小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，陽(yáng)光燦爛，我準(zhǔn)備來(lái)觀察螞蟻。我首先看見(jiàn)了院墻邊上有幾只小螞蟻，它們的身體就像三個(gè)小球連在一起，他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點(diǎn)小，六條又長(zhǎng)又細(xì)的腿就長(zhǎng)在這兒;它的肚子圓鼓鼓的，就拖在后邊了。它們?nèi)砗谏�，就像披著一件黑衣服。我還發(fā)現(xiàn)一種頭是黑的，身體是棕黃色的.螞蟻，它的頭很大，比普通螞蟻大3倍呢!我覺(jué)得它們很好玩，就在墻邊先放了一些糖，但是它們一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。隨后我又放了些米飯，可它們還是不領(lǐng)情，一只也不過(guò)來(lái)。我想了想，就去拿了些甘蔗，這下終于起了作用，一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它在甘蔗上爬了一下，馬上就爬走了，接著我看它遇到了另外一只螞蟻，碰了碰觸角，就繼續(xù)往前走去，但很快那另一只螞蟻就爬到了甘蔗上??五分鐘以后，那段甘蔗已經(jīng)穿了件黑色的衣服——螞蟻服，還在不停地動(dòng)，而且越來(lái)越快;其他的糖、米飯也被螞蟻占領(lǐng)，他們一只頭上一個(gè)白點(diǎn)，浩浩蕩蕩 .
小學(xué)生的作文 篇2
一看題目，你們可能說(shuō)風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車上仔細(xì)聽才知道。
早晨，我坐著汽車到爺爺、奶奶家。在路上，汽車飛快的`奔跑，我開了一點(diǎn)窗戶。突然，聽到一點(diǎn)呼呼的響聲。我連忙把窗戶開大，再仔細(xì)聽，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶關(guān)緊，再仔細(xì)聽，什么聲音也沒(méi)有了。我只好又把窗戶開小一點(diǎn)，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥唱得歌兒。我驚奇的打開窗戶，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說(shuō)：“我在唱歌”。
風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會(huì)兒吹成小兔，一會(huì)兒吹成小羊，一會(huì)兒吹成白雪公主。
你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！
小學(xué)生的作文 篇3
又是一個(gè)辭舊迎新的夜晚。夜幕漸漸降臨了，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，在一閃一閃地眨著眼睛，正在貪婪地觀看著人們合家團(tuán)圓的熱鬧場(chǎng)面。今天是除夕之夜，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌。大街小巷，爆竹聲聲。
在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結(jié)束了，我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒�！敖鹕啊眹娚涠觯诳罩邪寥痪`放。赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝�！巴�！”地面上又升起個(gè)通體發(fā)紅的大火球。它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開來(lái)，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風(fēng)吹散的蒲公英，不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！多么熱鬧的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長(zhǎng)尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場(chǎng)”了。煙花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園！有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái)；有的像秋菊、月季，萬(wàn)紫千紅，千奇百怪；有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的`喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂(lè)。真是動(dòng)聽極了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下，一個(gè)個(gè)直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來(lái)了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂(lè)，為這無(wú)邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國(guó)的錦繡前程嗎？
早上醒來(lái)，一道和煦的陽(yáng)光從房間的窗口照進(jìn)來(lái)，我微微地張開朦朧的睡眼，不經(jīng)意把視線轉(zhuǎn)向墻上的日歷。2月13日，除夕！
我連忙翻身起床，整理衣裳，洗梳完畢后便打開大門。一陣微風(fēng)吹拂著我的臉，好涼爽！"啪！啪！啪！"大街上的鞭炮敲響了新年的時(shí)鐘，震耳欲聾，洋溢著喜氣。孩子們紛紛放起了爆竹。鞭炮爆竹聲混成一團(tuán)兒，沖破云霄。.
