優(yōu)秀成長(zhǎng)作文經(jīng)典(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！蔽业某砷L(zhǎng)也似乎沒(méi)有路可走，是父母、是同學(xué)……為我的成長(zhǎng)之路鋪上一段小花邊，讓我知道我的路在哪兒、讓我懂得該如何去走屬于我的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)路上有父母相伴
又考砸了！只見(jiàn)在客廳中的父母滿臉愁緒，而我則充滿愧疚。沉默了許久，他們一齊對(duì)我說(shuō)：“考試不是最終的目標(biāo)，你的目標(biāo)是盡最大的努力超越自己�，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)了短處就要改，爸爸媽媽暫時(shí)不會(huì)批評(píng)你，我們不愿看到你的.消極、你的放棄。早點(diǎn)睡吧！”“我……我……”成長(zhǎng)之路慢慢現(xiàn)形，我懂了：不管目標(biāo)多遙遠(yuǎn)，不管遇見(jiàn)再大的困難，都不是我們放棄的理由。
成長(zhǎng)路上有同學(xué)相隨
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里……”才午休前，大伙兒就背起書來(lái)�！敖裉炖蠋熓菧y(cè)這一首嗎？”“是啊”我打起嗝來(lái)。那安靜的午休我居然還打著嗝！一連連的打嗝聲引來(lái)了同學(xué)們的目光，讓我無(wú)地自容，可是大家都沒(méi)有帶水。正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，旁邊的同學(xué)遞了我一瓶水，我感激地接過(guò)了。那一瓶水止住的不是嗝，而是同學(xué)間的無(wú)動(dòng)于衷。從此，我不再忽視身邊的人。同學(xué)，就該相伴相隨，互相點(diǎn)綴成長(zhǎng)之路。
走在成長(zhǎng)的路上，仿佛充滿了各種滋味，回味過(guò)去，是多么親切的懷念。才知道成長(zhǎng)不需要“勞其筋骨，餓其體膚”，只需要有身邊的人為你撥開眼前的烏云和你的覺(jué)悟……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
從起點(diǎn)出發(fā)，回首仰望，后面一串串腳印記錄著我的成長(zhǎng)，我的心酸。這一路陪伴我來(lái)的，唯有在我心中的那份友誼。
在小學(xué)時(shí)，因父母工作沒(méi)有時(shí)間幫助我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，索性就把我放在托管里。所以我與父母在一起的時(shí)間總是不多，于是我的友誼就成了我最好的伴侶，它總能在我成長(zhǎng)中鼓勵(lì)我自己。
在小學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)并不突出，因?yàn)檎Z(yǔ)文與英語(yǔ)的存在，考試的分?jǐn)?shù)總不會(huì)很理想。因?yàn)闆](méi)有宣泄的對(duì)象，所以我只能和朋友傾訴。他總能讓我做出最重要、最正確的選擇。在每次考試后，無(wú)論考得好與差，看著朋友反思總會(huì)使我自己反思，去探究自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在這過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了自省。
后來(lái)五六年級(jí)時(shí)，由于我前面的自省，我的成績(jī)終于上了一個(gè)臺(tái)階，這時(shí)我自己激動(dòng)不已，甚至在每個(gè)人面前都想炫耀一番。這時(shí)朋友總會(huì)在和我玩時(shí)委婉的勸告我，使我冷靜下來(lái)。慢慢地，我也學(xué)會(huì)了謙虛與冷靜。
再后來(lái)，我上了初中，而朋友卻離我而去。第一學(xué)月考試就要來(lái)了，我信心十足，卻始終沒(méi)有控制住內(nèi)心的自負(fù)。這次考試后的成績(jī)猶如當(dāng)頭一棒，把我敲得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。我開始總是歸結(jié)于粗心、運(yùn)氣、臨場(chǎng)發(fā)揮等詞語(yǔ)，但當(dāng)我自己這樣告訴自己的時(shí)候我的心總會(huì)“砰砰砰”的直跳，因?yàn)橐郧拔铱蓻](méi)有遭受過(guò)如此的`重創(chuàng)，我以前可不是這樣的��！
隨著考試次數(shù)的增多且成績(jī)并不理想時(shí)，我就越覺(jué)得這并不是因?yàn)橐恍┛陀^因素造成的。如果他——我的朋友在，他肯定會(huì)使我冷靜下來(lái)，并認(rèn)真總結(jié)分析。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己真正冷靜下來(lái)之時(shí)，我意識(shí)到我的錯(cuò)誤之所在：那就是我對(duì)知識(shí)的把控并不熟，而并非我的粗心所致。
在這樣冷靜思考中，我漸漸懂得了正視自己的不足，不要自欺欺人，要勇敢的面對(duì)它，去承擔(dān)一切責(zé)任，一切自己的過(guò)失所造成的后果。
雖然他已離我而去，然而那份友誼，那份勸告，始終留在我的潛意識(shí)里，仿佛是我另一個(gè)老師，在我需要時(shí)教育我，使我漸漸成熟，漸漸長(zhǎng)大，漸漸學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，就這樣伴我一路成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
捧一杯濃郁的香茗，任情感在馨香中溢滿；讀一本精彩的好書，任心靈在頁(yè)碼間流動(dòng)；賞一首悅耳的音樂(lè)，任思緒在旋律間徜徉。世事變遷，我們隨著歲月流逝而成熟，一切看淡，唯有一種快樂(lè)總伴隨我們，一路走過(guò)。這種快樂(lè)就是成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼年時(shí)我活潑
