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成長(zhǎng)作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，中國(guó)人的語(yǔ)言表達(dá)富含很多的禮儀元素。在當(dāng)今社會(huì)中，語(yǔ)言文明尤為重要，在正式的交往場(chǎng)合，談話必須適度。過(guò)激傷人，柔弱受欺。如何使談話適度、得體呢？謝絕要委婉，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使用委婉的語(yǔ)言表達(dá)某種意圖，要比直率地，表達(dá)效果更好。
俗話說(shuō)，說(shuō)話要看一看火候，有點(diǎn)分寸。這“火候、分寸”就是節(jié)制有度。在交往之中，難免要因事在談話時(shí)同對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)辯。在原則問(wèn)題上必須要針?shù)h相對(duì)，寸上必爭(zhēng)。但在具體方式上則要注意策略，避免雙方發(fā)生沖突。交流語(yǔ)言必須有節(jié)制，還表現(xiàn)在爭(zhēng)取利益時(shí)要適可而止，不能貪得無(wú)厭。有些人占了便宜還想便宜，得寸進(jìn)尺，不考慮他人的困難，是不妥的。謙雅要適當(dāng)謙虛是人有禮貌和進(jìn)取心的表現(xiàn)。一般說(shuō)，向兄弟或朋友提出請(qǐng)求的常用語(yǔ)是“請(qǐng)幫忙”、“拜托了”、“打擾你”等。而回答別人的問(wèn)題則應(yīng)實(shí)事求是，誠(chéng)懇無(wú)欺。如對(duì)方提出的請(qǐng)求自己幫助有困難，就要婉言相告，請(qǐng)其諒解。
在此，我為大家總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。2、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情4、禮貌和文明是我們共處的`金鑰匙。5、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。7、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。8、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。9、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！
因此，我們要對(duì)不文明的行為說(shuō)：“NO！”風(fēng)，那空氣，活出最真的自己。
成長(zhǎng)作文600字 篇2
讓智慧行走于生活，讓生活重新認(rèn)識(shí)智慧！
——題記
打翻了一瓶五味瓶，流入水中，是各種各味的人生。風(fēng)在吹，水在流，時(shí)光靜靜的走。
流出人生百態(tài)！
流出那“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的思念；流出那“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”的悲哀；流出那“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)；流出那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎荆�
暮然回首，古人的智慧如流水般潺潺流過(guò)，如細(xì)雨般滋潤(rùn)心田，如石碑般屹立不倒！
商鞅因智慧大展宏圖，實(shí)行變法，成就一番霸業(yè)；劉備因智慧大興起義，大勝項(xiàng)羽，實(shí)行仁政待命，天下得以太平；諸葛亮因智慧輔佐賢君，汗馬功勞，生于他手；愛(ài)迪生因智慧發(fā)現(xiàn)生活，潛心專(zhuān)研，引領(lǐng)人們進(jìn)入“電器時(shí)代”；霍金因智慧戰(zhàn)勝生活，頑強(qiáng)生存。雖然他雙腿不能走遠(yuǎn)，但他的思緒卻飛到了外太空！
智慧如水，靜靜的流，卻流入了每個(gè)人的心里！抓的住智慧的，再付之汗水，成功遍離你不遠(yuǎn)；抓不住智慧的'，付出十倍的努力，也只是剛好趕上別人的后腳跟。
留心生活，一點(diǎn)一滴全是智慧的化身。吃透知識(shí)需要智慧，大考小考需要智慧，做好學(xué)生需要智慧，為人相處需要智慧，管理班級(jí)需要智慧，完成比賽需要智慧，日常生活需要智慧。也許你用用智慧，磁鐵不是找針的最好工具嗎？鏡子和電筒不是找桌后東西的最好工具嗎？濕布不是搽干凈污漬的最好工具嗎？
我們需要有劉禹錫那“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的樂(lè)觀向上，蘇軾那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感悟人生，再乘上杜甫那“一覽眾山小”的雄心壯志，還有陸游最后一筆“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的善于發(fā)現(xiàn)的智慧，還怕天空離你遠(yuǎn)嗎？
風(fēng)在吹，水在流，智慧悄悄的流入每個(gè)人的生活！
惠州龍溪中學(xué)初三：葉素嫻
成長(zhǎng)作文600字 篇3