今天，大家特別忙，家家戶戶都在貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，露出新年的喜氣。大家都心情特別愉快。
夜幕降臨了，開始吃飯了。晚上也是除夕最精彩的一個(gè)階段。大家都吃著團(tuán)圓飯，桌子上放滿了美味佳肴，山珍海味。當(dāng)然，也有傳統(tǒng)的餃子。我們沉浸在一桌子的美味中，贊不絕口，真是"美味佳肴鋪滿桌，人間能得幾回嘗？"弟弟在一旁吃得發(fā)出了吧唧吧唧的砸嘴聲，讓我們大家笑得前俯后仰。
晚上8點(diǎn)，全家人圍在電視機(jī)前，我們正期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，這年的晚會(huì)真實(shí)別出新栽
精彩的相聲，宛轉(zhuǎn)的歌聲，優(yōu)美的舞姿……使人回味無(wú)窮。
離正12點(diǎn)只有十秒了。"十，九，八，七……""轟！"家家戶戶都放著煙花，絢麗多姿，像仙女散花般美麗無(wú)窮。大家都真心祝福身邊的每一個(gè)人，永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)
小學(xué)生的作文 篇4
爸爸從上個(gè)星期六開始就到千島湖去工作了，我多么希望爸爸每天在家里陪我，爸爸安慰我說(shuō)：“爸爸每天都會(huì)打電話給你，那不是和天天在家里陪你一樣嗎?”經(jīng)爸爸這么一說(shuō)，我心情好多了。 開始三天，爸爸每天都會(huì)給我打電話，可是第四天爸爸沒(méi)有打電話我，我很想爸爸，也很生氣，心想：討厭的老爸，說(shuō)話不算話。 國(guó)慶假期，爸爸回家來(lái)看我。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你可不可以不去工作，在家里陪我。”爸爸回答說(shuō)：“傻孩子，爸爸不去上班，哪有錢供你和姐姐讀書呀，沒(méi)有錢，我們一家人吃什么呀。” 聽了爸爸的話，看著爸爸那勞累的樣子，我知道我錯(cuò)了，我對(duì)爸爸深情地說(shuō)了聲：“爸爸，您辛苦了!” 爸爸聽了，開心地笑了，笑得是那么甜，那么甜!
小學(xué)生的`作文 篇5
新年就這樣匆匆的過(guò)完了，收假前一天，與父母、姐姐、朋友，發(fā)小和發(fā)小女友吃完老媽做的聚餐飯，恰在談笑正酣之際，老爸喊出略帶低沉緩慢的聲音，并雙眼直直的盯著我，生怕我馬上就溜走了一樣告訴我，該去車站了！我看了看手表，晚上八點(diǎn)半，頓了頓，與這么一大家子人走向車站！
去往車站的路上，我像往昔去超市購(gòu)物一樣，左手摟著老爸，右手摟著老媽，走著比平日慢半拍的步伐，和他們聊著過(guò)年這段時(shí)間的開心事，絮絮叨叨地說(shuō)了五分鐘的路程，就到了車站。至站口進(jìn)站時(shí)，雙手卻不聽指揮的配合著嘴巴，來(lái)回舞動(dòng)著并高分貝的喊著bye～bye，一直到看不見(jiàn)他們。
拐了個(gè)彎，習(xí)慣性的回頭望望，又看見(jiàn)他們?cè)诹硪粋�(gè)拐角處笑著向我揮手。我回復(fù)給他們一個(gè)OK手勢(shì)，心頭卻涌上一股酸，頭也不回的走向了候車室！
火車開動(dòng)一個(gè)小時(shí)了，眼睛瞅著手上捧的那本書，卻不知道看的是那一頁(yè)哪一篇。然而大腦卻異常的活躍，只是感覺(jué)腦海如放錄像一樣，放著各種“影像資料”：同父母一行去曲江寒窯并聽他們給我講著王寶釧與薛平貴的傳奇故事;大年三十給老媽傳授我新學(xué)的幾項(xiàng)小菜炒法;除夕夜老爸教我一直搟不圓的餃子皮;給老爸指導(dǎo)我給家里買的破爛萬(wàn)能遙控器的使用;和伙計(jì)們瘋狂的打臺(tái)球K歌;給老媽展示手機(jī)語(yǔ)音助手的功能使用……
思緒到這段記憶，猶如斷了帶的錄像一樣戛然而止。此時(shí)，心頭又一陣酸襲來(lái)，讓我不堪一擊。
仍記得初五的晚上，老媽下班回到家后，迫不及待地把我從電腦中拉出來(lái)，很焦急很興奮的問(wèn)我，手機(jī)語(yǔ)音助手怎么用，有哪些功能？我看著老媽如此有興致，就和她開玩笑說(shuō)明天休假在家我就給你教，老媽不假思索并且信誓旦旦的給我保證這不是問(wèn)題。我很用心的給老媽演示了一遍語(yǔ)音鬧鐘設(shè)定、語(yǔ)音電話撥打、語(yǔ)音百科、語(yǔ)音點(diǎn)歌、語(yǔ)音講笑話等功能。老媽竟然驚嘆這個(gè)功能簡(jiǎn)單又好用，于是我隨口問(wèn)了句，為什么突然學(xué)起這個(gè)功能來(lái)，老媽的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年齡比我大的都會(huì)，所以就想讓你教我，不能落后呀！
