候。在一次排練團(tuán)體操時(shí)，有一位同學(xué)被道具劃出一個(gè)口子，白老師看心疼得直掉眼淚。
兩個(gè)班主任雖然教育我們的風(fēng)格不同，但是給予我們的愛(ài)是同樣的。她們牽著我們的手無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)懷著我們，陪伴著我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
希望我們可以在這一路上歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，最終都能長(zhǎng)成不動(dòng)聲色的大人。
能夠扛起所有的風(fēng)雨，看到所有的波折，其實(shí)都能夠化險(xiǎn)為夷，而我們站在平靜的小船上也能夠看清楚，更多的風(fēng)景都會(huì)撲面而來(lái)，而我們只需要平靜的等待就可以。
也許在我們等待的時(shí)候并不會(huì)看到所有的驚喜都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，但是我們要有足夠的耐心和細(xì)心去等待和發(fā)現(xiàn)，在未來(lái)的每一天里，你都要保證自己還很優(yōu)秀。也許這不僅是一次分享會(huì)而已。也許在未來(lái)的'很多事，你都會(huì)看到那些優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，你會(huì)看清楚，原來(lái)那一次又一次的修改，其實(shí)并不會(huì)完全浪費(fèi)你的時(shí)間和生命，別人看起來(lái)非常輕松和悠閑的事物，在你眼里也看起來(lái)壓力很大。
就好像你能夠看到別人活的光鮮亮麗，但實(shí)際上你不知道別人背后承擔(dān)著怎樣的風(fēng)險(xiǎn)，就是一樣的道理，只不過(guò)主角從別人換成了你而已。但是這世間的那么多事情，到底有什么用是永恒的呢？
也許曾經(jīng)我們都懂得那么多的東西，可是現(xiàn)在卻總是覺(jué)得有些遺憾，未來(lái)的太多事情都早就已經(jīng)變成了另外一種緣分和目的。
成長(zhǎng)的作文 篇4
記得在五年級(jí)的一個(gè)夏天，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那天，班主任在選運(yùn)動(dòng)員。
我漫不經(jīng)心地寫著作業(yè)，突然，“女子100米！”老師大聲喊著，“有人想?yún)⒓訂�？”我正寫著作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我名字：“老師，王怡歡跑得也很快！”我猛地抬頭，往后一瞄，原來(lái)是我的好朋友許靜怡。
“是啊，上次我和她跑步，比我還跑得快�！蔽彝酪舱f(shuō)。
“那好，王怡歡你參加女子100米跑步吧�！边�？沒(méi)問(wèn)過(guò)我就答應(yīng)了……此刻不知是高興還是悲哀，我又喜又悲，悲的是本以為沒(méi)我事，打算躺在草地上休息呢，喜的是被別人認(rèn)可，被選為運(yùn)動(dòng)員。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，走進(jìn)廣闊的操場(chǎng)，坐在指定位置，等待比賽開(kāi)始。幾項(xiàng)比賽后，廣播里喊道：“五年級(jí)女子100米比賽即將開(kāi)始，請(qǐng)各位選手到東北角準(zhǔn)備比賽�！�
五年級(jí)女……我突然害怕，怕我跑不好，但我又想，一眨眼的事咬咬牙就過(guò)去了。到了東北角，看見(jiàn)剛才的`選手沖了出去，我到指定位置就位�？纯囱矍皫捉M選手都隨著槍聲沖了出去，而我眼前僅剩一組選手了。
到我了。我腦中一片空白，不由得唱起《忐忑》。槍聲響起，我下意識(shí)的往前沖，立即清醒過(guò)來(lái)，我往前看，和我一起跑的3位選手都跑在我的前面，還有一位跑得和我一樣快，“堅(jiān)持”兩字在我眼前閃過(guò)，我猛地一沖，把其他人甩在后面——
呼，終于跑完！
報(bào)名次時(shí)，我聽(tīng)到我得到了第二名，而且班主任說(shuō)，我們班得到名次的只有兩個(gè)人，我就是其中一個(gè)。
那以后，我明白了一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利，發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
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