幼年的我總喜歡躲在大樹后面玩捉迷藏，和小伙伴們一起跑著，跳著，好不熱鬧。每到太陽(yáng)落山，臨近黃昏時(shí)我才離開所謂的“樂(lè)園”，依依不舍地向家走去。那時(shí)，我總是與夕陽(yáng)同行，與晚霞相伴，但我無(wú)怨無(wú)悔，只因玩得開心，玩得盡興。到第二天太陽(yáng)早早地從東方升起的時(shí)候，我會(huì)奔跑著和小伙伴一起投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略大自然的種種韻味。直到火辣辣的太陽(yáng)在我們頭頂上直射的時(shí)候，我們才跑回家，等到下午時(shí)分，我們會(huì)按約定好的時(shí)間集合，繼續(xù)痛痛快快地玩。那段時(shí)間，是我一生中最值得回味的時(shí)候，因?yàn)樗业耐�，我的幼稚，我的活潑，我的快�?lè)。
童年時(shí)我好奇
童年的我總是纏著父母給我講一些宇宙間的問(wèn)題，例如：天上有多少顆星星？星際幾個(gè)星球？星球的運(yùn)行是怎樣的……爸爸媽媽總是耐心地講給我聽(tīng)，盡管我聽(tīng)不太懂。隨著年齡的增長(zhǎng)，我問(wèn)的問(wèn)題越來(lái)越奇怪，每次開口，都讓父母無(wú)言以對(duì)，弄得非常尷尬。盡管這樣，我的父母還是讓我多問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。無(wú)論我問(wèn)什么問(wèn)題，父母都會(huì)努力查找資料，把問(wèn)題的答案告訴我，以此來(lái)豐富我的`知識(shí)，開闊我的視野�？傊业耐瓯粏�(wèn)題包圍著，我小小的腦袋里裝著的不是美味的零食，不是可口的冰激凌，而是許許多多稀奇古怪的問(wèn)題。好奇是兒童的天性，我的童年就是在好奇中度過(guò)的。我在好奇中快樂(lè)，在快樂(lè)中好奇。
少年時(shí)我任性
少女的我總是對(duì)天空有一種向往，希望自己有一雙翅膀可以飛上天空。少年時(shí)期，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了，就格外地放縱自己。為此年幼的我闖下了不少禍，最終我為自己的任性付出了代價(jià)。自從我闖禍以后，父母對(duì)我的管教越來(lái)越嚴(yán)格，可我總是管不住自己，老做出一些出格的事情。當(dāng)父母對(duì)于我的任性沒(méi)有辦法的時(shí)候，就干脆置之不理。我每次看到父母這樣，就非常高興，就愈加放縱，后來(lái)我逐漸養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，就是如果父母不順我的意，我就會(huì)大吵大鬧，非常任性。一旦我得到了某種物資上的滿足時(shí)，我就會(huì)乖順地像只小綿羊。在我漫長(zhǎng)的歲月中，我跟著這個(gè)性格吃了大虧，父母沒(méi)少批評(píng)我，但我還是改不了這個(gè)壞毛病。年少的任性，年少的放縱，是我快樂(lè)的源泉，也是我活力的體現(xiàn)。
青春時(shí)我叛逆
現(xiàn)在的我已是一名初中生了。我步入了人生中的黃金階段——青春期。自從進(jìn)入了青春期后，我和媽媽之間悄悄地滋生了一層隔膜。以前在學(xué)校，我總盼著回家，可現(xiàn)在我卻害怕回家，我害怕見(jiàn)到媽媽，害怕見(jiàn)到她犀利的目光，那目光仿佛一把利劍要剖開我的心。每次一回家，媽媽會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完，追著我問(wèn)著問(wèn)那，心里好不快活。因此，我故意和媽媽唱反調(diào)。每次頂撞了媽媽后，我都很有成就感，但不知怎的，更多的還是心里還是有種隱隱作痛的感覺(jué)。我明知媽媽是對(duì)我好，可我還總是頂撞她，我覺(jué)得自己有點(diǎn)對(duì)不起她。我和媽媽的“惡戰(zhàn)”不知何時(shí)才能結(jié)束。青春是活力的象征，但因我的叛逆而變得有些殘缺。年少無(wú)助的彷徨，失意無(wú)奈的心緒支撐起一段幽怨的青春日記。
漫漫征途，我在靜靜地走著我的路。我佇立于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，眺望未來(lái)。一路歡歌，一路嘆息，去尋找曾被遺忘的昨天。成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譜寫成了一曲最美妙的旋律。幼年的活潑、童年的好奇、少年的任性、青春的叛逆都是我成長(zhǎng)路上一道亮麗的風(fēng)景線。
穿上披荊斬棘的鞋子，帶上劃亮希望的理想，邁出自信的步伐，越過(guò)錯(cuò)誤的泥坑，創(chuàng)造明天的自我。希望在前面招手，我的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上還有更多的考驗(yàn)在等著我，我要在自己的成長(zhǎng)歷程中創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
翻開塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容就是那樣的燦爛。
就是啊，燕子去了，有再來(lái)的`時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。可就是童年，那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年就是去了，留下的只就是零零星星的回憶。
3歲的我，就是一張白紙，對(duì)世界一無(wú)所知，充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師，叫我們認(rèn)識(shí)許多字，背很多詩(shī)歌。