是呀，雖然老媽即將接近半百之人，但是攀比心理絲毫不比我們這些成年人差，學(xué)習(xí)勁頭，求知問(wèn)道還是讓處于學(xué)習(xí)階段的我們自嘆不如呀！
給老媽演示完語(yǔ)音功能之后，老媽從我手里拿過(guò)手機(jī)，用她那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行練習(xí)著各種功能，并且經(jīng)過(guò)多次語(yǔ)音糾正輸入完成了語(yǔ)音講笑話、電話撥打等各種功能。瞬間，她咯咯的笑著，除過(guò)滿臉的成就感外，她額頭上的皺紋更顯深刻。當(dāng)她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話輸入進(jìn)去，手機(jī)不識(shí)別時(shí)傳出：“你是在和我說(shuō)悄悄話嗎”？母親便像孩子一樣好似聽了大人講的.笑話一樣，笑的半會(huì)不止。
這次的笑，比有成就感的笑更顯落落大方，此時(shí)的母親嫣然是個(gè)孩子。是個(gè)為了孩子而銀發(fā)悄悄布上頭頂?shù)暮⒆�，是個(gè)為了孩子而皺紋深印額頭的孩子，是個(gè)為了孩子而雙手粗糙如繭的孩子�？匆�(jiàn)母親難得這孩子般高興，我也開懷的笑了。但是不經(jīng)意間看到母親漸老的容顏，我竟然笑著笑著就心酸了。
經(jīng)常警告自己二十到三十歲之間：行孝、成家、立業(yè)。是的這是我的信條，也是母親的盼望。在母親的盼望、淳淳的教誨、迫切的心情下，我在成長(zhǎng)著、也在奔跑著、更在奮斗著。但是這些卻永遠(yuǎn)換不回母親逝去的歲月。時(shí)間都去哪了，我們都好像是在原地打了個(gè)盹，然而醒來(lái)之后，今日已不同往昔。所以，我們理應(yīng)帶著我們的夢(mèng)想與母親的希望之間的交集去實(shí)現(xiàn)它，去追逐，即使遍體鱗傷，我也心甘情愿！
小學(xué)生的作文 篇6
“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫”是小學(xué)生作文難的重要原因。俗話說(shuō)得好：“巧婦難為無(wú)米之炊”。同樣的道理，要想寫出一篇好文章，大腦這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”里必須有充足的“米”。“米”從何而來(lái)，“米”來(lái)源于對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要讓小學(xué)生喜歡作文，教師就要幫助學(xué)生從平凡的生活中發(fā)掘作文素材。
一、在觀察中發(fā)掘作文素材
結(jié)合當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)際，《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中指出：“教師要有目的，有計(jì)劃地組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣�！边@就是要求我們要把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為作文教學(xué)的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物具有敏銳的觀察能力，他們的作文才能有具體而真實(shí)的內(nèi)容�，F(xiàn)在小學(xué)生的生活，從表面上看，不能說(shuō)不豐富，學(xué)校中、社會(huì)上、家庭里，到處是他們活動(dòng)的天地，也到處有他們的生活，但是，這些豐富多彩的'生活怎樣才能變成他們寫作的內(nèi)容呢？這就需要借助于對(duì)周圍事物認(rèn)真仔細(xì)的觀察，反之，他們便會(huì)視而不見(jiàn)，聽而不聞，生活中的素材也就不可能變成他們寫作的內(nèi)容。一學(xué)生寫了一篇題為《我家的小金魚》的作文，文章大概介紹了小金魚的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，但內(nèi)容寫得很空洞，我指導(dǎo)他回家再認(rèn)真觀察小金魚是怎樣吃食、怎樣活動(dòng)、怎樣玩耍的。第二次作文時(shí)，這位學(xué)生便將“小金魚吃食”、“小金魚吃飽以后”、“小金魚在珊瑚下玩�！钡募�(xì)節(jié)加了進(jìn)去，如“小金魚飛快地游過(guò)去搶著吃”、“吃飽后，小金魚就擺動(dòng)著大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚叢中串來(lái)串去”，這樣在這位學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察下，作文內(nèi)容也就充實(shí)豐富了，文章也顯得生動(dòng)多了。顯然，沒(méi)有平時(shí)生活的積累，不認(rèn)真觀察，不善于從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)材料，而是憑空想象，甚至編造，是不可能寫出好文章的。
