小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
每個(gè)人都蕩過(guò)秋千，我也不例外。可以前的我對(duì)蕩秋千總有一種莫名的恐懼感，因?yàn)槲液ε吕K子會(huì)斷掉，自己會(huì)掉下去。
今天放學(xué)后，外婆帶我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上玩蕩秋千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見秋千上沒有人，我就不顧淑女風(fēng)范，一溜煙地跑到秋千旁，同時(shí)還警惕地看了看四周（因?yàn)槲液ε聲?huì)有幾個(gè)壞男生來(lái)?yè)屛业摹皩氉保�，發(fā)現(xiàn)沒有啥人，便安心地坐在秋千上輕輕地?fù)u了起來(lái)。
因?yàn)槲覔u得實(shí)在太輕了，外婆在一旁開始不耐煩起來(lái)，最后忍不住痛下殺手——一下子重重地推了一下秋千，我嚇得心臟也停止跳動(dòng)了，連忙大叫：“救命�。【让。 蓖馄挪挪粨u了，對(duì)我嘟囔道：“你的膽子怎么一點(diǎn)兒也沒大過(guò)��！”我用沉默代替了回答，暗暗地加大了晃動(dòng)的幅度。漸漸地我學(xué)會(huì)了如何把秋千蕩得越來(lái)越高，同時(shí)對(duì)秋千的恐懼感減少了很多。最后我不顧一切地?fù)u啊搖，每次都碰到了身后冬青樹的樹葉，我還學(xué)會(huì)了從很高處跳下來(lái)的“騰空飛越”，我想會(huì)飛的`超人也只不過(guò)如此。
突然，樂極生悲的事情發(fā)生了，我在做花樣動(dòng)作時(shí)手一松，腳一滑從秋千上掉了下來(lái)，屁股剛剛著地，還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，反彈的秋千已經(jīng)無(wú)情地砸在了我的頭上，這次蕩秋千活動(dòng)就在我強(qiáng)忍的淚水中結(jié)束了。
人生的道路不平坦，也許你前會(huì)兒還是個(gè)“英雄”，后會(huì)兒就是一只“狗熊”了。我也一樣，剛才還能象超人一樣蕩得很高，可最后卻從秋千上掉了下來(lái)，那狼狽的樣子還真象一只狗熊。
原來(lái)蕩秋千不但好玩，還可以告訴我一個(gè)大道理。
小學(xué)生作文 篇2
有一天，狗請(qǐng)羊去他家吃飯，狗想著一定要好好的款待小羊，所以它就準(zhǔn)備了一堆大魚大肉，小羊來(lái)了，它們開始吃飯了，大家都知道羊是吃草的，所以小羊沒吃幾口酒走了，羊回到家想，小狗請(qǐng)自己吃了飯，我也要請(qǐng)它吃飯，所以他準(zhǔn)備了很多鮮美的青草，小狗來(lái)了，它也是吃了幾口就走了，因?yàn)槔鞘浅匀獾?，所以它不喜歡吃青草。
如果羊是媽媽，狗是爸爸，那么這個(gè)故事告訴我們爸爸媽媽不是同一個(gè)世界的，有時(shí)難免會(huì)有沖突，請(qǐng)?jiān)徦麄儭?/p>
小學(xué)生作文 篇3
寒假期間，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去游樂園玩。到了游樂園，只見那里人山人海，我們排著隊(duì)買了票，興高采烈地進(jìn)去了。 游樂園真是一個(gè)五彩繽紛的世界啊！一進(jìn)大門，我和弟弟就跳進(jìn)了歡樂的海洋球中，盡情地享受著……仰望天空，這時(shí)，半空中出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車飛馳而下，哦！這就是爸爸經(jīng)常說(shuō)的過(guò)山車吧！
于是，我和弟弟迫不及待地跑去玩過(guò)山車，真是有刺激有好玩。接著，我們又去玩摩天輪，摩天輪啟動(dòng)了，緩緩地上升，好像飛到了白白的.云朵上去了。往下望去，底下的房子好像一個(gè)個(gè)火柴盒那么小，還有一些小圓點(diǎn)在那不停地移動(dòng)著，真是有趣及了！接著，我們又玩了碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、快樂杯…… 不知不覺天色漸漸暗了，我們依依不舍地離開了游樂園。��！這次的游樂園之旅真是太開心了！
小學(xué)生作文 篇4
我和黃雯霞一開學(xué)就是一對(duì)死對(duì)頭，真是冤家路窄。她時(shí)常惹我不高興，我給她起了個(gè)外號(hào)叫“小黃鴨”。她有一雙烏黑的眼睛，她的'皮膚也有點(diǎn)黑，可我總是看她不順眼。
剛開學(xué)，老師就把她安排在我的前面，還選她做數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。只要“井水不犯河水”，我們各走各的路，就會(huì)平安無(wú)事。要是她越了“楚河漢界”，就吃不了兜著走。一次，她的數(shù)學(xué)作業(yè)不做，我本來(lái)想告訴老師說(shuō)她不交作業(yè)。可是我想，如果下次我不做作業(yè)，她也會(huì)告訴老師，那我們就“同歸于盡”了，所以我才放她一馬。又一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)不做，她竟然對(duì)我說(shuō)：“我要告訴老師，讓你回家好好反省。”我立馬便說(shuō)：“那次你不是也來(lái)學(xué)校補(bǔ)交作業(yè)嗎？”她一下子啞口無(wú)言了。
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