6歲，我就是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛�；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡�。�
10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真，總就是要相互之間一比高下，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就就是現(xiàn)在的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(zhǎng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
沒(méi)有了浪花，大海就不會(huì)有它的波瀾壯闊；沒(méi)有了綠樹，群山就不會(huì)有它的一碧萬(wàn)頃；沒(méi)有了文明美德，人就難以在社會(huì)上立足。
文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)，它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低，如果一個(gè)人失去了文明美德，他就失去了做人的原則。文明待人，可以拉近人與人之間的關(guān)系；講究文明禮儀，可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；遵守公共文明，可以形成良好的社會(huì)影響。
文明美德就像一條紐帶，拉近心與心的距離。
如果每個(gè)人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時(shí)候說(shuō)句“對(duì)不起”，在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動(dòng)；朋友同事見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)一句“你好”，平日里互相體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會(huì)氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水，把我們生活、工作的環(huán)境過(guò)濾得更明凈，讓人舒心。
如果我們能夠文明做事，那么每個(gè)人的.小小舉動(dòng)就會(huì)匯聚成源源不竭的泉水，將我們的生活慮凈，我們所處生活環(huán)境的那份純凈與舒適就會(huì)被守護(hù)得很完好。
個(gè)人文明水平就像一面鏡子，反射出一個(gè)集體，一個(gè)社會(huì)的文明程度。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一中體現(xiàn)，而公共文明又是建立在個(gè)人的道德水平之上，所以一個(gè)集體里的人們的文明程度就通過(guò)個(gè)人文明水平這面鏡子反射出來(lái)了。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則影響個(gè)人形象，大則有損集體聲譽(yù)。如果每個(gè)人都完善個(gè)人修養(yǎng)，杜絕不文明行為，在社會(huì)上則會(huì)引起積極的效應(yīng)。
我們是新一代學(xué)子，是社會(huì)文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明行為，完善自我，認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德，做一個(gè)文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書可以充實(shí)人生。讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)……讀書人是幸福的，讀書中可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。
從小，我就喜歡讀書。記得我一年級(jí)時(shí)，就讀到了我生命中的第一本書《三毛流浪記》。當(dāng)我懷著好奇的心情去翻開這本有拼音有圖畫的'書。通過(guò)媽媽對(duì)我的解說(shuō)，我知道三毛家很窮很苦，他的父母早就身亡，自己流浪街頭，靠乞討度日。那時(shí)因?yàn)槲夷暧谉o(wú)知，曾想去幫她一把，把爸媽買給我吃的零食送些給他，把我的小狗儲(chǔ)蓄罐里的錢給他�，F(xiàn)在我已經(jīng)是高年級(jí)了，想起三毛，讓我不禁潸然淚下。想想自己，我在家里是小皇帝，爸媽的掌上明珠，要什么有什么，真是生活在蜜糖罐里，但有時(shí)還不知足，真是太不應(yīng)該了！我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，做一個(gè)好孩子！
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)六年級(jí)了，讀過(guò)的書，都已經(jīng)成為我的囊中之物了。我通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》知道了“我們是平等的，至少我們是通過(guò)墳?zāi)�，平等地站到上帝面前”；我讀過(guò)了《水滸傳》，了解了梁山108將；我讀過(guò)了魯濱遜漂流記，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我原來(lái)是一塊干燥海綿，但閱讀了許多書后，汲取了許多新知識(shí)，便成了一塊濕潤(rùn)的海綿，有數(shù)不盡的知識(shí)，懂得了許多道理。
讀書，能使我們獲得新知識(shí)：讀書，能使我們快樂(lè)；如果不讀書便會(huì)變得愚昧，庸俗。讓我們大家一起來(lái)讀書吧，在知識(shí)的海洋中遨游！
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