二、在學(xué)習(xí)中尋找作文素材
葉圣陶先生曾經(jīng)講過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子”。所以，教師在閱讀課上就要注意指導(dǎo)學(xué)生從課文這些例子中學(xué)習(xí)，積累語(yǔ)言及作文基本功，使其內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)能力，并運(yùn)用到自己的作文中去，使學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，都能讀得進(jìn)——記得住——用得上，“從文中來(lái)，到文中去”。例如《課間十分鐘》一課，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間參加了豐富多彩的活動(dòng)，為了促使學(xué)生對(duì)這一課語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用，我隨機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)片斷練習(xí)《我喜愛(ài)的課間活動(dòng)》，大部份同學(xué)都能做到內(nèi)容真實(shí)具體，條理清楚，收到較好效果。再如學(xué)了課文《爬山虎的腳》后能模仿課文寫出自己喜愛(ài)的一種植物特點(diǎn)，在字里行間流露出自己對(duì)這種植物的喜愛(ài)。其次，同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)也能發(fā)掘作文素材。如我每天有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行“課前3分鐘”說(shuō)話練習(xí)，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言，把課文的主要內(nèi)容、精彩片斷、作者的寫作目的等都生動(dòng)地?cái)⒄f(shuō)出來(lái)。開展講故事比賽，召開演講會(huì)、辯論會(huì)、訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)主持中隊(duì)活動(dòng)等，都可能成為學(xué)生的作文素材。
三、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)作文素材
普列漢諾夫在《沒(méi)有地址的信》里提到，“人類的文藝創(chuàng)作活動(dòng)是從游戲開始的”。如果教師能將一系列活動(dòng)，包括少先隊(duì)活動(dòng)、小制作、小發(fā)明、觀察自然景物活動(dòng)、參觀游覽活動(dòng)、公益活動(dòng)、自我服務(wù)勞動(dòng)等與作文結(jié)合起來(lái)，既能豐富學(xué)生的生活，擴(kuò)展學(xué)生的生活面，又能促使學(xué)生在愉快中開啟心扉，獲取素材。為此，我有意識(shí)地開展一些有意義的活動(dòng)，如有計(jì)劃地設(shè)計(jì)游戲、編小品、外出參觀、打掃公共場(chǎng)所等。學(xué)生親自參加的實(shí)踐活動(dòng)，談起來(lái)往往津津樂(lè)道，此時(shí)讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受自然興趣盎然。由于這些活動(dòng)豐富了學(xué)生生活，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)能力，因而寫出的文章比較有條理，語(yǔ)言比較活潑，具有一定的生活氣息，寫出了《有趣的聯(lián)歡會(huì)》、《參觀兒童福利院》、《巧猜字謎》等作文，反映了小學(xué)生豐富多彩的生活，而這些文章的素材，完全出于學(xué)生自己的創(chuàng)造。
四、在想象中獲取作文素材