去年的盛夏，我告別了小學(xué)。至今我尤不能忘卻分別時(shí)分那一聲聲再見(jiàn)；尤不能擦干那天掉落的一滴滴淚水；尤不能抹盡那一行行清冷的淚痕……小學(xué)，記載著我太多美好的回憶。在踏上初中求學(xué)生涯前，爸爸小聲地對(duì)我說(shuō)：“分別時(shí)的淚水只為了重逢時(shí)的微笑，一定要振作起來(lái)。爸爸永遠(yuǎn)是你的后盾，加油！”我記住了爸爸的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。
但初中的學(xué)習(xí)、生活并非我想像中的那么好適應(yīng)：陌生的環(huán)境，陌生的面孔，繁重的學(xué)業(yè)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)……這種種陌生使我害怕，使我迷失了前進(jìn)的方向，更向往兒時(shí)輕松的生活。再加上考試的失利，更讓我受到了沉重的打擊。
父親是我在世上最信賴(lài)的人了，每次受挫都會(huì)對(duì)他傾訴。當(dāng)我告訴他我成長(zhǎng)的煩惱后，他好像并不太在意，但在用一種潛移默化的方式在告訴我某個(gè)道理。
我的父親是一名大學(xué)教師，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖。父親的工作非常忙，就算周末放學(xué)回家都很難見(jiàn)上面，但他總會(huì)在我最需要的時(shí)候伸出溫暖的大手。
又一次，爸爸在我看書(shū)時(shí)走了過(guò)來(lái)，從身后拿出了一盆吊蘭，這是爸爸最喜愛(ài)的植物。爸爸問(wèn)我：“女兒，你知道我為什么這么喜歡吊蘭嗎？”我搖搖頭，爸爸笑著說(shuō)：“要說(shuō)外表吧，它并不美麗，我欣賞的是它的精神！”我記起來(lái)了，在零八年冰災(zāi)時(shí)，我們家四十多盆花都抵御不住寒冷，枯萎了。但在第二年春天，掉蘭卻發(fā)芽了，還長(zhǎng)得挺茂盛，現(xiàn)在已繁殖了許多后代，年年春天都會(huì)開(kāi)出美麗的小白花。
“孩子，一時(shí)的失敗并不代表什么，不要太留戀過(guò)去，否則會(huì)成為你前進(jìn)的.阻礙。人應(yīng)該學(xué)會(huì)向前看，前面的天更藍(lán)、花更香。要知道，絕望的極點(diǎn)隱藏著希望的起點(diǎn)，越是困難就越接近成功。像這吊蘭一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩吧！”
爸爸的一番話讓我心中的太陽(yáng)釋放光芒，重新燃起對(duì)新生活的希望。我背上行囊，踏上充滿希望的人生旅途，新的開(kāi)始，新的希望，我相信：我能行！
成長(zhǎng)作文600字 篇4
說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。
我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地在太陽(yáng)升起的時(shí)候出生了；我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地成為一個(gè)女孩子，可以享受穿裙子的快樂(lè)……幸運(yùn)，她一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
幼兒園跳舞的時(shí)候，總是前面一個(gè)女孩，后面一排女孩，我不懂什么是領(lǐng)舞，只知道，前面的那個(gè)穿的與別人不同，戴的發(fā)飾與別人不同，跳的也與別人不同�！拔乙�(dāng)最前面的那個(gè)！”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)了沖我笑一笑，說(shuō)“告訴你個(gè)小秘密，你好好練，不僅要學(xué)會(huì)自己的，也把領(lǐng)舞的動(dòng)作學(xué)會(huì)�！毙⌒〉奈掖饝�(yīng)了。
有一天，領(lǐng)舞的`女孩生病了，老師要找替補(bǔ)，“我會(huì)！”我舉起了小手�！澳銜�(huì)？”老師半信半疑，“是的，我會(huì)！”我堅(jiān)定地說(shuō)。于是，我成了替補(bǔ)，更讓老師吃驚的是我竟然還跳得挺好。領(lǐng)舞的女孩子拉了幾堂課，漸漸跟不上了，于是，老師重新選擇了我。“媽媽?zhuān)耶?dāng)上領(lǐng)舞了，我太幸運(yùn)了！”
小學(xué)田徑比賽選拔時(shí)，體育老師問(wèn)“還有誰(shuí)能跑60米？”我的心中又冒出了一個(gè)小小的念頭“舉手吧，每天晚上我都在小區(qū)練習(xí)呢，說(shuō)不定幸運(yùn)還會(huì)降臨我身上呢�！薄拔襾�(lái)！”我又一次堅(jiān)定地舉起了手，小時(shí)候的場(chǎng)景被一一還原了，我又一次被選上了，太棒了，幸運(yùn)，真的一直在我身邊呢！
從小到大，幸運(yùn)，一直陪伴著我，可轉(zhuǎn)念想一想，若我沒(méi)有學(xué)會(huì)領(lǐng)舞的動(dòng)作，怎么可能成為替補(bǔ)，如果不是有了替補(bǔ)的機(jī)會(huì)，又怎么可能成為最后的領(lǐng)舞；如果沒(méi)有每天晚上的練習(xí)，怎么可能跑得越來(lái)越快，又怎么可能成為走上賽場(chǎng)的那個(gè)。
幸運(yùn)，她一直陪伴著我的成長(zhǎng)，可支撐她的，還有無(wú)數(shù)個(gè)小小的付出……
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