一切創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從創(chuàng)造性想象開始的。教師可通過(guò)一幅簡(jiǎn)單的畫、一段文字（或開頭或結(jié)尾）、一系列動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)行想象。這一方法的特點(diǎn)是：教師運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，迎合學(xué)生心理需要，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，使他們?cè)诖竽懙南胂笾蝎@取寫作材料。
總之，作文素材就在學(xué)生身邊，只要我們鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，平時(shí)注意積累，作文就不再是一件難事了。
小學(xué)生的作文 篇7
不知道有多少個(gè)夜晚爸爸在電腦桌前度過(guò)，只僅僅為了他的工作而努力。
我的爸爸是公務(wù)人員，他每天工作都非常的辛苦，回到家中還是一樣。晚餐吃完，休息一下之后，爸爸總是會(huì)坐在電腦面前打著工作要用的報(bào)告，日以繼夜，他的黑眼圈也越來(lái)越重了，當(dāng)我看著爸爸的身影，總有一番不舍、一番心酸。有時(shí)，我也會(huì)幫他倒杯水，讓他能繼續(xù)加油。
爸爸除了在工作崗位做得好以外，他假日或平日有空時(shí)也會(huì)到學(xué)校進(jìn)修，希望能夠加深自我的知識(shí)，他也會(huì)為了要寫功課，而努力找尋資料，甚至還會(huì)跑去圖書館找呢！或者是跟同學(xué)們一起討論。但我爸爸還是懂得要好好照顧身體，假日時(shí)也會(huì)帶我們?nèi)乙黄鸪鲇翁で噜福?/p>
當(dāng)然這么認(rèn)真努力的人也會(huì)有失敗的時(shí)候，有一次爸爸為了寫報(bào)告，搞得黑眼圈加重不少，但是他的報(bào)告還是沒(méi)有被選用，他很失望，但又很快恢復(fù)了精神，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再加油就好啦！”，爸爸不但不氣餒，反而更有信心、有毅力去做好接下來(lái)的每件事。終于，他的報(bào)告被使用了！也看到了他的努力。
我的爸爸，他并不起眼，但是他的努力和用心卻是我比不上的`�！芭Α边@兩個(gè)字，很簡(jiǎn)單卻也很難。成功與否，是掌握在我手中的，沒(méi)有人能夠幫我，只有我自己。在我爸爸的努力過(guò)程中，我學(xué)到了恒心、毅力和那份勤奮不懈的精神。
小學(xué)生的作文 篇8
《文化是水》
她不是刻在龜殼上的文字，也不是印刷品上的符號(hào)，更不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的聽覺(jué)和視覺(jué)。她是水，無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味。文化從史前一路艱辛，踏遍世界的每一個(gè)角落，而她的身體卻無(wú)形。一路的的排斥和接納，直到今天的逐漸豐盈和往后的繼續(xù)宏博，它涵蓋著人類活動(dòng)的全部。在她的滋養(yǎng)下，人類繁衍生息。無(wú)論是亭臺(tái)樓榭，還是一盞油燈，無(wú)論是一杯名茶，還是一軸長(zhǎng)卷，抑或是古代書法家的`雅致淡泊，世人的喧鬧繁華……林林總總匯成了文化的河流，生成各種文化跡象。人們通過(guò)對(duì)世界的感知，對(duì)文化的閱讀，使得多元的文化更個(gè)性，更具有生命力。
《文化似葉》
她的綠色散放著永恒的光芒。綠滋潤(rùn)著人們的眼睛，一切都那么健康。綠色不僅美麗，也很健康。文化就是一片新生的樹葉，掛在枝頭，隨風(fēng)舞動(dòng)。文化的綠色讓我們書寫恢宏，懂得謙遜，她的衣衫上沾滿著晶瑩的露珠，那露珠是人類的到她時(shí)激動(dòng)的淚水。文化，綠綠的，新新的，她是一片新生的樹葉。
《文化是花》
她是一朵盛開著的七色花，輝映著人生的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。她是一道美麗的彩虹。文化就如這七色花，變化無(wú)常，顏色多端。她的花瓣的顏色中，唯獨(dú)沒(méi)有黑色。為什么呢？因?yàn)槲幕平馊艘�，不讓人類沉浸在黑色的痛苦與無(wú)邊的黑暗中。文化對(duì)每個(gè)人都是平等的，她的七色花瓣就是給人類的選擇。文化，文是身，化是原，組成就變成了文化。
所以說(shuō)，文化是人類的一股力量源泉，她鼓舞著我們：前進(jìn)，探索，發(fā)現(xiàn)！文化，好一個(gè)偉大的稱呼，好一個(gè)美麗的稱呼！
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